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幼兒園保育老師教養(yǎng)筆記中班
幼兒園保育老師教養(yǎng)筆記中班篇一
在幼兒園，調(diào)皮的孩子會經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會經(jīng)常犯一些小錯誤。經(jīng)過班上老師的教育，孩子經(jīng)常是當(dāng)面說得很好，轉(zhuǎn)身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個比較調(diào)皮的孩子，經(jīng)常會犯一些小錯誤。有一次，孩子們?nèi)ド蠋臅r候，班里有個孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當(dāng)時很生氣，應(yīng)對這樣的孩子，是就應(yīng)批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎？以后還這樣嗎？”他立刻回答：“老師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了�！蔽矣终f：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進(jìn)行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
午睡的時光到了，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的.表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚(yáng)和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
幼兒園保育老師教養(yǎng)筆記中班篇二
時間過的很快，一晃這個學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的展現(xiàn)幼兒在校園生活，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我園舉辦了家長開放日活動并舉行了親子比賽。
早上八點(diǎn)，家長陸續(xù)的帶著孩子來幼兒園，孩子在爸爸媽媽的陪同下，格外的開心。吃完飯的孩子拉著爸爸媽媽的手坐在一邊玩玩具，還在吃飯的孩子安靜的.坐在桌子旁邊讓家長喂。
時間到了孩子自己開始整理玩具，并安靜的坐在小椅子上開始聽老師上手指游，上完游戲孩子們排隊(duì)自己拿茶杯喝開水，并排隊(duì)上廁所，接著孩子們開始上課了，上完課孩子們下樓準(zhǔn)備做早操，并進(jìn)行親子比賽。
第一個比賽是穿衣服，第二個比賽是吃橘子，第三個比賽是送氣球，第四個比賽是摘糖果，第五個比賽是快樂跳跳跳。在吃橘子比賽時，我發(fā)現(xiàn)了，我們班的孩子剝好橘子不愿意把橘子送給家長吃，甚至有些孩子拿了橘子就跑。通過這件事情，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自我意識很強(qiáng)烈，對于喜歡吃的東西，哪怕最親近的人都不愿意分享。以后我要逐步的引導(dǎo)，讓孩子拿出自己所喜歡的玩具所喜歡的零食，讓小朋友們一塊來分享。
鏡 子
“這次的游戲活動結(jié)束了，小朋友休息一會吧！”我說完就走出活動室想潤一下喉嚨。杯剛端起來。教室里便像往常一樣想起一陣“嘭，嘭，”的亂響。我放下水杯，飛快地跑向鋼琴旁，雙手拍著琴蓋說：“小朋友安靜一下，誰讓你拍桌子的？”我生氣的問。一時全班鴉雀無聲。我掃拍桌子最響的樂樂小朋友面前問：“你為什么老是拍桌子？”沒想到他卻自豪的說：“我跟你學(xué)的！”旁邊的天天小朋友也飛快地舉起小手說：“我爸爸在家里也常常拍桌子叫我別鬧的。”我聽了以后，一愣，緊張的坐在鋼琴旁，反思了一下我自己：“以前小朋友在班里“大鬧天宮”的時候，我為了讓他們安靜下來便拍幾下桌子，大聲喊道：“安靜一下！”。久而久之，我們班的孩子也學(xué)會了拍桌子，見一個拍其他小朋友便都拍，于是就出現(xiàn)了剛才那一幕。
“為人師表”“子不教、父之過”，想到這兩句話，又想到剛才兩位小朋友那自豪的表情，我覺得教師和家長的一舉一動，在幼兒面前的影響有這么大呀！因?yàn)樗麄冇X得教師、父母永遠(yuǎn)是對的。家庭、幼兒園是孩子人格形成的重要基礎(chǔ)，孩子特別是幼兒從父母、教師那里獲得經(jīng)驗(yàn)和安全感，他們在心理上最容易與父母溝通、在思想上特別崇拜自己的第一任老師。因此父母是孩子最早模仿的對象，幼兒園教師是孩子最愿意模仿的對象。父母、老師的一言一行，一舉一動，都會被孩子注意到，在頭腦中留下痕跡，在行動中有所體現(xiàn)。可見，榜樣教育作用對兒童是不可輕視的。我反思了自己的過去，并在孩子面前承認(rèn)錯誤，告訴他們拍桌子是不文明的行為，希望以后小朋友和老師一起來改掉這個不良行為。從此，我們班拍桌子的聲音漸漸消聲遺跡。
這件事最小可它使我明白：父母、教師無論何時何地都要想到，自己是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對象！
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