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黑羊優(yōu)秀教案設(shè)計
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書，分享了《黑羊》的教案設(shè)計，一起來閱讀一下吧！
教學(xué)目標
1、誦讀課文，整體把握文章情節(jié)內(nèi)容。
2、通過精讀與深思，了解誠實人到來前后社會生活的變化，探究原因。
教學(xué)重難點
重點：通過精細的引導(dǎo)分析，追根溯源，讓學(xué)生理解文章的主旨。
難點：在比較閱讀之后，聯(lián)系社會生活實際進行討論交流，以促進心智的成長。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
某小國有條泉，大家都喝這條泉的水，后來泉被污染，喝的人都得了瘋病，只有國君喝專門為他挖的井里的水，而沒有瘋。結(jié)果全國的人都因為國君和他們不一樣，而認為國君是瘋子，對他排斥、折磨，美其名曰治他的瘋病。結(jié)果國君不堪忍受，也喝了那條泉的水，變成了瘋子，這樣，全國上下都很高興。
教師點撥：聰明的同學(xué)能說說這則寓言的寓意嗎？（學(xué)生說說）
那你知道什么是寓言么？寓言就是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常帶有諷刺或勸誡的作用
今天，我們就共同拜讀卡爾維諾的《黑羊》。﹙板書課題：黑羊﹚體會本文的寓意。
（設(shè)計意圖：寓言故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）
二、預(yù)習(xí)檢測
學(xué)生活動：出示預(yù)習(xí)積累卡，用實物投影展示預(yù)習(xí)成果。
教師活動：對學(xué)生的預(yù)習(xí)積累卡進行點評指導(dǎo)。
1、注音
妨礙（）邏輯（）攜帶（）鐫刻（）
2、解詞
家徒四壁：家里只有四面的墻壁，形容十分貧困，一無所有。
一文不名：一個錢都沒有。形容非常貧困。
3、簡介作者：
《黑羊》作者（ ），（ ）作家，黑羊，英文為“BLACKSHEEP”,有（ ）的意思，本文是一篇（ ）。他用知識、趣味和想象進行了一場文學(xué)實驗，創(chuàng)造了一個奇特的文學(xué)世界，把小說變成了讀者都可以自行參與的開放文本。
4、解題
“黑羊”,有害群之馬之意，該短語的漢語意思：在任何一群白色的羊群里都有混雜其間的黑羊。但是，人們?yōu)槭裁磳谘蛉绱烁信d趣，以至于出現(xiàn)這樣一條短語呢？在西方國家，人們認為黑綿羊的毛不如白綿羊的毛珍貴。同時，黑羊混雜在白羊中間容易使白羊害怕。還有，人們認為黑色代表邪惡，這不僅在西方國家，在中國也是如此，比如人們常用“潔白晶瑩”“一片冰心在玉壺”表示純潔，用“黑心腸”表示罪惡！
本文的黑羊指誰？為什么稱他為“黑羊”?
“黑羊”指來到賊國的“誠實人”,因為他的出現(xiàn)，擾亂了賊國的原有秩序，促使貧富有了懸殊，小說以此為題，運用了反諷的手法。
（設(shè)計意圖：檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)積累情況，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感）
三、自主學(xué)習(xí)
學(xué)生活動：快速瀏覽課文，概括文章內(nèi)容并寫在課本適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
教師活動：巡視學(xué)生，指導(dǎo)點撥，使學(xué)生的概括更加準確精準。
1、用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。
學(xué)生展示：
開端︰交代故事背景――賊的國度
發(fā)展︰誠實人不去偷東西別人卻偷誠實人的東西
高潮︰誠實人為小偷提供便利
結(jié)局︰有了貧富之別
2、如果要用一個詞語形容你對文中這個國家的印象，你會用哪個詞呢？
學(xué)生展示：荒唐。
�。ㄔO(shè)計意圖：整體感知課文內(nèi)容，考察學(xué)生的概括能力。）
四、研讀內(nèi)容
學(xué)生活動：仔細閱讀課文，邊讀邊圈點勾畫相關(guān)語句，用原文語句回答問題。
教師活動：深入學(xué)生中間，了解學(xué)情，點撥指導(dǎo)。
1、文中的“荒唐”體現(xiàn)在哪些地方？你能結(jié)合課文具體說一說嗎？
學(xué)生展示：
?人人都偷，建立了以互相偷竊才能維持生存的秩序，而且人們幸福的生活在一起。
誠實的人，正常的人，不偷的人，反而不正常。從正常邏輯看，這是毫無道理；但在這個特殊的環(huán)境里，卻變成一種歪理。
?富人的財富，是從窮人那里偷來的。
�、芨蝗送Ｖ雇蹈`，雇傭窮人偷竊，造成富者愈富，窮著愈窮，兩極分化。
2、誠實人來到賊國之前，賊國是什么樣的狀態(tài)？
學(xué)生展示：
?以偷為生，不受任何法律和規(guī)則的限制，井然有序的過著幸福生活
?某個人的財富也是他人的財富，沒有貧富分化和階級差別
3、誠實人來到賊國以后，他的表現(xiàn)與其它人有何不同？
學(xué)生展示：
不適應(yīng)那里的生活規(guī)則，還是保持原來的生活習(xí)慣，為了讓別人能夠偷到他家的東西，晚上出去躲避，自己不偷。
4、為什么誠實人的行為“使其他的人不安”?
