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作文記憶中最難忘的那個人600字
記憶是可以忘記的，但有一種，它不會消失，是回憶。下面是小編為大家搜集提供到的關(guān)于記憶中最難忘的那個人范文。歡迎閱讀
作文記憶中最難忘的那個人600字
一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風(fēng)景，黑白或有色彩。一件事情，在下一秒就以成為過去，時間像流水一樣一泄而去，而記憶，時間卻揮之不去，然而你那璀璨的笑容，卻深深地映在我的記憶里。
每天上學(xué)都要坐公交車，公交車上，每一個人似乎都有心事似得，都沉默不語，而我也順著眾人，默默朝著窗外看。這樣的場景天天上演，也就逐漸習(xí)慣了。
直到某一天，你的出現(xiàn)，打破了這份沉寂······
你一上車，就向我們露出你那燦爛的笑容，車上的人先是一愣，用奇怪的眼光盯著你看，但你臉上的笑容依然沒變，直到下了車，你的笑容才漸漸褪去。
第二天，第三天 , 第四天 … 迎接我們的依然是你的笑容 , 一來二去 , 車上的氣氛也緩和了許多 , 原本板著臉的乘客也露出了久違的笑容 , 車上洋溢著快樂的氛圍。我喜歡看著你笑，喜歡看著其他人笑，原本因?qū)W習(xí)成績而失落的我也逐漸活潑起來，成績也有了提高。
一天早上，你沒有出現(xiàn)在公交車上，車上的`人都在談?wù)撃愕娜ハ�，“是遲到了嗎?”我心里想�？傻诙煸缟希阋廊粵]有出現(xiàn)，我不由感到一絲失落;也就是從那以后，我就再沒見到過你，見到過你的笑容。
你的笑容，讓我的生命充滿活力;你的笑容，讓我有勇氣正視自己;我盼望著，盼望著重新品味那甜蜜的滋味，但在看到其他人的笑容時，卻感受不到那一絲韻味;看著那藍(lán)天，那久久不去的云朵，仿佛你的笑臉，掛在天邊 ……
記憶中的人影漸漸淡去，而你那璀璨的笑容卻不曾忘記!我會把你的笑容放在心中，好好地去感受，去感受笑容的真諦!
作文記憶中最難忘的那個人600字(二)：
“喂，讓我們來玩捉迷藏游戲!你若藏在我心里，我便不難找到你�！�
她——熱忱一腔的女孩。
第一印象:一張小巧的臉上總是掛著慵懶又愜意的神情，步態(tài)輕盈有跳躍感，本質(zhì)是個高智商的學(xué)霸，可是不愛表露的她更顯個性。
悲喜的記憶，便這樣從歲月中洇開。
場景一: 貼心的女神大人
她不是很多人的太陽，但她會努力照亮身邊的人。
在我失意的時候，她收起了玩笑，就像全世界起伏的巨大潮汐。
在最低沉的時候總會想著消失一陳子，等著暴雨停歇，等著萬里晴空。
其實——能有個簡單的回復(fù)就很滿足。
那段時間，幾乎每次科學(xué)單元測試結(jié)束，放學(xué)就要被老師叫去談話，每次談話出來，又是各種惆悵，此刻，總能深切地感慨魯迅的那句名言——“橫眉冷對考卷紙，俯首怒視黑筆頭”。
心酸之余，失望的自己躲在角落看著一個個同學(xué)有說有笑地走出教室。沉默，恰似永久的沉默。
“怎么了?放學(xué)了還不回去嗎?”抬頭，是她，些許感動噴薄欲出卻未開口。
“怎么不說話啊到底怎么了?”她繼續(xù)問道。
“太多話哽在喉間我怕出聲就是嘶吼!”我說，“吃軟不吃硬的我不是那種越挫越勇的人，我已經(jīng)連續(xù)幾次被科學(xué)老師叫辦公室了，我沒有態(tài)度不好真的只是對科學(xué)不感冒!”
