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      • 語(yǔ)文說(shuō)課稿優(yōu)秀

        時(shí)間:2022-07-01 01:53:16 語(yǔ)文 我要投稿

        語(yǔ)文說(shuō)課稿優(yōu)秀模板

          隨著說(shuō)課的發(fā)展及其應(yīng)用范圍的擴(kuò)大,說(shuō)課逐漸成為現(xiàn)階段極其重要的一種教研活動(dòng)。下面小編給你分享語(yǔ)文說(shuō)課稿優(yōu)秀模板,歡迎閱讀。

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          語(yǔ)文說(shuō)課稿優(yōu)秀模板篇一

          小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿模板

          各位尊敬的評(píng)委老師:

          大家上午/下午好! 今天我說(shuō)課的題目是《XXX》,以下我將按照說(shuō)教材、說(shuō)教法與學(xué)法和說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)步驟來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文。

          首先我來(lái)說(shuō)一說(shuō)教材。

          《XXX》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第X冊(cè)第X組的一篇講讀/略讀課文。文章講述了.,表現(xiàn)了/贊揚(yáng)了/告訴我們.!救绻窃⒁庑缘奈恼轮灰f(shuō)出故事蘊(yùn)涵的道理就行,不必分析人物的性格特征】本組課文圍繞著“XXX”的話題展開(kāi),主要的訓(xùn)練目標(biāo)是.【見(jiàn)單元導(dǎo)語(yǔ),一般是體會(huì)句子含義、表達(dá)方式等】,本篇課文是本組的首篇/中間/結(jié)尾課文,起到引出/深化/總結(jié)主題的作用。

          根據(jù)新課標(biāo)的三位目標(biāo)設(shè)計(jì)體系,并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及實(shí)際情況,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

          (1)通過(guò)自讀,正確認(rèn)讀生字、生詞。

          (2)正確、流利、有感情地朗讀課文。

          【目標(biāo)(1)、(2)是任何課文都固定的,直接拿來(lái)用就行!

          (3)了解課文的主要內(nèi)容,.,感受(人物怎樣的思想品質(zhì))/理解(什么道理).。 【目標(biāo)(3)主要是知識(shí)和技能目標(biāo),分析課文內(nèi)容及中心,其中部分可以講課文的重點(diǎn),比如《詹天佑》一文就可以說(shuō)是體會(huì)修筑鐵路時(shí)遇到的困難和克服困難的辦法,當(dāng)然如果你說(shuō)具體了,可以把第一句“了解課文的主要內(nèi)容”省去,第三句就看是是么類(lèi)型文章,寓意性的說(shuō)理解的道理,其他的就說(shuō)反映人物品質(zhì),說(shuō)明文就不用這一句了】

          (4)理解文章中關(guān)鍵詞句的含義及在表情達(dá)意上的作用。/體會(huì)文章的表達(dá)方式。/學(xué)習(xí)通過(guò)人物的外貌、心理、語(yǔ)言等描寫(xiě)反映人物內(nèi)心活動(dòng)(或性格品質(zhì))的寫(xiě)作方法。

          【目標(biāo)(4)主要是過(guò)程與方法目標(biāo),我列舉了三句常用的話,這個(gè)根據(jù)單元提示中的訓(xùn)練目標(biāo)具體確定。】

          (5)激發(fā)學(xué)生./培養(yǎng)學(xué)生.。

          【目標(biāo)(5)主要是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),很容易確定。】 其中我把教學(xué)重點(diǎn)定為.【教學(xué)重點(diǎn)一般是目標(biāo)(4)或者(3),或者兩者結(jié)合一下,這樣比較保險(xiǎn)】,教學(xué)難點(diǎn)定為【根據(jù)我看過(guò)的N篇教案,教學(xué)難點(diǎn)一般是理解理解題目含義、理解末尾句含義等,不過(guò)這個(gè)最好和教案上的保持一致,要背!】。

          接著,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)教法與學(xué)法。

          為了突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),完成教學(xué)目標(biāo),選擇行之有效的教學(xué)方法十分關(guān)鍵.根據(jù)新課標(biāo)的具體要求,結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn),我主要采取“以讀代講法”、“品析詞句法”、“點(diǎn)撥啟示法”等教學(xué)方法,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

          葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“教是為了不教”,教學(xué)的目的.不僅是要讓學(xué)生學(xué)會(huì),更重要的是要讓學(xué)生會(huì)學(xué)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。因此,我主要采取“質(zhì)疑問(wèn)難法”、“交流討論法”、“圈點(diǎn)勾畫(huà)法”等方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

          【方法可以根據(jù)具體課文調(diào)換,但必須得在你的教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出這些方法。】

