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保護(hù)圖書(shū)寶寶-教育隨筆
最近，班里有的孩子太不愛(ài)惜書(shū)了，出現(xiàn)了以下的行為：扔書(shū)、把書(shū)被踩在腳下也不撿，放在書(shū)架上的書(shū)橫七豎八，還有的孩子根本就不知道怎樣看書(shū)，看到這些現(xiàn)象，我在區(qū)域中做了怎么看書(shū)的規(guī)則牌，但是效果很不明顯，我也很無(wú)奈。好好的新書(shū)，到了孩子手里沒(méi)幾天就已是面目全非。所以，我決定要和孩子們好好地談一談。之后，學(xué)校發(fā)給我們每個(gè)班一些新繪本，我就捧來(lái)這些新書(shū)和一摞舊書(shū)，我與孩子們席地而坐，開(kāi)始了交流和討論。
“今天老師帶了兩堆書(shū)，請(qǐng)小朋友來(lái)看看這兩堆書(shū)一樣嗎？”“不一樣�！薄皩�(duì)，這些書(shū)是剛發(fā)的新書(shū)，這些舊書(shū)是小朋友以前看過(guò)的�！薄澳銈兪窍矚g看這些新書(shū)，還是喜歡看這些舊書(shū)�！薄靶聲�(shū)。”孩子們異口同聲地回答。“這些舊書(shū)怎么變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子了呢？”“小朋友看書(shū)時(shí)不愛(ài)惜。”“有的小朋友還亂扔書(shū)、撕書(shū)�！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)了起來(lái)。“對(duì)！”我接著孩子們的話說(shuō)道：“圖書(shū)寶寶告訴老師，說(shuō)有些大班的小朋友可不愛(ài)惜我們了，把我們往天上扔，踩在腳底下，壓在腿下面，有時(shí)還兩個(gè)人互相搶書(shū)，把我們都撕壞了。我們可生氣了，不愿和他們做好朋友了。”這時(shí)，我觀察到孩子們臉上的表情很不自然，有的小朋友的頭也低了下去。我繼續(xù)加重語(yǔ)氣說(shuō)道：“孩子們，圖書(shū)寶寶生氣了，這可怎么辦呀？”小朋友們一聽(tīng)，都著急了，“老師，我們以后一定要好好地愛(ài)護(hù)書(shū)，和圖書(shū)寶寶做好朋友。”“那大家怎樣愛(ài)惜書(shū)呢？”“不扔書(shū)”，“不搶書(shū)”，“不撕書(shū)”，“看完圖書(shū)要放好”。
看到孩子們真得認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，我就勢(shì)語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，“小朋友，圖書(shū)寶寶聽(tīng)到小朋友的話，感到很高興，原諒你們了，還愿意和你們做好朋友。你們能好好地愛(ài)惜圖書(shū)嗎？”“能！”孩子們的聲音又響亮又堅(jiān)定！
隨后，我又和孩子們復(fù)習(xí)了一遍如何翻書(shū)、看書(shū)；圖書(shū)寶寶討厭什么樣的孩子；如何地拿取、擺放圖書(shū)；并與他們約法三章等進(jìn)行了一系列活動(dòng)。第二天區(qū)域活動(dòng)時(shí)，圖書(shū)角明顯的顯示了良好的效果。
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