“不怕不怕，你還有我呢，我覺得你好棒的，有朝一日或許老師會看到你的認(rèn)真的……”接著，她會超貼心地安慰我……
場景二：鬧情緒
真摯的感情往往害怕意外。
她從不肯跟誰道歉，我也覺得自己不需要認(rèn)錯，兩個人的`關(guān)系……僵了，維持幾個星期的不說一句話。
“就這樣算了�！蔽遗φf服自己，卻覺得莫名地空乏無力，沉沉地。
沉沉的我，望見了天空那潔白的云，厚厚實實地鋪著。我想我是吞了云朵的，梗塞在喉間卻像捂不化的冰，我知道，是我心底的冰。順其自然間，我仿佛聽到了心的抗議:
與其說是感情太脆弱，不如坦誠，心上有枷鎖，好女孩or好女孩?這件事還是我來收場吧。
不善于言語所以只能把心里話寫在紙上，她看完后對我留言。她說不和我說話就當(dāng)是個冷笑話，她永遠(yuǎn)都是我的好朋友……我感到眼眶里分明有晶瑩的液體流出。心情像湯碗里浮起的糯米丸子咬一口就會有蜜糖餡流出。
尾聲
我們都喜歡大雄，因為他有哆啦A夢，大雄從小傻到大，干啥啥不行，大意又遲鈍，這不要緊，他還有那從抽屜里爬出來的藍(lán)胖子，藍(lán)胖子會幫他，幫不了，他也不嫌棄他。雖然她沒有哆啦A夢的四次元口袋但她有他的善良，而我就像那個傻大雄一樣，需要她就告訴她，就算她幫不了我，我也不會嫌棄她。
記憶中的這個女孩啊，愿你沒有軟肋也不需要鎧甲，愿這悠長歲月安好，愿我們在彼此看不見的歲月里熠熠生輝!
作文記憶中最難忘的那個人600字(三)：
我的一生中，形形色色的過客有很多，然而時過境遷，有的人在記憶中漸漸變的模糊，而那被時光沖刷卻仍在腦海里毅然不倒的，則是我這一生也不能忘懷的人，她是我記憶里不能缺少的一角，不可泯滅的過去。
第一次見到她，在記憶中，是很久遠(yuǎn)的事情了，她的樣子有些模糊不清，只記得，在一片耀眼的陽光之下，她扎著馬尾辮，咧著嘴，沖著我笑。
當(dāng)時只覺得她那時候的樣子就是美好，于是我也朝著她淡淡的笑了笑。淡到只是單純的揚起嘴角，卻是有真實的，抵達(dá)眼底的笑意。
那時候縱使已經(jīng)和班上同學(xué)相處一個學(xué)期了，但我因為內(nèi)斂的性格還是沒和班上的同學(xué)說過幾句話，縱然她是我的同桌，因為我這樣有些小內(nèi)向的性格從來不會主動找人說話和她課間永遠(yuǎn)源源不斷來找她的人也沒說上幾句話。
總不過就是“借我鉛筆�！薄岸鳌！薄爸x謝。”這樣完全不算真正交集的對話。
在那堂語文課上，我原以為兩條用不交集的平行線在那一次相交了。
我被語文老師點起來回答問題，我一手捏著桌角，手心里都沁出汗來了，我神情緊張的看著前方站著的老師。
這個語文老師，可是年級出了名的嚴(yán)厲和嚴(yán)格，對于學(xué)生上課問題回答不上來，就是一句話“沒動腦筋”，然后迎接你的便是一大批一大批的罰抄作業(yè)。
“為什么……”他把鼻梁上的眼鏡往上推了推，嚴(yán)厲的.目光透過厚厚的鏡片朝我射來。
我的雙腿幾乎抑制不住的在打顫。
我抿了抿嘴唇，看了一眼坐在旁邊撥弄著橡皮的她，本來想問她老師的問題的話語就這么從喉嚨里面咽了下去。
心里以一種糾結(jié)的姿態(tài)進(jìn)行著對話。
還是問她吧，萬一老師罰抄作業(yè)怎么辦呢?還是別了吧!你和人家又不熟，人家憑什么告訴你啊!
于是我一咬牙，道：“因為……”說到后面，我的聲音越來越小，幾乎是到了聽不見的地步。
老師用教科書拍打講臺發(fā)出“轟”的聲音，我的心也猶如揣著一只兔子一樣“砰砰”的跳。
“你是說給自己聽嗎!”老師大聲呵斥著。
“我……因為……”說到一半，對上老師的目光，我?guī)缀跽w心都踉蹌了一下，不敢再說下去，眼淚幾乎就要奪眶而出。
“放心�！蔽以缫驯粐樀帽浔涞氖滞蝗桓械揭魂嚋�?zé)岬臏囟�，耳邊傳來她溫潤的聲音，不知道怎么的，我的心突然就安定下來了�?/p>
“繼續(xù)說�！彼罅四笪业氖中�。
握低頭看了她一眼，張了張想要說“答案是什么”，卻發(fā)現(xiàn)老師仍舊是望著我這邊。
“你的是對的。大點聲音�！�
我突然覺得心臟又回溫了。
有些人，也許僅僅只是一個眼神，她也會明白你想說什么，想做什么，我覺得，在那一刻，我們是如此的契合。
我清了清嗓子，大聲說出答案。
在老師微笑著要我坐下的時候，我轉(zhuǎn)頭和她相視一笑。
無需多言，便已明白對方的心意。
緣分使然，當(dāng)時我真想到，我那樣一個在班上沉默寡言，被老師點起來回答個問題都會支支吾吾的人竟然會和無論到哪里人緣都很好的她成為那樣好的朋友。
我們一定要久處不厭，友誼一定要比新聞聯(lián)播還要長。