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會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告
調(diào)查背景：
如今就業(yè)問題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性，采取相關(guān)的措施來應(yīng)對(duì)它!對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，定準(zhǔn)目標(biāo)、規(guī)劃職業(yè)生涯就顯得尤為必要和緊要！分析未來前景、把握自身職業(yè)導(dǎo)向，總結(jié)自身的職業(yè)生涯的主、客觀因素，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調(diào)查”活動(dòng)。 調(diào)查方法：問卷調(diào)查 調(diào)查時(shí)間：
開始時(shí)間：20xx9-1 結(jié)束時(shí)間：20xx-9-27 調(diào)研對(duì)象： 20xx屆畢業(yè)生 調(diào)查數(shù)據(jù)：
發(fā)放問卷300份 回收樣本總數(shù)281 份
摘要
許多大學(xué)生的專業(yè)思想不穩(wěn)定，對(duì)專業(yè)課缺乏理性、清晰的價(jià)值定位，對(duì)專業(yè)課程與未來職業(yè)之間的關(guān)系沒有清晰的認(rèn)識(shí)，因而出現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)專業(yè)前景不看好的情況，從而僅僅憑借自己的經(jīng)驗(yàn)與直覺就簡單地做出了沒什么“用”的功利性評(píng)價(jià)。許多大學(xué)生的專業(yè)思想不穩(wěn)定，對(duì)專業(yè)課缺乏理性、清晰的價(jià)值定位，對(duì)專業(yè)課程與未來職業(yè)之間的關(guān)系沒有清晰的認(rèn)識(shí)，因而出現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)專業(yè)前景不看好的情況，但是又加之大學(xué)畢業(yè)生總供給與總需求矛盾依然突出。近年來高校大學(xué)畢業(yè)生供給量不斷加大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問題突出。大學(xué)畢業(yè)生供給和需求存在著結(jié)構(gòu)性不匹配問題，市場需求與大學(xué)專業(yè)設(shè)置矛盾問題日益突出;區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾非常明顯，從而使得大學(xué)生的就業(yè)觀念變的尤為重要。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)觀念 問題分析 意見
一、大學(xué)生總體就業(yè)思想狀況
大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知程度。在回答“你是否對(duì)自己所學(xué)專
業(yè)知識(shí)充滿 信心”問題 時(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示，有54.5%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)“充滿信心”1.75%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知乏信心”。這一結(jié)果表明目前還有許多大學(xué)生的專業(yè)思想不穩(wěn)定，對(duì)專業(yè)課缺乏理性、清晰的價(jià)值定位，對(duì)專業(yè)課程與未來職業(yè)之間的關(guān)系沒有清晰的認(rèn)識(shí)，因而出現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)專業(yè)前景不看好
的情況，從而僅僅憑借自己的經(jīng)驗(yàn)與直覺就簡單地做出了沒什么“用”的功利性評(píng)價(jià)。從“有的同學(xué)較早關(guān)心就業(yè)問題，有的用功學(xué)習(xí)，在畢業(yè)時(shí)關(guān)心就業(yè)情況，這都是正常的。請(qǐng)問你在 ______ 期間開始關(guān)注和考慮就業(yè)問題”的調(diào)查來看， 46.62%的大學(xué)生選擇“大三”，10.68%的大學(xué)生選擇“大一”。這表明部分大學(xué)生從沒能從自身實(shí)際情況出發(fā)，及早準(zhǔn)備就業(yè)措施，以至于在畢業(yè)之后遲遲找不到工作。
調(diào)查問卷及分析
由調(diào)查可知，有45.2%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)滿意；有43.42%的同學(xué)認(rèn)為自己的專業(yè)好壞參半；有9.61%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)很滿意；有1.42%的同學(xué)認(rèn)為多數(shù)不滿意；還有0.36%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)不滿意。
在問題“我校畢業(yè)生剛剛畢業(yè)時(shí)，一般處于不確定的狀況，不知
道自己以后適合做什么工作，勇敢地說出“不確定”的學(xué)生是很有勇氣的，不用灰心，這些問題可以用時(shí)間來回答。你是否同意？”有53.74%的同學(xué)選擇了多數(shù)贊同；有23.49%的同學(xué)認(rèn)為難說，好壞參半；有17.79%的同學(xué)認(rèn)為很贊同；有4.27%的同學(xué)選擇了多數(shù)不贊同；還有0.17%的同學(xué)不贊同。
對(duì)于就業(yè)的關(guān)注情況，有46.62%的同學(xué)在大三開始關(guān)注就業(yè)情況；有42.7%的同學(xué)在大二開始關(guān)注；有10.68%的同學(xué)在大一開始關(guān)注。有48.04%的同學(xué)認(rèn)為自己的就業(yè)優(yōu)勢是實(shí)踐技能；有20.28%的同學(xué)認(rèn)為自己的就業(yè)優(yōu)勢是專業(yè)理論能力；有19.93%的同學(xué)認(rèn)為自己的就業(yè)優(yōu)勢是社會(huì)能力；有7.47%的同學(xué)認(rèn)為自己的就業(yè)優(yōu)勢是創(chuàng)新意識(shí)；有3.2%的同學(xué)認(rèn)為自己的就業(yè)優(yōu)勢是閱讀能力；有1.07%的同學(xué)認(rèn)為自己的就業(yè)優(yōu)勢是寫作能力。
