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使用茅塞頓開造句
導語：這題我不會，去請教了爸爸，聽爸爸一說，使我茅塞頓開。下面是小編收集的使用茅塞頓開造句，歡迎大家參考。
使用茅塞頓開造句
1、經(jīng)我同桌一提點，我茅塞頓開，頓時知道了這道題目的解法。
2、她悄悄比劃了一下，還陷在迷霧里的一群人頓時茅塞頓開。
3、正在我一籌莫展的時候，張老師的一番話令我茅塞頓開。
4、老師和同學的指點，使我茅塞頓開，一切問題都迎刃而解。
6、呂校長說過，“花香，書香，人更香”，以前我總是搞不明白這句話的意思，現(xiàn)在上了五年級，我才茅塞頓開。
7、今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我頓時茅塞頓開。
8、這題我不懂,去請教了老師,聽她這么一講,使我茅塞頓開。
9、我這題不會，我去問爸爸，聽了爸爸的，我頓時茅塞頓開。
10、我們是讀書長大的.，也是吃飯長大的，這句話讓我茅塞頓開，我一定要好好學習，天天向上。
11、我在數(shù)學題上遇到困難，爸爸指導我后，我茅塞頓開。(謝海睿)
12、茅塞頓開-----在預習課文時，本來還有很多不懂的地方，但看了老師給我們準備的課件時，我一下茅塞頓開。
13、茅塞頓開------我認為學習一定要自己為自己找到適合自己的學習方法，然后不停思考，就會茅塞頓開，得到知識。
14、茅塞頓開------我看了上屆學生寫的《小學生作文選》，一下讓我寫作思路茅塞頓開，學會了寫作。
15、茅塞頓開——我有一個數(shù)學問題不會了，經(jīng)過老師講解我突然茅塞頓開把這題做的很好
16、經(jīng)過他的透徹分析，形象的比喻,使大家終于茅塞頓開解決了這個難題。
17、小明是一個求上進的同學，在一次數(shù)學考試失利后，主動找到數(shù)學老師，當數(shù)學老師仔細的給他講解后，小明茅塞頓開。
18、老師總是使用幽默風趣的講課方法，常常使我們茅塞頓開。
19、.聽了媽媽的話，我覺茅塞頓開。
20、昨天下午上數(shù)學課,我有一道數(shù)學題不會寫問老師,聽完后，使我茅塞頓開。
21、今天的作業(yè)我有一道題不會,我就去問同學,問了同學后令我茅塞頓開，知道了要怎么寫。
22、作業(yè)上有一道題我不會，于是問爸爸，后來，我茅塞頓開。
23、我本來有一篇作文不會寫，但是經(jīng)過老師的指點，使我茅塞頓開，一下就想起來怎么寫了。
24、有一次，我有一題數(shù)學題不會，就去找數(shù)學老師，經(jīng)過老師一番話，我茅塞頓開，找到了答案。
25、有一篇我不會的作文，經(jīng)過表哥的說法，令我茅塞頓開，讓我把作文寫的a+了。
26、今天我有一道數(shù)學題不會做，就去找數(shù)學老師，聽完后，使我茅塞頓開。
27、我對這道題很不理解,經(jīng)過媽媽這樣一講我的大腦立刻茅塞頓開。
28、上課時老師叫我回答這道題,我對著這道題茅塞頓開,于是經(jīng)過同學和老師的講解我立刻就明白了。
29、這道數(shù)學題我百思不得其解，經(jīng)媽媽一點撥，我茅塞頓開。
30、聽爸爸講了《三國演義》的故事后，我茅塞頓開，一下子悟出很多道理來。
31、我苦腦想不出作文思路，正愁眉不展，爸爸的一席話使我茅塞頓開，發(fā)揮了作文水平。
32、這題小明不懂,去請教了老師,聽老師這么一講,使小明茅塞頓開。
33、這道題經(jīng)過老師和同學的指點，使我茅塞頓開。
34、我有一道數(shù)學題不會做，但聽了老師的講解，我一下茅塞頓開，馬上就做出來了。
35、我不知道今天的作業(yè)做什么，但聽了同學的講解，我立刻茅塞頓開，一下就想起來了。
36、昨天在課堂上做數(shù)學題的時候，有一道題難住了我，經(jīng)過陳老師的講解，我茅塞頓開.
37、這題我不會，去請教了爸爸，聽爸爸一說，使我茅塞頓開。
38、爸爸和媽媽的指點，使我茅塞頓開。
39、有道數(shù)學題，我不會，聽了老師的講解，我頓時茅塞頓開。
40、爸爸的講理，讓奶奶茅塞頓開。
41、媽媽叫我用茅塞頓開造句，我想了半天也沒有這個詞，爸爸說:你這孩子，這分明是茅塞未開。
42、劉老師對這篇課文進行了深入淺出的講解，使我們茅塞頓開。
43、聽了他的話,我頓時茅塞頓開。
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