          我再來(lái)說(shuō)一說(shuō)教學(xué)過(guò)程,這也是我今天說(shuō)課的重點(diǎn)。

          這個(gè)過(guò)程我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):.(說(shuō)大標(biāo)題)

          (一)情境導(dǎo)入,揭示課題

          上課伊始,我在多媒體上播放/呈現(xiàn).,然后請(qǐng)學(xué)生談一談(設(shè)計(jì)問(wèn)題) 從而引出課題XXX,并在黑板上書(shū)寫(xiě)。

          這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是依據(jù)直觀性的教學(xué)原則,通過(guò)情境設(shè)置的方法導(dǎo)入,這樣做 不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,同時(shí)又為接下來(lái)的教學(xué)奠定了情感基礎(chǔ)。

          【設(shè)計(jì)意圖一定要說(shuō),內(nèi)容可以結(jié)合你的教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整,一般要說(shuō)清楚你設(shè)計(jì)的依據(jù)、設(shè)計(jì)的目的或者起到的效果!

          (二)初讀課文,整體感知

          首先,我請(qǐng)學(xué)生自由地朗讀一遍課文,并在多媒體中展示自讀的要求:

          1.邊讀邊劃課文中的生字生詞,并用自己掌握的方法讀準(zhǔn)字音、理解詞義。

          2.遇到難讀的句子,多讀幾遍,把課文讀通順。

          3.想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事?

          學(xué)生完成自讀之后,教師再留出一些時(shí)間供學(xué)生思考問(wèn)題,接下來(lái)在多媒體上呈現(xiàn)字詞練習(xí),以檢查學(xué)生的自學(xué)情況。 然后,師生交流初讀感受,教師指名一些學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題,同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生劃分段落,并進(jìn)行概括總結(jié)。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是在朗讀的基礎(chǔ)上,學(xué)生自己解決字詞、感知全文,這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

          【初讀環(huán)節(jié)的流程基本可以按照這一思路,當(dāng)然這主要是符合記敘文的設(shè)計(jì),其他文體可以將第三個(gè)問(wèn)題稍加斟酌即可!

          (三)細(xì)讀課文,品讀感悟(部分探究)

          【如果是講一課時(shí)的內(nèi)容,把標(biāo)題換成部分探究】

          這一環(huán)節(jié)中我又分成幾步展開(kāi)。

          第一步,請(qǐng)學(xué)生默讀課文(或者是其中的某某自然段),找出的句子。

          【核心問(wèn)題的設(shè)計(jì)要符合文中重點(diǎn)語(yǔ)句的表現(xiàn)內(nèi)容,可以是有深刻含義的或者表現(xiàn)人物思想感情、性格特征的!

          第二步,教師指明學(xué)生來(lái)讀一讀找到的句子。接著教師在多媒體上呈示其中幾個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)句供全班同學(xué)談?wù)摚@些句子包括:.等(列舉一二)。然后可以讓學(xué)生展開(kāi)同桌間或者四人小組間的句子品析,交流品讀后的感受。

          第三步,教師請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)句子的理解,并詢(xún)問(wèn)學(xué)生是如何進(jìn)行感悟的,從而引導(dǎo)學(xué)生 通過(guò)分析關(guān)鍵詞、修辭手法等角度分析句子。比如(找出一句范例,提出引導(dǎo)問(wèn)題)

          第四步,教師總結(jié),并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)學(xué)生個(gè)性化閱讀與交流閱讀相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)會(huì)說(shuō)呢個(gè)自讀自悟,學(xué)會(huì)表達(dá)與分享觀點(diǎn),從而感受文章豐富的內(nèi)涵。

          (四)總結(jié)全文,拓展升華

          首先教師對(duì)文章的內(nèi)容與中心進(jìn)行總結(jié)概括,隨后展開(kāi)全班討論,詢(xún)問(wèn)學(xué)生從文中感受或者啟悟到什么,并結(jié)合實(shí)際談。

          【如果是第一課時(shí)的說(shuō)課設(shè)計(jì),此步可以省略】

          (五)布置作業(yè),鞏固練習(xí) ((我們知道,課后作業(yè)是教與學(xué)的匯合點(diǎn),是對(duì)

          課堂內(nèi)容的鞏固與內(nèi)化,因此,我設(shè)計(jì)如下課后作業(yè):

          必做題:1、摘抄本文的好詞美句并背誦積累

          選做題:2、課外閱讀同類(lèi)型的其他美文,做好讀書(shū)筆記

          3、根據(jù)課文仿寫(xiě)作文______ 以上幾個(gè)作業(yè)緊緊圍繞語(yǔ)言文字,從積累到運(yùn)用,不同層次學(xué)生都有不同程度提高。))

          最后,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

          這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生理解文章的內(nèi)容和中心,而且使全文的脈絡(luò)清晰整齊。

          【如果不要求寫(xiě)板書(shū),此步只要說(shuō)一下大致的結(jié)構(gòu)布局就行,但不能省略這一步!