學(xué)生展示：
因為他讓別人偷走了他家的一切卻不從別人那兒偷任何東西。這樣總有人在黎明回家時，發(fā)現(xiàn)家里沒被動過--那本該是由誠實人進去行竊的。）
5、誠實人來到賊國后，賊國人的行為有何變化？
學(xué)生展示：
因為他們有人去偷誠實的人的東西，而誠實的人不偷，打破了循環(huán)偷盜的平衡，所以有了貧富分化。
變富的人既想獲得財富，又想享受清閑于是雇用窮人去偷。
6、誠實人在賊國的行為對自己有何影響？
學(xué)生展示：
被偷的沒有任何財產(chǎn)，一文不名。
�。ㄔO(shè)計意圖：找出誠實人出現(xiàn)后這個國家的變化，進行對比，揭示荒唐的邏輯。）
五、探究寓意
學(xué)生活動：分組討論---記錄討論結(jié)果---全班交流---糾正錯誤
老師活動：深入學(xué)生中間，了解學(xué)情，點撥指導(dǎo)。
1、結(jié)合文章，說說你對文章寓意的理解
2、其中哪一個寓意與《為什么有貧窮和富裕》所討論的問題、現(xiàn)象一樣但實質(zhì)不同？
3、哪些寓意深刻？哪個寓意值得商榷？
學(xué)生展示：
1、（1）把貧富分化歸罪于誠實人士是荒謬絕倫的。
�。�2）富人之富是他掠奪了別人的財富，而其財富卻沒被掠奪或少掠奪，窮人正相反。貧富進一步分化，是因為富人發(fā)展到可以雇窮人去掠奪他人財富，雇窮人保護其財富不被他人再掠奪。揭示了資本主義社會富人剝削窮人的事實。
（3）一些特別富的人已經(jīng)忘記其財富原本是掠奪來的。
（4）人人都有不勞而獲的思想。
�。�5）在人人都干壞事的環(huán)境里，你妨礙別人干壞事，反而是不正常的。
2、其中（2）《為什么有貧窮和富�！匪剢栴}，現(xiàn)象一樣實質(zhì)不同。
3、（5）及（3）特別深刻，（1）值得商榷。
教師小結(jié)：
一篇僅有千余字的小說，卻完美而犀利地展現(xiàn)出了一個荒誕、冷酷、專制、掠奪的世界的屬性，充滿了悲愴和無奈的情緒。我們也許都是《黑羊》小說中的“賊”或者強盜。都會是小偷，目的只是為了生存。我們也許都是誠實人。我們時刻都要進入社會中的某個染缸里面，我們也會抗拒……有了抗拒，我們才會懂得自己存在的意義！
�。ㄔO(shè)計意圖：探討寓意，深層理解文章。）
六、聯(lián)系社會生活
文章給我們講述了一個有關(guān)財富故事，同時認為，富人之所以成為富人，是因為他們的不擇手段，你同意這樣的觀點嗎？你認為應(yīng)如何創(chuàng)造并獲得財富？
學(xué)生展示：
努力創(chuàng)造一個美好正義的社會環(huán)境。
通過誠實勞動獲得財富，批判不擇手段獲取財富的行為，樹立正確的財富觀。
�。ㄔO(shè)計意圖：聯(lián)系社會生活，使學(xué)生能過活的明白些。）
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