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家庭教育經(jīng)驗(yàn)成果有哪些
根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的"四個(gè)學(xué)會(huì)"來組織的，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)與人相處。家庭教育經(jīng)驗(yàn)成果有哪些，一起來看看。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)成果有哪些一：
要為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿大愛的成長(zhǎng)環(huán)境�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子存在過度保護(hù)的現(xiàn)象。其實(shí)家長(zhǎng)這種行為不是真正的愛，要算也只能算“小愛”、“溺愛”。這樣的愛不會(huì)對(duì)孩子有益，反而有害。社會(huì)是復(fù)雜的，人生是復(fù)雜的。我們每個(gè)人都跳不出生活這個(gè)圈。有時(shí)候受一點(diǎn)小挫折，受一點(diǎn)小傷害對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有好處的。這也應(yīng)該是家長(zhǎng)愛的一部分，所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子經(jīng)歷一些磨難與挫折，在孩子受挫后再為他們講解人生的道理。這才是大愛。
為孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣也很重要。有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不一定準(zhǔn)確，但卻有一定的道理。家庭教育不僅靠言傳，還要靠身教。其實(shí)，有什么樣的父母就有什么樣的孩子。教育好孩子，先要教育好自己。父母的一言一行都會(huì)影響到孩子對(duì)是非的判斷和對(duì)世界觀的建立�！白硬恍�，父之過”是很有道理的。教養(yǎng)，教在前，養(yǎng)在后。一個(gè)只知道生養(yǎng)孩子的父母，不是一個(gè)合格的父母。教育孩子成人，不是簡(jiǎn)單的把他們拉扯大，而是要教育他們懂得怎樣做人。只有這樣，他才能在離開父母的日子里，生活得更加美好更加幸福!
另外還要給與孩子正確、全面的評(píng)價(jià)。望子成龍，望女成鳳是家長(zhǎng)普遍的，也是一種可以理解的心理。但是遺傳等因素是客觀存在的。作為家長(zhǎng)，不能單單以分?jǐn)?shù)或某個(gè)時(shí)段的'行為表現(xiàn)來評(píng)價(jià)與衡量孩子。他(她)也許已經(jīng)付出了努力，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因無法比別人做得更好。但孩子也有自尊，內(nèi)心實(shí)際非常在乎別人對(duì)他的看法和態(tài)度，所以常常會(huì)用快樂來掩飾自己的失落。也許孩子就會(huì)在一次次非正確的評(píng)價(jià)中受到打擊與摧殘，漸漸對(duì)自己失去自信，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣，這樣的結(jié)果只會(huì)扼殺一個(gè)孩子的前途與未來。正確的評(píng)價(jià)對(duì)于能否開展合理的家庭教育也是非常重要的，正確的評(píng)價(jià)不僅不會(huì)埋沒人才，還能促進(jìn)孩子更好的成才。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)成果有哪些二：
按照“家校合作、親子同進(jìn)步、家校共發(fā)展”的發(fā)展思路，扎實(shí)、持續(xù)、穩(wěn)定地開展了家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和家庭教育系列活動(dòng)，取得了顯著成效，先后被命名為“濟(jì)源市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！�、“河南省優(yōu)秀家長(zhǎng)”。
一、發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，為家長(zhǎng)搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)
一是開展家教知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校初中部、小學(xué)部每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)集中培訓(xùn)1次，班級(jí)培訓(xùn)每學(xué)期2次以上。培訓(xùn)有案例有課件，確保家長(zhǎng)朋友聽有興趣，學(xué)有收獲。家長(zhǎng)免費(fèi)領(lǐng)取聽課筆記本，但要當(dāng)堂回答問題，談?wù)劼犝n怎么想，回家怎么做。
二是拓寬知識(shí)普及渠道。學(xué)校校報(bào)《濟(jì)瀆家苑》第3版為家長(zhǎng)專版，內(nèi)容為家庭教育方面的專家觀點(diǎn)、成功案例。報(bào)紙向全體家長(zhǎng)免費(fèi)發(fā)放，現(xiàn)已出版30期，累計(jì)發(fā)放12萬份。學(xué)校*、彩信報(bào)、網(wǎng)站、微博有固定的家庭教育欄目，結(jié)合班級(jí)家庭教育QQ群等形式，充分發(fā)揮了新媒體在家庭教育工作的作用。
三是利用好“校園開放周”。每月最后一周，是濟(jì)瀆路學(xué)校的“校園開放周”。家長(zhǎng)來到教室聽課，還要進(jìn)餐廳看宿舍，近距離感受孩子在校的學(xué)習(xí)和生活，針對(duì)親子關(guān)系中出現(xiàn)的實(shí)際問題，與孩子實(shí)地交流，高效溝通。
四是開展心理健康體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校組建了心理咨詢師團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生與家長(zhǎng)參加系列心理健康體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)親子溝通。在“挨罵體驗(yàn)”活動(dòng)中，大人充分體會(huì)到孩子在被斥責(zé)時(shí)的'強(qiáng)烈感受，對(duì)批評(píng)的時(shí)機(jī)、程度、方式有了切身的感悟。在親子雙方扮演“啞巴”和“盲人”，相互扶持上下樓梯活動(dòng)中，兩代人充分體會(huì)到“責(zé)任”在家庭教育中的重要性。我們開展的心理健康系列活動(dòng)成為孩子和家長(zhǎng)心理釋壓、親子關(guān)系疏通的專業(yè)渠道。
