祖國祖國我們愛你教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。

　　教學(xué)重點:

　　自信地、有表情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點:

　　即興表演歌曲

　　教具準(zhǔn)備:

　　小帖畫獎品、多媒體CAI課件。

　　教學(xué)過程:

　　一、談話導(dǎo)入

　　師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!

　　1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?

　　2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?

　　1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。

　　今天老師為大家?guī)�來了一位新朋友，仔�?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

　　師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

　　引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

　　出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

　　師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

　　有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”

　　師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

　　師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?

　　課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

　　師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

　　師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?

　　課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機盎然的景色。

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里�！�

　　師:看看還畫了些什么?

　　課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。

　　課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”

　　畫面:校園內(nèi)，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。

　　師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?

　　課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。

　　2、播放歌曲，完整欣賞。

　　3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》

　　4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

　　師:小朋友，你們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲

　　師:你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?-----祖國，祖國，我們愛你”。為什么要重復(fù)呢?

　　師:因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復(fù)一次。那后面的.那句跟前面要唱得一樣嗎?

　　師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

　　第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強

　　5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

　　三:表演歌曲

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作

　　2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

　　3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

　　四、結(jié)束部分

　　小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

　　課后延伸:知識擴大，情感升華

　　師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華人民共和國國歌》。。。。。。

　　教學(xué)反思:

　　《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動的教學(xué)中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用KTV伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的`積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個活動生動活潑，盎然有趣。

　　德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的!”

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