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我要這樣學(xué)語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)好了，能加強(qiáng)對(duì)各科知識(shí)的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現(xiàn)在做起，向著我的目標(biāo)Let’sgo！以下內(nèi)容是小編為您精心整理的我要這樣學(xué)語(yǔ)文，歡迎參考！
在所有學(xué)科中，語(yǔ)文既是生活的基礎(chǔ)，也是最廣泛的。它與生活息息相關(guān)。說(shuō)話(huà)與人溝通的能力是語(yǔ)文、一手好字是語(yǔ)文、會(huì)為人處事是語(yǔ)文……想學(xué)好語(yǔ)文有幾點(diǎn)我認(rèn)為很重要。
第一，興趣很重要。語(yǔ)文最基礎(chǔ)的就是要博覽群書(shū)，體會(huì)書(shū)中人物的性格、生活，思考這個(gè)故事講的是什么。要有興趣了解從古到今發(fā)生的事，成語(yǔ)的由來(lái)，了解有名的人物，人物身上發(fā)生了什么事物。我這一點(diǎn)做得不夠好，可能是我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)其中樂(lè)趣。
第二，做生活中的有心人。語(yǔ)文來(lái)源于生活。每天我都在做著相同的事，但你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么事。雖然每天都在上課，但是其中的小事情要去探索發(fā)現(xiàn)就有寫(xiě)不完的話(huà)。雖然我在博覽群書(shū)方面做的不夠，但是在語(yǔ)文中的作文上我總能寫(xiě)出點(diǎn)好的東西�？赡芫褪俏移綍r(shí)對(duì)身邊的生活處處留心�？偪梢詫�(xiě)出一件完整的事，有時(shí)會(huì)有意想不到的驚喜。所以繼續(xù)做生活中的有心人要更好的去體會(huì)發(fā)現(xiàn)。
第三：刻苦很重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，不了解的知識(shí)……現(xiàn)在高科技發(fā)達(dá)，只要你去做沒(méi)有你找不到的知識(shí)。比如我上課還有不懂的知識(shí)可以上網(wǎng)查詢(xún)，每次上網(wǎng)幾乎都有查知識(shí)，有時(shí)一查就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)也可以觀看歷史影片。遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以翻各種字典，可以把字音字形多記幾遍，這點(diǎn)我做的也不差。
第四，多記多寫(xiě)。好記性不如爛筆頭，語(yǔ)文中上課時(shí)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)都要寫(xiě)下來(lái)。平時(shí)寫(xiě)日記，對(duì)自己今天的思想、態(tài)度，發(fā)生了什么事，有什么開(kāi)心，不開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)。課內(nèi)的課文，古詩(shī)都要倒背如流，生字詞都要記住怎么寫(xiě)，意思是什么。這點(diǎn)我還要繼續(xù)加強(qiáng)。
第五，態(tài)度很重要。語(yǔ)文需要用心學(xué)端正態(tài)度。態(tài)度決定一切，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，課后多閱讀。態(tài)度好則成效好。我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講態(tài)度還行，課后復(fù)習(xí)要加強(qiáng)。
總之語(yǔ)文學(xué)科我的目標(biāo)是要得高分。課外多閱讀，多寫(xiě)。繼續(xù)留心生活，刻苦努力。把語(yǔ)文帶進(jìn)生活，把生活融入語(yǔ)文。
語(yǔ)文學(xué)好了，能加強(qiáng)對(duì)各科知識(shí)的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現(xiàn)在做起，向著我的目標(biāo)Let’sgo！
我要這樣學(xué)語(yǔ)文二
剛?cè)胄W(xué)那會(huì)兒，教我語(yǔ)文的是位師范剛畢業(yè)的大姐姐。
