關于本科教學工作合格評估材料格式規(guī)范和要求的通知

　　評估材料是幫助評估專家對學校本科教學工作做出正確判斷的重要依據(jù)。為保證我校本科教學合格評估材料建設工作的科學化、規(guī)范化，充分展示本科教學工作的評建成果，特制定評估材料格式規(guī)范和要求。各單位要在深刻理解指標內(nèi)涵的基礎上做好材料的歸類、整理和保管工作，如有特殊要求，可在此基礎上，自行調(diào)整。

　　一、材料建設注意事項和基本要求

　　（一）落實任務責任到人

　　評估材料原則上根據(jù)觀測點，由相應單位完成，涉及到多個單位的，由牽頭單位整理匯總，其它相關單位須密切配合。各單位負責人必須親自嚴格把關，材料要求單位負責人負總責。

　�。ǘ�）佐證材料有理有據(jù)

　　各單位提供的佐證材料必須做到有“據(jù)”可查，要注意收集、整理原始“依據(jù)”材料，應確保材料的真實性。各責任人經(jīng)認真審查所提供的材料，并對材料的真實性負責。

　　（三）數(shù)據(jù)資料專人分管

　　學校對外公布的數(shù)據(jù)、材料必須由相關部門專人統(tǒng)計、專人負責，負責相關數(shù)據(jù)的人員必須嚴格把關，認真對照，保證數(shù)據(jù)和材料的完整性、一致性。

　�。ㄋ模┍Ｙ|(zhì)保量完成工作

　　評建工作是全校上下的統(tǒng)一行動，材料整理與歸檔是其重要組成部分，各責任人必須要有全局觀念，按照學校的統(tǒng)一部署，根據(jù)材料整理的統(tǒng)一要求，配合各評建專項組工作，確保按時保質(zhì)保量完成各項任務。

　　二、材料的構(gòu)成

　　我校本科教學合格評估材料由校級材料、職能部門材料和院部材料構(gòu)成。 （一） 校級材料

　　校級材料包括：一是學校自評報告；二是評估專家評估時審讀的案頭材料；三是評估專家到校時檢閱的學校各類支撐材料（如39個觀測點的支撐材料及亮點或特色材料等）。

　�。ǘ�） 職能部門材料

　　職能部門材料包括： 一是39個觀測點中歸口負責的支撐材料；二是職能部門根據(jù)部門職責日常積累的原始材料。

　�。ㄈ�） 院部材料

　　院系材料主要包括：一是自評材料，包括自評報告、材料目錄等；二是支撐材料，主要是院部教學管理檔案材料、教師個人教學檔案材料，包括學生試卷、畢業(yè)論文（設計）、實習報告、實驗報告等。

　　三、材料的種類

　　(一) 文字材料:文件、規(guī)劃、方案、紀要、制度、工作計劃和總結(jié)、記錄及教學基本文件和教學檔案等。

　　(二) 統(tǒng)計材料:統(tǒng)計表格、報表和名冊。

　　(三) 聲像材料:照片、宣傳片、聲像光盤等。

　　(四) 證書材料:榮譽證書、獲獎證書、成果證書、錦旗、獎杯等。

　　(五) 實物材料:獲獎作品、畢業(yè)設計制作、科技作品、著作、教材、高級別論文期刊等。

　　(六) 其它材料:能反映教學工作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的其它類型材料。

　　四、材料的整理

　�。ㄒ唬┰�始材料整理

　　1.文字材料整理

　　工作中形成的文件、規(guī)劃、方案、紀要、規(guī)章制度、工作計劃、工作總結(jié)等資料，要按自然年度進行分類，而屬于教學活動中形成的原始材料(如學生考卷、成績、畢業(yè)設計 (論文)等)則應按照學年進行分類。所有材料要求分類準確，編目清楚，整齊美觀，保證調(diào)用方便、快捷。

　　2.聲像、證書、實物材料整理

　　照片等聲像材料裝袋后分類保存，并標明內(nèi)容與數(shù)量。各類證書由收集單位準備復印件。獲獎作品、科技作品等實物須拍制照片, 著作、教材須復印封面和版權(quán)頁, 論文須復印封面、目錄和正文。所有聲像、證書、實物材料要列出清單。

