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中班生活觀察記錄
引導(dǎo)語:對于中班的孩子來說,相對于在小班時自我生活能力已經(jīng)有很大的提升,但還需提高,接下來是小編為你帶來收集整理的中班生活觀察記錄模板,歡迎閱讀!
中班生活觀察記錄一
觀察班級:中(四)班
觀察幼兒:
活動名稱:上 課
情況分析:小朋友上課很不留心,經(jīng)常走神。但是一到下課,他特別喜歡瘋鬧。說明他還是一個很活潑的孩子。面對他,我想到底是什么原因呢?于是和他談心,他告訴我他的媽媽總是把他帶到那里去玩。他和孩子們一起玩。有一天我嘗試了,讓他到第一排坐。他還是不學(xué)習(xí)。第二天,我就讓他回答問題,他還是不會回答。第三天,我就特別對他運用了豐富的面部表情,他偷偷笑了,他以為我不知道。我看他有興趣了,馬上讓他回答問題。他還真回答對了呢!真是奇跡呀!我想。于是后來的.學(xué)習(xí)中,我就總是對孩子們時而皺皺眉毛,時而開懷大笑,果然被我感染了。他現(xiàn)在已經(jīng)是一個很愛學(xué)習(xí)的孩子。
活動反思:通過和孩子談心,讓孩子感覺老師離我很近,讓孩子能接受我。在教學(xué)中,運用豐富的面部表情讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂,感受愉快的情緒,感受知識的樂趣。其實說白了,就是教師要用激情去點燃孩子的內(nèi)心世界。用愛去表達,用愛去照亮孩子的心靈。讓所有孩子快樂才是我們的服務(wù)宗旨,給所有孩子知識的樂趣才是我們所追求的目標(biāo)。愿所有的孩子都能在我們的辛勤培育下快樂、健康成長!這也是我的個人愿望。相信我是最棒的!
中班生活觀察記錄二
觀察教師:陳勉
觀察班級:中班
觀察對象:全班幼兒
觀察時間:3月
觀察地點:衛(wèi)生間
觀察背景: 隨著認知水平的發(fā)展,和幼兒自我意識的不斷增強,中班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此,引導(dǎo)中班幼兒在活動時按秩序,不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來傷害。
觀察實錄一:
周一上午,課間的時間到了,寶寶們要去入廁,一個個都慢慢的進入衛(wèi)生間,在衛(wèi)生間內(nèi)孩子們都想爭搶第一個馬桶,“我以前就是用這個,”“我也是用這個”,“我先用這個的……”這時候?qū)殞殏兡阃莆覕D都不想排隊等候,都在爭搶起來。
觀察實錄二:
離開廁所來到了洗手間,都你爭我搶的去洗小手,弄得渾身是水。
觀察分析:
面對孩子們的.變化,我陷入了深思:在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊,但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排隊,尿尿排隊,上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯,但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完成任務(wù),所以就插隊影響了整個班的秩序。
實施措施及效果:
俗話說“習(xí)慣主宰人生”。一切習(xí)慣養(yǎng)成了常規(guī),對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骶蜁眯膽?yīng)手。良好的秩序,排隊習(xí)慣就需要我們堅持不懈的培養(yǎng)才會見效的,我們要利用不同各種形式,讓孩子們在游戲中,在玩耍中,不知不覺的學(xué)會這種秩序。讓孩子在玩中體會效果會更好。這就需要我們老師付出一片愛心,幫孩子養(yǎng)成良好的排隊常規(guī)習(xí)慣,讓每位孩子都能夠快樂健康成長!
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