大姐姐有個(gè)神秘的盒子，里面裝滿(mǎn)了惹我心癢的小卡片。在那些小卡片上，有笨拙的小鴨子，饞嘴的小豬，淘氣的猴子，美麗的花仙子，嚇人的妖魔，藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草地……在它們的誘惑下，我每天都盼著被那位大姐姐叫起來(lái)朗讀神秘的拼音，背誦可愛(ài)的童謠，編造好玩的句子。我還非常樂(lè)意把自己的心里話(huà)與她說(shuō)——每次她都低下身子，一邊認(rèn)真傾聽(tīng)，一邊看著我的眼睛，還不時(shí)地微笑、默嘆。
四年級(jí)時(shí)，是位大嬸兒給我當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文老師。唉，一想到大嬸兒，就無(wú)法不想起那堂語(yǔ)文課……它給我留下的心靈陰影，至今揮之不去。
開(kāi)學(xué)沒(méi)兩天，學(xué)校就組織互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。那天，輪到大嬸兒了。上課伊始，大嬸兒讓我們練習(xí)對(duì)對(duì)子。我原本就屬人來(lái)瘋那一類(lèi)的，被大姐姐又寵了這幾年，當(dāng)然更瘋了。課上，大嬸兒剛說(shuō)了"桃紅",小小的我就興奮不已。我第一時(shí)間舉起了小手。"王曉倩，你來(lái)回答。"得到大嬸兒的授權(quán)，我得意洋洋地站起�？墒�，可是，一想起后排坐著的那些老師……我滿(mǎn)臉通紅。我突然不知該說(shuō)什么了！
"柳綠，柳綠！"隱約聽(tīng)見(jiàn)同桌的提醒，再看看大嬸兒那雙滿(mǎn)是期待的'眼神，我終于回過(guò)神來(lái)。才不要同桌的提醒，我自有主張！于是，我脆生生地："燕舞！"說(shuō)完，我等著大嬸兒的鼓勵(lì)�？墒牵瑳](méi)有。大嬸兒用剛剛還滿(mǎn)是期待的眼神兒剜了我一下。那架勢(shì)，恨不能當(dāng)場(chǎng)把我給吃了。"答錯(cuò)了嗎？",我驚惶失措。我轉(zhuǎn)而等待同學(xué)的聲援�？上В矝](méi)有。他們一個(gè)個(gè)鉚足了勁兒，想大笑一場(chǎng)。"正確答案應(yīng)該是——",大嬸兒故意拉長(zhǎng)了聲音。同學(xué)們也一起拉長(zhǎng)了聲音："柳綠……"
"為什么‘燕舞’就不行？桃花紅了，不就是春天到了？春天到了，燕子不就從南方飛回來(lái)了？燕子飛回來(lái)了，不就可以跳舞給我們看了？"同學(xué)們的回答還未停下，我?guī)е耷坏闹赡勐曇粢呀?jīng)蹦出。我不服氣，我就要據(jù)理力爭(zhēng)！大嬸兒的臉也紅了。她那是被我"氣"的。她還在試圖說(shuō)服我："不為什么。自古以來(lái)‘桃紅’都是對(duì)‘柳綠’，桃紅柳綠嘛�！辔琛�？它應(yīng)該和‘鶯歌’成一對(duì)，鶯歌燕舞啊。"
還是不服。我也顧不得后排有沒(méi)別的老師在聽(tīng)課了："自古以來(lái)的東西，就一定對(duì)么？就算古人對(duì)，難道是唯一對(duì)的么？""請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律。不許搗亂！"大嬸兒真生氣了，用那么威嚴(yán)的口氣。"我，我，我……我這怎么能算是搗亂呢？"被她這么搶白，我委屈得要命。"還不趕緊坐下……"同桌扯了扯我的衣角。"我才不要！"我甩開(kāi)她的手。"讓她站著好了。我們繼續(xù)上課。"大嬸兒冷冷地。
就這樣，我在那些聽(tīng)課老師的眼皮底下，不明不白地被罰站了整整一節(jié)課。課后，大嬸把我領(lǐng)去辦公室。我以為她會(huì)給我一個(gè)解釋?zhuān)参课乙幌�，不曾想又被她大罵了三百個(gè)回合。
那天放學(xué)，我一個(gè)人悻悻地回到家，躺在床上。我想破了腦袋，也不明白為什么不可以答"燕舞".我還不明白：大姐姐哪兒去了？為什么要換這個(gè)大嬸兒來(lái)？換成大嬸兒了，那個(gè)神秘的盒子怎的也沒(méi)了？沒(méi)了盒子也罷了，可為什么我的答案與大嬸兒的不一樣，她就只會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我？
后來(lái)，但凡大嬸兒的語(yǔ)文課，我都一直沉默著。
再后來(lái)，教我的語(yǔ)文老師又換過(guò)幾個(gè)。不管老師怎么使用他們的十八般武藝，每天除了機(jī)械地抄下那些詞句解析，古文翻譯，再原封不動(dòng)地記在心中，我都從不敢越雷池一步。這樣堅(jiān)持的好處是，較之同齡人，我知道了太多的"這道題應(yīng)這么寫(xiě)，考試時(shí)考"!每回測(cè)驗(yàn)，我也都能得到一個(gè)相當(dāng)漂亮的分?jǐn)?shù)。我贏得了越來(lái)越多的老師、同學(xué)的交口稱(chēng)贊，卻再也找不回大姐姐曾帶給我的那份專(zhuān)屬語(yǔ)文的學(xué)習(xí)快感了。
嗚呼！——這樣學(xué)語(yǔ)文，真痛苦。
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