　�。ǘ�）新建材料的整理 1.文字材料

　　教學工作中形成的材料一般應按照教學年度進行分類、整理、匯總；其他材料一般按照自然年度收集、整理、匯總。文件用復印件，其他材料除會議記錄外，一般采用打印稿；所有材料要求分類準確，編目清楚，整齊美觀，保證評估時專家調(diào)用材料的方便、快捷。

　　綜述材料應能全面、準確地反映我校教學與管理工作的特色、優(yōu)勢，要對有關支撐材料進行充分提煉，并按合格評估體系中觀測點合格要求下結(jié)論。

　　各院（部）要高度重視教學過程成果性材料的整理，此類材料為重點備查材料，如：課程教材目錄；課程教學大綱及實踐環(huán)節(jié)指導書；學生的畢業(yè)設計（或論文），課程設計（或調(diào)研報告）；課程的試卷及考試分析、學生成績單；專業(yè)建設、師資建設、課程建設、實驗室建設等方面的材料。

　　內(nèi)容較多的材料采用匯編的形式。匯編成冊的材料主要有：學校發(fā)展規(guī)劃(發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學科專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃、校園建設規(guī)劃等)；教學質(zhì)量監(jiān)控體系；教學管理制度；人才培養(yǎng)方案；主要課程教學大綱；課表；教職工名冊；學生名冊；“質(zhì)量工程”系列材料；全校實驗室（中心）簡介；實驗室與設備管理制度；新辦專業(yè)考核材料；學生管理制度；學風建設各類活動匯編等。

　　3. 文字材料WORD文檔格式

　　（1）版面設置

　　紙張 頁面設置 頁眉 頁碼 打印 裝訂 A4（210×297），幅面白色 頁邊距：默認（上、下2.54厘米，左、右3.17厘米）。行間距：固定值22磅。 宋體五號居中 必須添加頁碼，頁碼為阿拉伯數(shù)字，居中，頁面下腳右端 一般材料采用豎向單面打�。ū砀竦刃枰獧M向打印的除外）。 左訂兩枚訂書針，在距縱向打印紙張上、下邊緣約8cm處各訂一釘，書釘距紙張左邊緣3mm～8mm。匯編材料首頁為封面，次頁為目錄。

　�。�2）正文要 求

　　標題 一級標題 二級標題 三級標題 四級標題 五級標題 段落文字 表格 圖 黑體小二加粗居中，單倍行距 黑體小三，左空2字，單倍行距，序號：一、二、三、?? 楷體四號加黑，左空2字，單倍行距，序號：（一）、（二）、（三）、?? 仿宋體小四加黑，左空2字，單倍行距，序號：1. 2. 3. ?? 宋體小四加黑，左空2字，序號：（1）、（2）、（3）、?? 宋體小四加黑，左空2字，序號：① ② ③ ?? 宋體小四，兩端對齊書寫，段落首行左縮進2個漢字符。行距20磅。 表名置于表的上方，宋體五號居中，表格內(nèi)文字為宋體，大小根據(jù)表的內(nèi)容自行調(diào)整。 圖名置于圖的下方，宋體五號居中，單倍行距。

　�。�3）文件資料如有附件要求 ，在正文下一行左空2字用四號加粗宋體標識“附件”，后標全角冒號和名稱。附件如有序號使用阿拉伯數(shù)字（如“附件1：×××××”）；附件名稱后不加標點符號。

　�。�4）凡不需加蓋公章的材料應在正文右下方落款處署成文單位全稱，在下一行相應處標識成文日期，用大寫漢字將年、月、日標全，“零”寫為“○”。

　　3. EXCEL表格格式

　　原則上EXCEL表格標題欄用宋體14磅加粗，表頭用宋體10.5磅加粗，數(shù)據(jù)欄用宋體10.5磅字；行高20磅左右，可根據(jù)實際內(nèi)容有所調(diào)整。除單頁外，必須添加頁碼，頁碼為阿拉伯數(shù)字，居頁面底端，居中。

　　五、 材料的立卷歸檔 (一) 評估材料目錄設置與格式

　　1.目錄設置

　　評估材料目錄共分五級：

　　一級目錄：本科教學工作合格評估指標體系中的一級指標。 二級目錄：本科教學工作合格評估指標體系中的二級指標。 三級目錄：本科教學工作合格評估指標體系中的主要觀測點。

