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      • 初中語(yǔ)文《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-06-25 14:40:33 語(yǔ)文 我要投稿
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        初中語(yǔ)文《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《扁鵲治病》這一課難點(diǎn)在于如何整體把握課文的主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,結(jié)合重點(diǎn)詞句,體會(huì)人物的心理,理解寓言的寓意。下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)您有所幫助!

        初中語(yǔ)文《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)要求

          1.學(xué)會(huì)生字,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

          2.了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過(guò),理解“諱疾忌醫(yī)是十分有害的”的道理。

          3.在感情地朗讀課文,體會(huì)人物的思想感情。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          自讀自悟了解蔡桓公“諱疾忌醫(yī)”的語(yǔ)言神情,反復(fù)的讀扁鵲的解釋?zhuān)靼自⒁狻?/p>

          課時(shí)安排

          兩課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          教學(xué)目的

          1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞,注意讀音和區(qū)分字形。

          2.有感情地朗讀課文,注意讀出人物的語(yǔ)氣。

          3.了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過(guò)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          自讀自悟了解蔡桓公“諱疾忌醫(yī)”的語(yǔ)言神情,反復(fù)的讀扁鵲的解釋?zhuān)靼自⒁狻?/p>

          教具準(zhǔn)備

          1.查資料了解扁鵲和蔡桓公的生平。

          2.預(yù)習(xí)課文,借助工具書(shū)理解不懂的詞語(yǔ)。

          教學(xué)過(guò)程

          一、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)(10)

          1.自讀課文,留心生字新詞的讀音。檢測(cè)正音。

          2.提出自己還不理解的詞語(yǔ),交流理解。

          3.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事。

          4.簡(jiǎn)介扁鵲生平。

          二、激發(fā)興趣,深入研讀(20)

          1.同學(xué)們想把這個(gè)寓言故事演一演嗎?

          (引導(dǎo)明確要演好故事,必須先精讀課文。)

          2.自由分組,研讀課文,想想:要注意哪些地方才能把故事演好?

          3.全班交流,讀悟結(jié)合。演好故事需要注意的地方,如:

          ⑴發(fā)現(xiàn)時(shí)間的變化,即時(shí)間順序:一天——過(guò)了十來(lái)天——十來(lái)天后——又過(guò)了十幾天——五天以后。

         、婆宀袒腹∏椴粩鄲夯翰≡谄つw——發(fā)展到皮肉之間——發(fā)展到腸胃里——深入骨髓——渾身疼痛而死。

         、亲⒁獗怡o拜見(jiàn)蔡桓公神色動(dòng)作的變化:站了一會(huì)兒——只好退出——連忙退出——立刻掉頭就跑——最后跑到秦國(guó)。

         。ü膭(lì)展開(kāi)想象。注意精讀第5段。)

          ⑷注意蔡桓公語(yǔ)言、神色的逼真:

          ①豪不在意,說(shuō)“醫(yī)生總喜歡給沒(méi)有病的人治病,以便邀功請(qǐng)賞!

          ②假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),沒(méi)有理睬他。

          ③滿(mǎn)臉不高興。

         、苡X(jué)得奇怪,派人去問(wèn)原因。

         、轀喩硖弁,派人去請(qǐng)扁鵲。

         、薏∷。

         。ㄗ⒁馔高^(guò)這些詞句走進(jìn)蔡桓公的內(nèi)心世界,指導(dǎo)讀出感情。)

          三、課堂小結(jié)(3)

          四、布置作業(yè)(5)

          1.寫(xiě)本課生字新詞。

          2.復(fù)述課文內(nèi)容。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目的

          1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

          2.理解課文內(nèi)容,懂得“諱疾忌醫(yī)是十分有害的“的道理。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          自讀自悟了解蔡桓公“諱疾忌醫(yī)”的語(yǔ)言神情,反復(fù)的讀扁鵲的解釋?zhuān)靼自⒁狻?/p>

          教學(xué)過(guò)程

          一、檢查復(fù)習(xí)(8)

          1.檢查生字新詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

          2.指名用自己的話(huà)講述故事的內(nèi)容。

          二、小組合作,表演評(píng)價(jià)(20)

         。◤(qiáng)調(diào)表演和評(píng)價(jià)都要緊扣課文內(nèi)容,最好能展開(kāi)想象。)

          1.小組合作,分角色,根據(jù)課文內(nèi)容彩排。

          2.表演評(píng)價(jià):是否理解了解課文內(nèi)容,人物形象是否鮮活等。

          三、感悟寓意,拓展延伸(7)

          1.這個(gè)寓言告訴我們一個(gè)什么道理?

          (諱疾忌醫(yī)十分有害)

          2.你從故事中還得到了什么啟示?

         。ū热缫朴趦A聽(tīng)別人的意見(jiàn),自己的壞習(xí)慣、壞毛病要盡早改掉等。)

          四、布置作業(yè)(10)

          1.看拼音,寫(xiě)漢字

          shì tàng pài yāo bài

          解( ) 敷( ) 指( ) ( )請(qǐng)( )見(jiàn)

          2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

          一天,扁鵲第()蔡桓公,他在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒,告訴蔡桓公皮膚上()。過(guò)了十來(lái)天,扁鵲第()次拜見(jiàn)蔡桓公發(fā)現(xiàn)他的病已經(jīng)發(fā)展到()之間了。十來(lái)天之后,扁鵲第()次拜見(jiàn)蔡桓公告訴他的病已經(jīng)發(fā)展到()里。又過(guò)了十來(lái)天,扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公,立刻掉頭就跑,因?yàn)椴袒腹牟∫呀?jīng)(),無(wú)藥可治了。

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          扁鵲的診斷     蔡桓公的反應(yīng)

          扁  病在皮膚      豪不在意

          鵲  病在皮肉之間    假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)   諱疾忌醫(yī)

          治  病在腸胃里     滿(mǎn)臉不高興   十分有害

          病  病在骨髓      覺(jué)得奇怪

          結(jié)局在意料之中   渾身疼痛而死

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