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      • 中班教案爸爸的手

        時間:2022-12-17 12:20:50 教師 我要投稿
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        中班教案爸爸的手

        小的時候,都是爸爸牽著我們的小手,我們長大,爸爸卻老了。由我們牽著爸爸的手。中班教案爸爸的手,歡迎閱讀。

        中班教案爸爸的手

        爸爸的手教案--活動目標(biāo):

        1、感受了解爸爸的手的本領(lǐng),增進(jìn)對爸爸的情感。

        2、嘗試用完整的語句仿編散文。

        爸爸的手教案--活動準(zhǔn)備:

        調(diào)查表“爸爸的手”展示(根據(jù)不同的本領(lǐng)歸類)。

        爸爸的手教案--活動過程:

        一、回憶散文

        1、前幾天,我們聽了一篇關(guān)于“爸爸的手”的散文,大家還記得嗎?我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎?

        2、回憶散文中的主要內(nèi)容。

        提問:散文里爸爸的手都為我們做了些什么事情呀?

        二、介紹調(diào)查表“爸爸的手”

        1、我們回家也調(diào)查了許多關(guān)于自己爸爸的手的本領(lǐng),今天就來介紹一下爸爸的手好嗎?

        2、出示調(diào)查表,幼兒介紹自己的爸爸的手的本領(lǐng)。

        3、小結(jié):爸爸的手又大又結(jié)實,還能做那么多事情,而且每個爸爸的手的本領(lǐng)都不一樣,爸爸可真了不起呀。

        三、仿編散文

        1、你們覺得自己的爸爸的手的本領(lǐng)大不大?想不想把自己的爸爸的手的本領(lǐng)也編到散文里去呢?我們來試試看好嗎?

        根據(jù)幼兒反應(yīng),提出不同層次的要求,并給敢于嘗試的幼兒一個金拇指作為獎勵。

        教師念散文的開頭和結(jié)尾,幼兒編爸爸的手的一個本領(lǐng)。

        嘗試合作編散文,即確定先后順序,兩個人以上共同完成散文。

        嘗試將自己的爸爸的手的幾個本領(lǐng)一起編進(jìn)散文。(關(guān)鍵要思考自己先說哪個本領(lǐng),再說哪個本領(lǐng)。)

        2、將自己編的散文朗誦給大家聽。

        中班教案爸爸的手二:

        活動目標(biāo):

        1、通過“爸爸調(diào)查表”,知道爸爸的一些個人信息和愛好。

        2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1、活動前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”,讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上,完成調(diào)查表的填寫。

        2、散文錄音《爸爸的手》。

        活動重點、難點:

        通過“爸爸調(diào)查表”,知道爸爸的一些個人信息和愛好,并能用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

        活動過程:

        1、請幼兒介紹自己的爸爸:

        教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”:

        “誰愿意來向大家介紹一下自己的爸爸?”

        (引導(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長相,也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。)

        教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

        2、幫助幼兒了解爸爸的'工作:

        “你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎?”

        教師根據(jù)孩子的講述隨機講解,增進(jìn)幼兒對一些職業(yè)的了解,如教師、醫(yī)生等。

        3、請幼兒欣賞散文《爸爸的手》:

        教師提問導(dǎo)入:

        “你的爸爸愛你嗎?他是怎樣愛你的呢?”

        “一起來聽一聽,一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的!

        教師播放散文錄音《爸爸的手》

        “小朋友在夸爸爸的什么?”

        “他的爸爸有一雙怎樣的手?爸爸的手為他做了一些什么事?”

        附:爸爸調(diào)查表

        姓名

        年齡

        職業(yè)

        身高、體重

        爸爸的愛好:

        中班教案爸爸的手三:

        活動意圖:

        爸爸的手,不大好看,粗糙粗糙的,但這雙手永遠(yuǎn)都是熱乎乎的,給我們每個人帶來了很多歡樂。

        活動目標(biāo):

        1、了解爸爸手的本領(lǐng)。

        2、仿編散文。

        活動準(zhǔn)備:

        調(diào)查表“爸爸的手”展示(根據(jù)不同的本領(lǐng)歸類)。

        活動過程:

        一、回憶散文

        1、前幾天,我們聽了一篇關(guān)于“爸爸的手”的散文,大家還記得嗎?我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎?

        2、回憶散文中的主要內(nèi)容。

        提問:散文里爸爸的手都為我們做了些什么事情呀?

        二、介紹調(diào)查表“爸爸的手”

        1、我們回家也調(diào)查了許多關(guān)于自己爸爸的手的本領(lǐng),今天就來介紹一下爸爸的手好嗎?

        2、出示調(diào)查表,幼兒介紹自己的爸爸的手的本領(lǐng)。

        3、小結(jié):爸爸的手又大又結(jié)實,還能做那么多事情,而且每個爸爸的.手的本領(lǐng)都不一樣,爸爸可真了不起呀。

        三、仿編散文

        1、你們覺得自己的爸爸的手的本領(lǐng)大不大?想不想把自己的爸爸的手的本領(lǐng)也編到散文里去呢?我們來試試看好嗎?

        根據(jù)幼兒反應(yīng),提出不同層次的要求,并給敢于嘗試的幼兒一個金拇指作為獎勵。

        教師念散文的開頭和結(jié)尾,幼兒編爸爸的手的一個本領(lǐng)。

        嘗試合作編散文,即確定先后順序,兩個人以上共同完成散文。

        嘗試將自己的爸爸的手的幾個本領(lǐng)一起編進(jìn)散文。(關(guān)鍵要思考自己先說哪個本領(lǐng),再說哪個本領(lǐng)。)

        2、將自己編的散文朗誦給大家聽。

        活動延伸:

        把爸爸的手的散文編得越來越長。


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