面試班主任的問答題

班主任基本功競賽面試循環(huán)問答題

一、討論提綱一

你新接一個班級，擔任這個班的班主任，開學第一周應該做一些什么工作?

教師發(fā)言

第一周應該重點抓好學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，了解學生的個性、興趣及愛好，要選拔和發(fā)揮班干部的作用，把“繩頭”搓好，有利于今后的工作開展。

介紹學校的情況，逐步了解學生。

由學生寫出自我特長，興趣愛好情況。

選好班干部，開展相關活動，形成班級的共同體和凝聚力。在新的起點上，確立新的奮斗目標。

要讓學生靜下心來，穩(wěn)定思想情緒。

向學生介紹學校的榮譽，民主討論形成班規(guī)。

要讓學生了解班主任班級管理的理念與措施。

要讓學生了解《規(guī)范》及《守則》。

二、討論提綱二

如果你班有幾個“頭號人物”，你準備怎樣教育管理他們?

教師發(fā)言

組織課外的興趣小組，組織“頭號人物”參與，經常與他們談心接觸，在學習上多鼓勵、多輔導。

了解學生情況，指出問題的嚴重性，處理必須要冷靜，態(tài)度不能粗暴。

采取疏導學生的方法。

①也要把他們當作自己的小孩一樣去關愛。②了解“問題學生”具體情況，找出原因和診結。③恩威兼施。

了解他們形成原因，從關心學生成長的角度去感化他們。

以交朋友方式，多談心。

安排班干部隨時跟蹤、監(jiān)督、關注。

三、討論提綱三

當你發(fā)現班級里有近一半的學生是離異或留守學生時，你怎樣管理這些學生?

教師發(fā)言

盡量去發(fā)現他們的優(yōu)點，盡量把他們的才能展示出來，增強他們的自信心。學校要加大班主任心理學方面知識的培訓。

多家訪、多談心、多給予關愛。

消除他們自卑的心理，讓他們走出家庭離異的陰影。

四、討論提綱四

你班里有個別學生的家庭袒護孩子而且對你的教育方式不接受，并且表現得很不配合，你的班級管理時，你怎么辦?

教師發(fā)言

首先，班主任要反思自己的行為，動員任課老師和家長，達成共識。

和家長多溝通，盡量取得家長的理解，對學生暫時進行冷處理。

五、討論提綱五

你班里有個別學生表現出對你的管理持反對意見，而且處處跟你作對，這時你怎么辦?

教師發(fā)言

放在班級內進行大討論。

班主任要反思自己的管理方式，讓學生了解自己的意圖。

作為班認行在管理上要有方法，也可以做一些準備工作，了解學生的具體原因所在多幫助、多鼓勵學生，在平常的工作中多反思。

與學生私下交流，多傾聽學生意見。

六、討論提綱六

剛踏進辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學生怎么怎么了”，這時你怎么處理?

教師發(fā)言

第一步要與任課教師聯系;第二步查出學生的原因;第三步正確處理好班主任與任課教師及學生關系。

必須先傾聽課任老師的意見，然后到班上了解情況。

①了解情況;②在處理過程中做到公平、公正;③任課教師要心態(tài)好，不要有過急情緒。

了解班級學生產生問題的原因，與科任教師交換意見。

①任課教師要分析自身的原因;②班主任要安慰任課教師的情緒。

任課教師自己妥善解決，有利于樹立自身的威信，班主任不要隨意介入。

七、討論提綱七

班級日常管理過程中，你怎樣去發(fā)現你班學生的異常情緒?發(fā)現后你怎樣處理?

教師發(fā)言

小學生的注意力往往很難持久集中，課堂上容易發(fā)現異變，下課時必須找到這個學生及時了解，要對癥下藥。

通過家訪的形成了解學生的平時情況，發(fā)現問題后認真地分析處理。

安排班干部多留心。

八、討論提綱八

你發(fā)現班里有幾個調皮學生正在形成班級的非正式群體時，你怎樣處理?

教師發(fā)言

做好關鍵學生的思想工作，然后各個擊破。

教師要多加引導，一分為二地對待這種問題。

有意識地引導他們多參加集體活動。

九、討論提綱九

班里老是有幾個學生喜歡吃香糖，而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎么處理這類事件?

教師發(fā)言

提高學生環(huán)境意識及班級集體榮譽感。

建議該學生向學校“愛心銀行”捐款。

讓學生在家中體驗，認識亂吐口香糖清掃的程序。

十、討論提綱十

班里老是那么幾個學生遲到，影響班級的流動紅旗，你怎么處理?

教師發(fā)言

流動紅旗只不過是一個標志，重點是了解學生遲到的原因。

通知家長，相互了解反饋情況，抓好誠信教育。

查明原因，讓家長多督促，增強學生班級集體意識。

了解遲到的原因，若是因為做家務事，建議家長適當安排孩子的家務活。

十一、討論提綱十一

近段時間你班的紀律渙散，各科教師反映強烈，這時你怎么處理?

教師發(fā)言

①開展相關的活動，增強集體榮譽感。②制定評價制度，班干部要帶好頭。

了解紀律渙散的原因，抓住主要學生與家長聯系，共同教育。

加強班干部的培訓，提高班干部的管理能力。

先從任課教師了解，再從自身的管理上尋找原因。提高班干部的積極性，做到及時處理。

十二、討論提綱十二

你班的男生比女生多，而且男生十分好動又特別喜歡放學后成群去電子游戲廳，你準備怎樣管理這樣的班級?

教師發(fā)言

發(fā)現學生在中午時間較多。聯系家長要求控制孩子來校時間，注意午休共同配合處理。

多開展一些有益的興趣活動，細心引導，同時監(jiān)督學生上課出席情況。

分析弊利，認識打游戲的危害性。

校園電視臺多宣傳有關上網打游戲的案例，讓學生認識到它的影響與結果。

十三、討論提綱十三

怎樣才能使你班的學生堅持穿校服，不違背學校對學生在儀容儀表的要求。

教師發(fā)言

建議學校校服的設計要美觀、新穎。

平時隨時檢查督促，樹立學生班集體意識。

校服只有一套，不好換洗。

十四、討論提綱十四

你怎樣設計你的班級文化，營造濃厚的學風，形成你的班級特色。

教師發(fā)言

征求學生意見，共同設計。

發(fā)動學生智慧，要適合學生的口味。

學校要提供資金和物質的保證。

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