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福州民辦學(xué)校錄取不筆試只面談的范文
近年來，福州市部分熱門民辦初中呈現(xiàn)“高燒不退”的局面，報名人數(shù)動輒突破5000人大關(guān)，錄取基本上是“寥寥無幾”。
“依托有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，部分民辦校吸收小學(xué)四、五年級的孩子進(jìn)入競賽班、提高班，比及六年級時便可實現(xiàn)‘無縫對接’�！币幻豢暇呙闹攸c初中校校長坦言，每年都有對口本校的優(yōu)質(zhì)生源被熱門民辦校招走，這很大程度上影響了公立校提升辦學(xué)質(zhì)量。
“從某種程度上看，引導(dǎo)熱門民辦校電腦派位招生政策的落實有利于公立校留住優(yōu)質(zhì)生源，提高辦學(xué)質(zhì)量，緩解被動局面�！边@名校長分析認(rèn)為，公立校的師資都是根據(jù)生師比進(jìn)行配置，一旦對口生源流失過多，輕則出現(xiàn)“小班化”教學(xué)，重則出現(xiàn)老師“無書可教”，倒霉于正常教育教學(xué)工作的開展。
“截至目前，學(xué)校還沒有接到教育部門的具體通知，但已經(jīng)聽說要引導(dǎo)報名人數(shù)超過招生人數(shù)的民辦校進(jìn)行電腦派位招生�！睍r代中學(xué)趙校長表現(xiàn)，依照國家相關(guān)規(guī)定，民辦�？梢宰灾鞔_定招生范圍、尺度和方式。近年來，該�！耙蝗健钡纳龑W(xué)率基本達(dá)到了60%，而公立校都是對口直升，可以說民辦校的存在滿足了部分高層次學(xué)生和家長的擇校需求。
家長：孩子上什么學(xué)校好
并無定論，“報名4000多人，只錄取了550人�！闭勂鸷⒆尤ツ甑慕�(jīng)歷，王媽媽記憶猶新。她回憶說，經(jīng)過為期一年的準(zhǔn)備，孩子被時代中學(xué)錄取，最終放棄了入讀公立校的機(jī)會。
經(jīng)過觀察孩子的學(xué)習(xí)體現(xiàn)，王媽媽總結(jié)了讀民辦校的好處。一方面，學(xué)習(xí)時間非常緊湊，以中午時間為例，11：30放學(xué)，午飯時間擺設(shè)半個小時，12：15回教室寫作業(yè)，不想做作業(yè)的孩子可以選擇趴在課桌上休息，但不克不及影響另外孩子;另一方面，單元考根據(jù)中考要求進(jìn)行，孩子無形之中養(yǎng)成了從容應(yīng)考的心態(tài)�！斑@些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對3年后考入重點高中非常有利。”王媽媽說。
兒子本年上小學(xué)五年級的凌女士則認(rèn)為，雖然熱門民辦校對考試標(biāo)的目的的駕馭較好，重點練、反復(fù)練，孩子們的成績提高很快，但往往缺少讓孩子們摸索的過程;而公立校的老師為了兼顧差別的學(xué)生，授課進(jìn)度一般不會很快，目的是讓孩子們從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，這正是一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
另一名家長深有感觸地說，希望熱門民辦校電腦派位招生的政策盡快落到實處，否則優(yōu)質(zhì)生源都被挖走了，公立校的教學(xué)質(zhì)量勢必會打折扣�！熬湍壳皝砜�，公立校難就難在‘照單全收’片區(qū)內(nèi)所有對口學(xué)生，不免存在生源良莠不齊的現(xiàn)象，而熱門民辦校招收的都是經(jīng)過精挑細(xì)選的生源，將兩種差別生源類型的學(xué)校放在一起比力，這對公立校很不公平�！边@名家長說。
孩子就讀于教院三附小的林先生表現(xiàn)，民辦校只要不納入劃片，對生源進(jìn)行挑選就不行制止。
老師：學(xué)生學(xué)習(xí)能力
更應(yīng)被關(guān)注
差別類型初中結(jié)業(yè)的學(xué)生，有什么差別的特點，在高中階段體現(xiàn)如何?高中的老師也有話說。
福州某重點高中一名老師說，補(bǔ)習(xí)、刷題……這是熱門民辦校教學(xué)中的常見做法，所以可以理解他們的學(xué)生更善于考試。但從考上高中的學(xué)生來看，來自公立校的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后勁更足、能力更強(qiáng)，主要體現(xiàn)為學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)，更善于按照高中的課程去修正本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而來自民辦校的學(xué)生自主能力明顯不及，主要體現(xiàn)是，進(jìn)入高中階段后，不懂得怎么學(xué)。
“盡管重點高中錄取到了全市中考成績排名靠前的學(xué)生，但這些學(xué)生是不是都是能力最強(qiáng)的?習(xí)慣養(yǎng)成究竟如何?這些問題都值得我們?nèi)ヌ接�、深思�！绷硪幻咧欣蠋熣f，可能民辦校的孩子考進(jìn)一中、三中、師大附中的分?jǐn)?shù)更高，但這只能代表一個階段，“初中階段處于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，作為老師，除了成績，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力�！�
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