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一個有關(guān)教育家的故事
導(dǎo)語：常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會生活的比較煩惱。以下小編為大家介紹一個有關(guān)教育家的故事文章，歡迎大家閱讀參考!
一個有關(guān)教育家的故事1
有一天，陶行知先生到一位朋友家去，見朋友夫人正在打孩子，孩子正在地上委屈地哭著。
陶先生忙問怎么回事。朋友夫人指著一塊被拆的亂七八糟的手表，氣呼呼地說：“陶先生，這塊表是才買的，竟被我兒子拆成這樣。您說可氣不可氣?“
陶先生聽了笑了笑，說：“壞了，恐怕中國的'一個愛迪生被你槍斃了�！�
夫人有點愕然，“為什么呢?難道這樣做不對嗎?”
陶先生搖搖頭，夫人又接著問：“陶先生，您是大教育家，您說對這樣的孩子該怎么辦呢?”
陶先生把孩子攙起來，摟在懷里，笑嘻嘻地問：“你為什么要把媽媽的新表拆壞呢?
孩子怯生生地望了媽媽一眼，低聲說：“我聽見表了有滴答的聲音，想拆開看看是什么在響……”
陶先生說：”你很好奇，這沒有錯，但你要跟大人說一聲，不能自作主張，來，跟我一起到鐘表店去好嗎?“
孩子問：“去店里干什么?”
陶先生說：“去看師傅修表啊!看他怎么拆，又去怎么修，怎么裝配，你不喜歡嗎?“
孩子高興得跳起來：“我去!我去!”
陶先生跟朋友夫人大了聲招呼，就拿著那只壞表，帶著孩子一起到了一家鐘表店。
修表師傅看了看壞表，說：“要1元6角修理費。陶先生說：”價錢依你，但我要帶著孩子看你修，讓他長長見識。“師傅同意了。
陶先生與孩子站在一旁，滿懷興趣地看師傅修表。看他怎樣拆開，把零件一個個浸在藥水里。又看他加油后，把一個個零件裝起來。從頭到尾，整整看了一個多小時。
全部裝好后，師傅上了發(fā)條，表重新發(fā)出清晰的滴嗒聲，孩子高興的歡叫起來:"響了，響了，表修好了!“
陶先生臨走又花了一元錢買了一只舊鐘，送給孩子帶回去拆裝。孩子連聲說：“謝謝伯伯，謝謝伯伯，伯伯真好!”
一個有關(guān)教育家的故事2
孔子在旅行，經(jīng)過一個村莊，他看到一個老人，一個很老的老人，他從井里面打水來澆地。
那是非常辛苦的工作，太陽又那么大。
孔子以為這個人可能沒有聽說過現(xiàn)在有機械裝置可以打水你可以用牛或者馬代替人打水，這樣比較容易所以孔子就過去對老人說你聽說過現(xiàn)在有機器嗎用它們從井里打水可以非常容易，而且你做十二個小時的工作，它們可以在半小時之內(nèi)就完成。
可以讓馬來做這件事情。
你何必費這么大的力氣呢你是一個老人啊。
他肯定有九十歲了。
那個人說用手工作總是好的，因為每當(dāng)狡猾的機器被使用的時候，就會出現(xiàn)狡猾的頭腦。
事實上，只有狡猾的頭腦才會使用狡猾的機器。
你這不是存心敗壞我嗎我是一個老人，讓我死得跟生出來的`時候一樣單純。
用手工作是好的。
一個人會保持謙卑。
孔子回到他的門徒那里。
門徒們問您跟那個老人談什么呢孔子說他看起來似乎是老子的門徒。
他狠狠地敲了我一棒，而且他的論點好象是正確的。
當(dāng)你用手工作的時候，不會出現(xiàn)頭腦的影子，一個人保持謙卑單純自然。
當(dāng)你使用狡猾的機器時，頭腦就介入了。
那些用頭腦工作的人被稱為頭頭職員的頭頭，老師的頭頭他們被稱為頭頭。
不要做頭頭。
即使做一個職員也已經(jīng)很不好了，何況做職員頭頭那就完了。
做一個老師已經(jīng)夠糟糕的了，何況做老師頭頭要設(shè)法成為手。
手是被批判的，因為它們不狡猾，不夠具有競爭性它們似乎是原始的。
試著多用手來工作，你會發(fā)現(xiàn)那個影子出現(xiàn)得越來越少了。
孔子在游歷的時候，碰見三個小孩，有兩個正在玩耍，另一個小孩卻站在旁邊。
孔子覺得奇怪，就問站著的小孩為什么不和大家一起玩。
小孩很認(rèn)真地回答激烈的打鬧能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也會傷人的身體再退一步說，撕破了衣服，也沒有什么好處。
所以我不愿和他們玩。
這有什么可奇怪的呢過了一會幾，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不出來，也不給準(zhǔn)備動身的孔子讓路。
孔子忍不住又問你坐在里面，為什么不避讓車子我只聽說車子要繞城走，沒有聽說過城堡還要避車子的
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