二、發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用，讓家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高
一是開展好家庭教育進(jìn)班級(jí)活動(dòng)。學(xué)校建立了基層家庭教育指導(dǎo)機(jī)制，各班都成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)規(guī)劃和實(shí)施每月一次的班級(jí)交流。有的班級(jí)還會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的需求，每月開展2到3次的學(xué)習(xí)交流。家長(zhǎng)朋友積極參與活動(dòng)，現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗(yàn)，訴說困惑，出點(diǎn)子交流，下決心改變�！霸鯓优囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”，“怎樣提升綜合能力”，“怎樣批評(píng)孩子”等，成為交流的熱門話題。有的家長(zhǎng)從報(bào)紙和雜志上搜集了大量家教知識(shí)信息，做成剪報(bào)，分發(fā)閱讀，方便交流。家長(zhǎng)朋友都能將自己在學(xué)習(xí)方法、安全教育、生活能力等方面積累的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)談出來，同時(shí)也開誠(chéng)布公地說出自己的困惑，講述實(shí)在，討論熱烈，經(jīng)驗(yàn)共享，卓有收獲。積極性調(diào)動(dòng)起來后，家長(zhǎng)們認(rèn)真簽到，很少曠課、替課，保證了較高的參與率，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的人人參與，家家受益。同時(shí)，班級(jí)工作負(fù)擔(dān)相對(duì)減輕，家庭教育工作就變得相對(duì)簡(jiǎn)單，但實(shí)效日漸明顯。
二是積極配合菜單式家教指導(dǎo)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，印發(fā)了相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)菜單。各位家長(zhǎng)都能對(duì)照學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)自己在家庭教育中得與失，反思，交流，提高。
三是利用好各種教育資源。家長(zhǎng)們認(rèn)真了解“中華家庭教育資源網(wǎng)”等網(wǎng)站提供的文字、視頻等形式多樣的育子知識(shí)，在相關(guān)論壇發(fā)帖、跟帖，在更大平臺(tái)上交流提升。很多家長(zhǎng)互相推薦購(gòu)買優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)教材和輔導(dǎo)書籍。
四是開展好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)到校參加活動(dòng)有思考題有作業(yè)，在規(guī)定時(shí)間完成，由學(xué)生在雙休之后帶到學(xué)校上交，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督。每次作業(yè)均由家長(zhǎng)委員會(huì)中的學(xué)習(xí)委員先行批閱，按完成作業(yè)認(rèn)真度、內(nèi)容翔實(shí)度、觀點(diǎn)新穎度、方法建議的可操作性等要素，酌情打分，登記成績(jī)，通過校訊通等形式公布。優(yōu)質(zhì)作業(yè)會(huì)通過各種形式推薦給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。
五是鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫心得。家長(zhǎng)有感而發(fā)寫出的心得體會(huì)，以各類形式發(fā)布，傳遞到其他家長(zhǎng)手頭，作為學(xué)習(xí)資料，實(shí)時(shí)交流。
學(xué)校在家庭教育工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：
1.教育主體要明確。經(jīng)驗(yàn)介紹、小組交流，都要由家長(zhǎng)通過自家的具體案例來認(rèn)真分析、現(xiàn)身說法�；顒�(dòng)要由家長(zhǎng)自主策劃、獨(dú)立實(shí)施。班主任的角色定位應(yīng)該是合作者，為家長(zhǎng)朋友聚在一起學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。這樣，讓家長(zhǎng)教家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性被充分調(diào)動(dòng)，各類活動(dòng)也更貼近實(shí)際，體現(xiàn)高效。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備要充分。每次活動(dòng)，家長(zhǎng)骨干要圍繞熱點(diǎn)話題，提前準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)資料。
3.活動(dòng)開展要扎實(shí)。要根據(jù)家長(zhǎng)的年齡、素質(zhì)等實(shí)際情況，甄選教育案例，設(shè)計(jì)多樣化活動(dòng)。交流活動(dòng)要?jiǎng)?wù)實(shí)鋪開，不搞虛浮。
4.活動(dòng)延續(xù)要持久。交流活動(dòng)中遇到部分家長(zhǎng)不配合、討論話題老套、交流冷場(chǎng)獨(dú)角戲等問題時(shí)，學(xué)校要有效介入，充分溝通，迎難而上，保持活動(dòng)的形式常變化，內(nèi)容常更新，持續(xù)開展，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
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