語言的魅力教案設計

　　語言的魅力教案設計是讓學生理解課文內容，明白語言運用得恰當會產生非凡的感染力。以下就是小編整理的語言的魅力教案設計，一起來看看吧！

　　設計思路：

　　本次教學以新的課程標準為指導，力求在優(yōu)化課堂結構、改革閱讀教學上有所突破和創(chuàng)新，促進學生自主、合作、探究性地學習。設計上體現(xiàn)以下幾點:

　　1.創(chuàng)設情境，感受春天的美好和盲老人的可憐。

　　2.通過前后對比，體會語言的魅力。

　　教學目標：

　　1. 理解課文內容，明白語言運用得恰當會產生非凡的感染力。

　　2. 有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。

　　3.會認“魅、紳、姍、辰”等4個生字，會寫“魅、黎、丐、牌、紳、衷、辰、酸”等8個字。掌握“魅力、乞丐、牌子、紳士、無動于衷、良辰美景、心酸”等詞語。

　　教學重點：指導學生讀懂課文，理解讓·彼浩勒添加的那幾個字為什么那樣有魅力。

　　教學難點：明白恰當?shù)剡\用語言，會產生非凡的感染力，能深深地打動人心。

　　課前準備：課件、春天圖片、音樂

　　課時安排： 2課時

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，揭題

　　1.談話引入。

　　在你的生活中，有沒有什么話讓你最難忘，能說說為什么嗎?

　　2.師：你能想象到語言的作用有多大嗎?今天，我們就一起來看看語言所產生的巨大作用。

　　3.板書：語言的魅力

　　二、初讀課文，學習生字

　　1.朗讀課文，借助拼音認讀生字，記憶字形。

　　2.反饋自學情況：

　　(1)讀準下列加點字的讀音。

　　姍姍..而去 衣著.華麗 良辰.美景

　　衣衫襤褸.. 魅. 力 紳. 士

　　(2)讀詞語。

　　無動于衷 鶯歌燕舞

　　衣衫襤褸 姍姍而去

　　(3)指名分段朗讀課文，師生共同評議。

　　三、再讀課文，感知內容

　　1.默讀課文，說說課文寫了一件什么事?

　　2.自讀課文，自行探究課文意思，并把不懂的問題做上記號，同桌一起討論、

　　交流。

　　四、寫字指導

　　1.記憶字形。

　　(1)比一比。

　　紳—伸 辰—晨

　　(2)重點強調。

　　魅(半包圍結構，鬼字托個“未”字)

　　丐(共四筆) 酸(左邊為“酉”)

　　(3)一字組多詞。

　　(4)書寫指導。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫本課生字生詞。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

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