在求職考慮的首選原因中，有51.25%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是薪酬；有48.75%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是發(fā)展機(jī)會(huì)；有45.55%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是專業(yè)對(duì)口；有36.65%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是就業(yè)地區(qū)；有28.83%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是工作環(huán)境；有25.65%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是興趣，愛好。
在選擇工作地點(diǎn)上，有42.7%的同學(xué)選擇南京；有33.45%的同學(xué)選擇蘇南地區(qū)；有19.22%的同學(xué)選擇家鄉(xiāng)；有3.2%的同學(xué)選擇蘇南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；有1.42%的同學(xué)選擇其他。有67.26%的同學(xué)認(rèn)為最低工資要求為2000~3000元；有16.01%的同學(xué)認(rèn)為最低工資。
會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告
會(huì)計(jì)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)專業(yè)，不能照搬書本，只有真正的“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)—實(shí)習(xí)，將是我們踏入會(huì)計(jì)領(lǐng)域工作前不可缺少的鍛煉，作為當(dāng)代大學(xué)生，惟有把理論聯(lián)系實(shí)際才是當(dāng)今社會(huì)真正需要的優(yōu)秀人才，于是我很早就在關(guān)注報(bào)紙、雜志和網(wǎng)上招聘，不過所有的努力都不算白費(fèi)，在大三開校之前我找到了一個(gè)比較對(duì)口的專業(yè)，為了珍惜這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我默默發(fā)誓一定要好好工作，把自己在學(xué)校學(xué)的充分發(fā)揮在公司，從而提高自己的專業(yè)水平，為今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備，會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。
初到自己喜歡的'公司上班，和接觸自己喜歡的專業(yè)，心里十分期待，學(xué)了2年的會(huì)計(jì)終于可以出來自己獨(dú)立做賬了，心里十分高興，但剛開始的時(shí)候，并沒有像我想的那般美好，我們公司沒有專職會(huì)計(jì)，之前的賬都是請(qǐng)會(huì)計(jì)事務(wù)所和兼職會(huì)計(jì)做的，我剛來公司也就面臨著自己獨(dú)立做帳，原本以為會(huì)有人帶我做，結(jié)果卻是自己做，只有在交接工作的時(shí)候和之前的老會(huì)計(jì)請(qǐng)教過，說實(shí)話讓我自己獨(dú)立做賬，對(duì)于沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我來說真的很有壓力，也第一次感到原來看似簡單的會(huì)計(jì)并不是我們想的那么簡單，但我們老總并沒有嫌棄我是一個(gè)沒經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，反而鼓勵(lì)我，第一天上班他對(duì)我說過一句話，他說會(huì)計(jì)事務(wù)所里面的學(xué)員學(xué)3個(gè)月就可以做帳，你大學(xué)學(xué)了幾年難道還不能做賬嗎？也許是聽了這句話，激發(fā)了我的斗志吧，我就默默發(fā)誓我一定要做好這個(gè)全職會(huì)計(jì)，經(jīng)驗(yàn)沒有可以慢慢學(xué)，沒人帶可以慢慢去摸索，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告》。
· 第一個(gè)月，我慢慢學(xué)會(huì)了怎么去做記賬憑證，如何去銀行取對(duì)賬單和匯款等簡單的事項(xiàng)，10月中旬就要報(bào)9月的稅了，從沒報(bào)過稅的我對(duì)稅務(wù)局什么都不懂，也不知道該請(qǐng)教誰，報(bào)稅的最后一天由于公司存的錢沒及時(shí)到賬，所以在下班之前都沒報(bào)成，當(dāng)時(shí)我十分著急，很擔(dān)心這個(gè)月的稅可能不能及時(shí)在網(wǎng)上申報(bào)了，下班之后我就一直在琢磨這個(gè)事，我下班后再一次查了銀行存款的賬上余額，很幸運(yùn)的是錢已到賬，下班回家我就用家里的電腦進(jìn)入系統(tǒng)報(bào)稅，報(bào)了很久都沒報(bào)起，后來我打電話給我的專業(yè)老師陳紅老師，她叫我不要急慢慢來，在陳老師的幫助下我終于報(bào)稅成功了，但我并不確定我到底報(bào)起沒有，也不肯定能扣款成功，因?yàn)樯弦粋�(gè)月老會(huì)計(jì)報(bào)稅成功了但第二天并沒有扣款，所以我還是很大擔(dān)心，整天晚上都在想這個(gè)事，第二天上班的第一件事就是打電話查銀行的錢扣款沒有，當(dāng)電話的語音提示說賬上余額是五佰多，我心里的大石頭終于落地了，稅已成功扣款。當(dāng)時(shí)我心里真的很高興，因?yàn)榈谝淮芜@么成功的完成了報(bào)稅流程，同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)和信心，對(duì)接下來的工作有了更多的自信。
稅已成功報(bào)完，接下來就是編制憑證，登總賬、明細(xì)賬、日記賬、科目匯總表，編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表、庫存表。由于在學(xué)校做過會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，對(duì)這些憑證的處理和登記賬本還有些熟悉，所以很快就把公司的財(cái)務(wù)報(bào)表做了出來，當(dāng)基本做完這些會(huì)計(jì)方面的工作，我從中體會(huì)到了許多也學(xué)會(huì)了很多，原來會(huì)計(jì)也不是我們想的那么難，只要肯用心去學(xué)就一定可以做好，盡管有時(shí)會(huì)遇到許多問題，但始終要相信只要認(rèn)真去做不懂就想朋友老師請(qǐng)教加上自己努力一定可以完成任務(wù)。
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