法律保護教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標

　　認知目標

　　通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是公民，什么是權(quán)利、義務(wù)，人身權(quán)利包含的內(nèi)容，什么是人身自由權(quán)利，能根據(jù)自己的所見所聞列舉實例，說明公民依法享有的人身自由權(quán)利不受非法侵害，提高學(xué)生分辨是非的能力。

　　過程與方法

　　通過對公民含義的討論、分析，使學(xué)生明確公民與人民的區(qū)別，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進一步了解公民的權(quán)利、公民的人身權(quán)利等知識點。通過分析相關(guān)案例，讓學(xué)生明確公民的人身自由不受侵犯所包含的內(nèi)容。

　　思想覺悟目標

　　通過學(xué)習(xí)，知道公民有哪些人身自由權(quán)利，認識公民的人身自由權(quán)利是公民應(yīng)該享有的最起碼、最基本的權(quán)利，是公民參加各種社會活動、享有其他一切權(quán)利的先決條件。能自覺行使這些權(quán)利，并且不做侵犯別人人身自由權(quán)利的違法犯罪行為。當自己的人身自由權(quán)利受到非法侵害時，能正確運用法律武器，通過合法途徑，維護自身的權(quán)益。

　　教學(xué)重點

　　公民的人身自由不受侵犯。

　　教學(xué)難點

　　公民的人身自由不受侵犯。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　學(xué)生閱讀本冊書的目錄，總結(jié)本冊書在內(nèi)容安排上有什么特點。

　　（學(xué)生閱讀、總結(jié)后教師歸納）

　　從目錄上我們不難看出，本冊書涉及最多的字眼是“公民”、“權(quán)利”、“義務(wù)”，每一課都從不同的方面闡述了公民所享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。那么，什么是公民？公民有哪些權(quán)利、義務(wù)？這些權(quán)利義務(wù)之間有何關(guān)系？公民應(yīng)該如何享受自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)？從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)這些問題。

　　第九課 公民的人身權(quán)利受法律保護（板書）

　　一、公民的人身自由權(quán)利受法律保護（板書）

　　1、人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利（板書）

　　學(xué)生活動（一）：

　　先閱讀教材，掌握公民、中華人民共和國公民、公民的權(quán)利、公民的義務(wù)等概念，了解人身權(quán)利包含的內(nèi)容，了解什么是公民的人身自由權(quán)利。繼而討論如下問題：

　　（1）“公民”和“人民”有何區(qū)別？

　　（2）罪犯是不是公民？

　�。�3）從作為和不作為兩個方面列舉你所了解的公民的權(quán)利。

　�。�4）為什么在公民的人身權(quán)利中，人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利？

　　通過討論，讓學(xué)生鞏固對這部分知識的理解。

　　2、公民的人身自由權(quán)利不受侵犯（板書）

　　學(xué)生活動（二）：

　　分析動畫和視頻，總結(jié)出公民的人身自由權(quán)利不受侵犯包含的三方面內(nèi)容。

　�。�1）公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯（板書）

　　（2）公民的身體不受非法搜查（板書）

　�。�3）公民不受非法逮捕和拘禁（板書）

　　學(xué)生活動（三）：

　　根據(jù)平時的所見所聞，舉出一兩個公民受到人身侵害的例子。（如果學(xué)生平時閱讀時間和水平有限，教師可以提前安排學(xué)生查閱資料。）

　　小結(jié)

　　這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了公民的人身自由受法律保護：（1）人身權(quán)利是公民的基本權(quán)利；（2）人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利；（3）公民的生命健康權(quán)不受侵犯；（4）公民的身體不受非法搜查；（5）公民不受非法逮捕和拘禁。