　　四級目錄：為說明“主要觀測點”的支撐材料類目。 五級目錄：為說明“四級目錄”所需要的支撐材料類目。 2.目錄格式

　　一級目錄：編號為 “1”、“2”、“3”、?等。

　　二級目錄：編號為“1.1”、“1.2”、?，“2.1”、“2.2”、?等。 三級目錄：編號為“1.1.1”、“1.1.2”、?, “1.2.1”、“1.2.2”、?“2.1.1”、“2.1.2”、?等。

　　四級目錄：編號為“1.1.1-1”、“1.1.1-2”、?, “1.1.2-1”、“1.1.2-2”、?“1.2.1-1”、“1.2.2-2”、?等。

　　五級目錄：編號為“（1）”、“（2）”、“（3）”、?等。 （二）評估材料的歸檔 1、組卷整理

　　(1)組卷：所有評估支撐材料按評估指標體系的主要觀測點(即三級類目)的順序編號組卷裝盒。不要將兩個及兩個以上觀測點的材料放入同一案卷。文件盒正面、側(cè)面有標簽，標簽要統(tǒng)一，標明內(nèi)裝材料所屬的主要觀測點，例如“4.2.1教學內(nèi)容與課程資源建設”。當同一個主要觀測點的材料較多，需要分盒陳列，在同一個觀測點的標簽上進行編號，例如“4.2.1教學內(nèi)容與課程資源建設（1）、（2）、（3）”等。

　　(2)排序：支撐材料的排序按支撐材料目錄順序排列。一個編號（如1.2.1-5 近三年來各級領導干部學習情況）下多個材料需要整理成冊的請進行整理成冊, 在冊內(nèi)附上封面和目錄。需要后續(xù)補充完善的，暫不裝訂成冊，用燕尾夾夾好，放于后面。

　　(3)目錄：每個文件盒內(nèi)必須有材料目錄，列出本盒內(nèi)所包含的材料名稱。（材料目錄必須按材料的先后次序，目錄與材料順序相符。目錄打印2份，一份放在文件盒內(nèi)，一份裝訂成冊做材料總目錄）。

　�。�4）院部的評建材料按照合格評估院部支撐材料建議目錄，參照以上要求組卷歸檔。其他教學檔案材料依據(jù)形成規(guī)律自行建檔。教師個人教學檔案材料，特別是2011-20XX學年和本學期的教學檔案材料，包括教學大綱、教案、講稿、學生作業(yè)、試卷、實驗實習報告、畢業(yè)設計（論文）等教學基礎材料，應該按備查材料的要求分類、整理、編號、裝盒。

　　2、評估檔案裝具

　　評建辦及評估專家需要查閱的保存于職能部門和教學院部的材料檔案盒大小為A4，材料編目整理、檔案盒顏色、標簽等保持本單位內(nèi)部統(tǒng)一；文件柜、文件袋大小要統(tǒng)一，整齊美觀。

　　六、材料的保管與移交

　�。ㄒ唬┎牧系谋９�

　　1、所有評建材料按編目整理、裝盒（袋）后按序擺放在資料柜內(nèi)，集中存放，并指定專人管理。材料保管員必須十分熟悉材料的陳列位置、材料的內(nèi)容，能快速查找到相應的資料。

　　2、各職能部門、院（部）的評建材料自行保管，以備隨時查閱。 3、校內(nèi)資料借閱必須辦理借閱手續(xù)，并限期歸還，歸還時由管理員當面清點，并在借閱登記薄上進行注銷，放回原來位置，嚴防丟失；有關學校評建工作的各類材料未經(jīng)評建辦同意，任何人不得私自對外交流。

　　3、所有資料，任何人不得隨意丟棄、銷毀。

　　（二）材料的移交

　　1、所有上報評建辦的材料，由各專項評建組按支撐材料目錄整理上交。需附“評估材料清單”，要求紙質(zhì)版和電子版同時提交，電子版必須是終稿，和紙質(zhì)版完全一致。

　　2、報送材料要層層把關。各單位報專項評建組的材料分別由單位負責人審定；專項評建組報報送到評建辦的材料須經(jīng)本項目組負責人審定。所有上報材料審定人、報送人、接收人均應在“材料清單”的相應位置上簽字，并加蓋上報部門公章（附件1）。

　　3、材料報送應指派專人送交校評建辦材料組或相關部門，并辦理交接手續(xù)。

　　南陽理工學院評建辦

　　20XX.10.17

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