關(guān)于課文黎明的通知的習題精選

　　 黎明的通知 習題精選

　　題型一

　　在下列詩句中找出能明確證明黎明的身份和性質(zhì)的句子( )

　�、俣�且請你告訴他們／說他們所等待的已經(jīng)要來

　�、谖覍�帶光明給世界／又將帶溫暖給人類

　�、壅埶麄儊須g迎我／白日的先驅(qū)，光明的使者

　　④請叫醒一切的不幸者／和那些因家鄉(xiāng)淪亡而流離的難民

　�、菡埶麄冇抿�誠的眼睛凝視天邊／我將給所有期待我的以最慈惠的光輝

　　此題意在考查同學對詩歌形象的理解，對文學作品中形象的理解應從此形

　　象的身份、地位、性質(zhì)、個性特點、思想品質(zhì)等方面人手，黎明的通知 習題精選。

　　要了解詩中形象的身份性質(zhì)，需要對形象的所作所為作一點分析，明”“溫暖”“白日”“慈惠”這些詞語正說明了形象的特點。

　　解答 ②③⑤

　　題型二

　　黎明的到來是不可抗拒的，為何又要詩人提前通知呢? ( )

　　A.黎明到來的時候，只有詩人醒著，需要詩人提早通知，好讓大家早做準備

　　B.且黎明希望詩人的提前通知，能使沉浸在“迷霧”中的人們早日起來斗爭，迎接勝利的曙光

　　C.在當時黑暗的社會里，只有詩人是最敏感的，只有他能勝任這個任務

　　D.詩人和黎明是一致的，由詩人來提前通知，就等于黎明自己通知一樣本題考查的是對詩歌主旨和藝術(shù)構(gòu)思的理解。詩歌的主旨有賴于巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，詩人出于獨特的感受和理解，捕捉到了具有新意的形象，開掘出新鮮而深刻的思想內(nèi)涵。

　　如果能對詩人寫作本詩時的背景和寫作意圖有所了解的話，回答本題應很容易。解答B(yǎng)

　　A組習題

　　1給下面加點字注音或按拼音寫出漢字。

　　祈（ ）愿 灼（ ）痛 垃圾（ ）

　　污穢( ) 鼾( )聲 滲（ ）合

　　2．解釋意思并造句。

　　先驅(qū)——

　　街衢——

　　流離——

　　虔誠——

　　3．本詩開頭兩節(jié)中有三個代詞，請說明其指代的對象。

　　“我”指： “你”指：

　　“他們”指：

　　4．艾青的詩歌洋溢著奔放的熱情，具有深厚的現(xiàn)實性和戰(zhàn)斗精神，本詩的題材類型屬于下面哪一類?( ) (江蘇木瀆高中2000年高考模擬試題)

　　A.記錄農(nóng)民的痛苦、不幸 B．高唱反法西斯之歌

　　C．謳歌民族的覺醒和革命英雄主義 D．歌頌光明和希望

　　5．聯(lián)系詩歌具體的語言環(huán)境及寫作背景，品味加點詞語的含義

　　①請清道夫來打掃街衢，請搬運車來搬去垃圾

　　②請歌唱者唱著歌來歡迎，用草與露水所滲合的聲音

　　B組題

　　讀下列節(jié)選詩文，答題，語文試題《黎明的通知 習題精選》。

　�、贋榱宋业钠碓� ②而且請你告訴他們

　　詩人啊，你起來吧 說他們所等待的已經(jīng)要來

　�、壅f我已踏著露水而來 ④我從東方來

　　已借著最后一顆星的照引而來 從洶涌著波濤的海上來

　�、菸覍�帶光明給世界 ⑥借你正直人的嘴

　　又將帶溫暖給人類 請帶去我的消息

　�、咄ㄖ�眼睛被渴望所灼痛的人類 ⑧請他們來歡迎我

　　和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊 白日的先驅(qū)，光明的使者

　　6．給加點字注音并解釋詞語意思。

　�、贈坝浚� ②灼( )痛：

　　7．用文中原話回答。

　　“黎明”的任務是：

　　詩人的任務是：

　　8．借助聯(lián)想和想象來理解3、4兩節(jié)的意境，填空。

　　“露水”“最后一顆星”形象地表明了“黎明”到來的 ，“東方”“海上”

　　則具體說明了“黎明”到來的 ，“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經(jīng) 而來的情狀。

　　9．判斷下列說法，正確的打√，錯誤的打X

　�、佟霸娙税�，你起來吧!”這是一句感嘆句。( )

　�、凇奥端�”“啟明星”“�！钡雀挥刑厣�的事物展現(xiàn)了“東方欲曉”的生氣勃勃的景象。( )

　�、圻@里的“正直人”不僅僅是指性格，更從詩人的思想高度去揭示其“歌頌光明，宣傳真理”的重任。( )

　�、艿诎斯�(jié)中“白日的先驅(qū)”指“黎明”，“光明的使者”指詩人。( )

　　10．簡答，借助背景資料說說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。

　　習題答案

　　A組 1.略 2 先驅(qū)：走在前面引導的人，即先鋒。街衢：街道。流離：因災難、戰(zhàn)亂而轉(zhuǎn)移離散。虔誠：恭敬而有誠意 造句略 3 “我”指黎明；“你”指詩人；“他們”指被通知的對象(或等待黎明的人) 4．D 5.①這兩個動詞是掃除污穢的意思，詩中暗喻黎明希望敵占區(qū)的人民起來斗爭，用自己的力量掃除舊社會的“垃圾”，用戰(zhàn)斗來迎接勝利的到來 ②運用了通感和比喻的手法，草上的露珠是圓潤的，詩人化視覺為聽覺，來比喻歌唱者唱得圓潤婉轉(zhuǎn)。

　　B組： 6.水猛烈地向上涌 zhu6燒得發(fā)痛 7。黎明：“將光明給世界，又將溫暖給人類”；詩人：“告訴他們，說他們所等待的已經(jīng)要來” 8.時間，方位地點，迢迢長路和驚濤駭浪 9.①X ②√ ③√ ④X10.詩人希望借助黎明的通知，去打破反動派對敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動起來，準備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。

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