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      • 測血壓容易緊張怎么辦

        時間:2022-06-27 07:28:15 社會 我要投稿
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        測血壓容易緊張怎么辦

          去心血管內(nèi)科會診,護(hù)士正在給我的會診對象——年近五十的王阿姨測血壓。

          王阿姨一邊想和我談?wù)摬∏椋贿呌窒肱浜蠝y血壓。

          她這次住院是因為血壓忽高忽低、藥物始終無法調(diào)整到合適的劑量,所以也想趕緊把血壓的謎底揭開。

          我請她先安心把血壓測完再談。

          緊張的王阿姨

          顯然,這個護(hù)士已經(jīng)和王阿姨熟了,見她上肢有些僵硬地懸吊在半空,不禁「噗嗤」一聲笑了,不停勸她:「您放松一點啊,不然每次測血壓都高」,同時把王阿姨胳膊往下用力壓了壓,說「您太緊張啦,放松啊——放松」。

          我站在病床的另一側(cè),眼看著王阿姨把胳膊放在了身體上,而身體也似乎使著勁地往后躺了躺,看得出來她也希望能調(diào)整出一種放松的姿勢。但更明顯的是,她的眉頭皺得更緊了,而另一支手還不經(jīng)意地來回捏著床單。

          為了轉(zhuǎn)移她的注意力,我問她:「挺緊張的吧?」

          王阿姨說:「恩,我一緊張血壓就高。所以都不敢緊張了!

          「那就是說您現(xiàn)在確實非常緊張?」

          「是,是。」

          在我們的閑談前,護(hù)士已經(jīng)測完了一次血壓,160/95 mmHg。

          怎么才能不緊張?

          護(hù)士有些遺憾地說:「哎呀,您還是有點緊張,放松點,這 2 個小時前測的還挺正常的呢!

          看得出來,王阿姨已經(jīng)有點不知所措了。很顯然,她也不知道怎么才是「不緊張」。

          我想了想,幫她做了一些處理。

          我請她先深呼吸了幾次,而且要用力。她的吸氣時間明顯過短,不到一秒就停住,開始呼氣。

          我請她感覺胸廓的活動,吸氣時將胸廓張開,盡可能吸氣的時間長一點。她試了幾次,比之前能長點。

          她的左臂上還裹著血壓帶,我請他用右手緊握我的手。我告訴她,要用最大的力氣,恨不得把我捏碎了,然后慢慢放開。

          同時,我請她配合呼吸,再多來幾遍。

          于是她深吸氣,用力握我的手;慢慢呼氣,放開我的手。我還刺激她,說她「就這點勁,再用力一點」。

          王阿姨確實挺拼的,還咬了咬牙齒,手握得都有點抖。

          隨后,護(hù)士開始測血壓。王阿姨還是眉頭緊皺、不時地看血壓計。同時伴隨著呼吸用力握右手、慢慢松右手。

          這一回,她的血壓嗖地降到 135/90 mmHg。

          為什么王阿姨這么緊張?

          焦慮是人面對現(xiàn)實的潛在挑戰(zhàn)或威脅產(chǎn)生的一種情緒反應(yīng),在強(qiáng)度和持續(xù)時間上與現(xiàn)實刺激相適應(yīng)。

          高中生對考試感到焦慮,大家就覺得可以理解;但如果我告訴你,王阿姨每次出門前都要自測血壓,一天能測 5~10 次,一旦發(fā)現(xiàn)超過正常,就不出門了。你們還覺得能理解嗎?

          這就是焦慮癥了。

          對王阿姨,我剛才所采用的方法在精神醫(yī)學(xué)中叫「放松訓(xùn)練」。

          這方法,有人用了效果欠佳;有人用了可出奇效。

          怎樣讓「放松訓(xùn)練」發(fā)揮神奇效果?

          我覺得,要點有三。

          1. 將「緊張」發(fā)揮到極致

          曾有患者在診室說「我緊張得快死了,心跳得厲害,快救我」。我請他再緊張一點,直到患者大聲喊「不行,我已經(jīng)盡全力緊張了,還要咋緊張」。

          說完,我們都笑了——如果不能讓患者緊張到極致,絕談不上放松。

          2. 足夠深的深呼吸

          到底要多深呢?

          吸氣時,速度要快、力度要夠,肚皮要努力收得前肚皮貼后肚皮;

          相反,呼氣時一定要均勻、慢速,肚皮要盡量像個大西瓜。

          3. 「理解緊張」比「追求放松」更重要

          從心理學(xué)的角度,每個人的心里都有想要更放松的傾向。所以,當(dāng)某人感到緊張時,一定是她無法做到放松;如果勉為其難,反倒會加重她的緊張。

          因此,放松訓(xùn)練不是要求病人放松,實際上是在傳達(dá)一種對她緊張感的理解,讓病人本來就存在的緊張感能得到加強(qiáng)、呈現(xiàn)和疏導(dǎo)。

          即使有時,病人最后沒有實現(xiàn)完全的放松,也會因感覺被理解而覺得心里踏實。

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