          我的說(shuō)課到此結(jié)束,感謝各位評(píng)委老師!

          語(yǔ)文說(shuō)課稿優(yōu)秀模板篇二

          《*******》說(shuō)課稿

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好!

          我今天的說(shuō)課課題是《*********》,下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)這幾方面進(jìn)行說(shuō)課。

          一、說(shuō)教材

          《********》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第***冊(cè)****組第***課的一篇精讀課文(略讀課文),這篇課文主要寫(xiě)了***************,表達(dá)了*************,此文語(yǔ)言簡(jiǎn)練,層次清晰,描寫(xiě)生動(dòng),細(xì)致,充滿(mǎn)感情,給人深刻啟迪。學(xué)習(xí)這篇文本我們主要向******學(xué)習(xí)*******的********。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)明確指出:目標(biāo)的制定是從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,發(fā)展智力和創(chuàng)造力,重視過(guò)程與方法,培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀,形成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面考慮的。因此,結(jié)合本篇文本的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,我將從一下三個(gè)維度確定本課的教學(xué)目標(biāo):

          (一)知識(shí)與能力維度:1.******* 2.******* 3.*****

          (二)過(guò)程與方法維度:1.******* 2.******* 3.*****

          (三)情感態(tài)度價(jià)值觀維度:1.******** 2.*******

          為了更好的完成以上教學(xué)目標(biāo),根據(jù)*****年級(jí)學(xué)生******的心理特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容,確定了以下教學(xué)重難點(diǎn):

          1.教學(xué)重點(diǎn):1.******* 2.*******

          2.教學(xué)難點(diǎn):1.******* 2.*******

          三、說(shuō)教學(xué)方法

          學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體,教學(xué)是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)著和合作者,在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生的參與狀態(tài)、參與度是衡量教學(xué)效果的重要因素。 本課我將采用初讀感悟——再讀理解——拓展延伸等讀悟結(jié)合方法,讓學(xué)生通過(guò)思考、朗讀、討論、想象等方法,理解課文內(nèi)容,感悟文章的中心,最后讓學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際談體會(huì)來(lái)深化對(duì)文章中心的理解,這樣可以讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變成為真正意義上學(xué)習(xí)的主體。

          四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)“教師知道——學(xué)生主體——訓(xùn)練主線”的原則,我設(shè)計(jì)了一下教學(xué)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入新課(3—5分鐘)

          好的開(kāi)始是成功的'一半,引人入勝的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文本興趣,對(duì)教學(xué)效果起到事半功倍的效果。 基于這點(diǎn),開(kāi)課之初,我首先通過(guò)多媒體呈現(xiàn)*****圖片、播放******音樂(lè)的方式營(yíng)造氣氛,將學(xué)生帶入情景中,為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。

          (二)講授新課(25—30分鐘)

          在講授新課的過(guò)程中,將根據(jù)前面設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際、教學(xué)設(shè)備情況的綜合考慮,我選擇了多媒體教學(xué)手段,這樣可以將抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,乏味的知識(shí)興趣化。

          1. 初讀感悟

          以課文寫(xiě)了一件什么事為切入點(diǎn),訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文本整體感知以及組織概括能力,這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)文本有初步的把握,從而起到導(dǎo)航的作用。

          2. 再讀理解

          新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)該以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn),要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

          因此,我將引導(dǎo)學(xué)生采用多種閱讀方式,反復(fù)對(duì)重點(diǎn)自然段落的閱讀以及對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,輔之以多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)文本的思想,形成自己的認(rèn)識(shí)。

          3. 拓展延伸

          語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)是人文性與工具性的結(jié)合,學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)固然重要,但是要學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于生活實(shí)踐之中則顯得更加的重要。我將以課堂為平臺(tái),訓(xùn)練為主線,充分挖掘文本中的訓(xùn)練點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了一下訓(xùn)練點(diǎn):

          (1)******************** (2)******************** (3)******************** (4)********************

          (三)作業(yè)安排,復(fù)習(xí)強(qiáng)化(3—5分鐘)

          根據(jù)**********文件,和*****年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)的情況之下,對(duì)作業(yè)做了如下的設(shè)計(jì):

          (1)******************** (2)******************** (3)******************** (4)********************

          五、說(shuō)板書(shū)

          好的板書(shū)是一份微型的教案,此板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)潔的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生,清晰直觀,便于學(xué)生理解和記憶,理清文章脈絡(luò)體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下: *********** ******* ******** ******* ******** ******* ********

          以上,我從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說(shuō)明,我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!

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