繞口令數(shù)數(shù)歌中班語言活動優(yōu)秀教案

　　設計意圖：

　　綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數(shù)數(shù)歌》這首繞口令將動物擬人化的方法，就像是動物們在森林里玩捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念、玩玩中自主地學習，快樂地表達，體驗學習繞口令的愉悅。

　　活動目標：

　　1、初步了解繞口令的特點，有興趣地學習“數(shù)數(shù)歌”。

　　2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）以及平、翹舌音：zh、sh

　　活動準備：

　　森林背景圖，動物圖片5張，手偶21個。

　　活動過程：

　　一、音樂引入課題

　　播放音樂《中國話》進場。

　　師說：我們都是中國娃，從小都會講中國話，“今天王老師帶小朋友學習一首我們中國的繞口令”。

　　二、學習繞口令

　　1、“現(xiàn)在我們先來玩一個捉迷藏的游戲，好不好！”

　　2、出示大圖，“小朋友你們看這是哪里呀？”你們來找找，他們都藏在哪里呀？快把它們找出來”

　　3、交代要求：現(xiàn)在我來考考你們，誰藏在山上？

　　三、出示繞口令對應圖片

　　1、請幼兒將對應的動物貼出來。

　　2、邊貼邊正音，幫助幼兒讀準平舌音和翹舌音。

　　四、完整學習、掌握兒歌

　　1、“小動物都被你們找到了，現(xiàn)在王老師把他們編成了一首好聽的兒歌，你們想不想聽�！苯淌彝暾�朗讀，并介紹繞口令。

　　2、教師帶幼兒跟讀兩遍。

　　3、幼兒和教師一起念兩遍。

　　4、分組念，個別念。

　　5、小結(jié)：小朋友念得真好，小動物們也想和你們一塊兒念兒歌，請你們選擇自己喜歡的小動物戴在手上。（把貼有動物標志的椅子擺好）

　　五、自由選擇手偶練習繞口令

　　1、練習繞口令。小朋友，你們帶著小動物們一起來念兒歌吧。

　　2、要求幼兒根據(jù)不同的句式在往前跳。

　　3、教師帶著幼兒加速朗讀。

　　4、總結(jié)：小朋友你們今天繞口令已經(jīng)念的很好了，但是繞口令是讀的越快越有趣，要一口氣讀完，那才叫好，等我們回家再去練習練習。

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