健康教育有何重要意義

　　健康教育工作是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的重點(diǎn)。開(kāi)展好健康教育工作，向居民普及健康知識(shí)，對(duì)控制疾病發(fā)生發(fā)展起到事半功倍的作用。下面是小編幫大家整理的健康教育有何重要意義，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　健康教育有何重要意義 篇1

　　健康教育和健康促進(jìn)的意義：

　�。ㄒ唬┙】到逃�和健康促進(jìn)是實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的先導(dǎo)

　　健康教育是能否實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)的關(guān)鍵，健康教育在實(shí)現(xiàn)所有健康目標(biāo)、社會(huì)目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)目標(biāo)中具有重要的地位和價(jià)值。

　�。ǘ�）健康教育和健康促進(jìn)是衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)

　　當(dāng)今發(fā)達(dá)國(guó)家和中國(guó)的疾病譜、死亡譜都發(fā)生了根本的變化，其主要死因不再是傳染性疾病和營(yíng)養(yǎng)不良，冠心病、腫瘤、中風(fēng)這些慢性非傳染性疾病成為主要死因。不良行為和生活方式是這些慢性疾病的危險(xiǎn)因素，這是醫(yī)藥所不能解決的，而健康教育和健康促進(jìn)的`方式有益于減低危險(xiǎn)因素，預(yù)防各種“生活方式病”。

　　（三）健康教育和健康促進(jìn)是一項(xiàng)底投入、高產(chǎn)出的保健措施

　　從成本――效益的角度上看，健康教育和健康促進(jìn)的成本投入所產(chǎn)生的效益，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于醫(yī)療費(fèi)用高昂投入所產(chǎn)生的效益。

　　（四）健康教育和健康促進(jìn)是提供群眾自我保健意識(shí)的重要渠道

　　自我保健是指人們?yōu)榫S護(hù)和增進(jìn)健康，為預(yù)防、發(fā)現(xiàn)和治療疾病，自己采取的衛(wèi)生行為以及作出的與健康有關(guān)的決定。只有健康教育和健康促進(jìn)才能提高人們的自我保健意識(shí)和能力，增強(qiáng)其自覺(jué)性和主動(dòng)性，增強(qiáng)人們實(shí)行軀體上的自我保護(hù)、心理上的自我調(diào)節(jié)、行為生活方式上的自我控制、人際關(guān)系上的自我調(diào)整。

　　健康教育的形式：

　　（一）大眾傳播

　　應(yīng)用視聽(tīng)教育手段，通過(guò)報(bào)刊，組織收聽(tīng)收看無(wú)線電、有線廣播、電視臺(tái)的衛(wèi)生節(jié)目，或錄像、電影等對(duì)群眾中存在的影響人群健康問(wèn)題，進(jìn)行健康宣傳教育是傳播衛(wèi)生知識(shí)的極好形式�！吨袊�(guó)2000年預(yù)防保健戰(zhàn)略目標(biāo)制訂研究》要求在十年內(nèi)充分發(fā)揮大眾傳播媒介的作用，當(dāng)?shù)啬苁章?tīng)到的無(wú)線電、有線廣播中衛(wèi)生節(jié)目每周總時(shí)數(shù)2～3小時(shí)，能收看到的電視臺(tái)中衛(wèi)生節(jié)目每周總時(shí)數(shù)1.5～2.5小時(shí)，人均衛(wèi)生報(bào)刊占有率為1.2%，衛(wèi)生報(bào)刊受益面為4.5%.我國(guó)開(kāi)展的以除害滅病為中心的群眾性的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，也是一種動(dòng)員與教育人民自覺(jué)改變某些不衛(wèi)生行為和不健康生活方式的健康教育和健康促進(jìn)形式。這種形式是單向式傳播，傳播者一般無(wú)法直接了解教育對(duì)象對(duì)信息傳播的需求和反饋，但具有效率優(yōu)勢(shì)，如電視與廣播，覆蓋面大，僅電視覆蓋率已達(dá)70%，是大規(guī)模健康教育的主要形式。

　�。ǘ�）個(gè)體傳播與群體傳播

　　對(duì)個(gè)體或特定人群，應(yīng)用口頭、文字、視聽(tīng)等方式，通過(guò)健康咨詢、講授示教、專題討論等形式進(jìn)行健康教育，如醫(yī)院向社會(huì)、向病人開(kāi)展健康教育，開(kāi)展幼兒園及學(xué)校健康教育、社區(qū)健康教育和工廠健康教育。健康咨詢是幫助人們建立健康的愿望并提供達(dá)到健康愿望的方法和技術(shù)的一種健康教育形式，也是衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容。已有健康咨詢點(diǎn)、咨詢熱線和聯(lián)絡(luò)信箱、衛(wèi)生報(bào)刊咨詢欄目、醫(yī)療單位咨詢門診等形式。目前健康咨詢內(nèi)容側(cè)重于三個(gè)方面：精神心理咨詢；性、青春期健康咨詢；長(zhǎng)壽和自我診斷法健康咨詢。這是一種雙向式傳播，傳播者能及時(shí)得到教育對(duì)象的反饋信息，及時(shí)調(diào)整健康教育的內(nèi)容，適用于小范圍的健康信息傳播。

　　健康教育有何重要意義 篇2

　　得在一次北京市殘聯(lián)組織的康復(fù)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上，有位北師大的老師講過(guò)這么一句話，她說(shuō)：“不生病的身體不算健康，思想與心靈的純凈才算是完全的健康”。世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒(méi)有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。

　　由于聽(tīng)力障礙給學(xué)生帶來(lái)的困惑，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的閉塞，以及理解能力的偏差，傳統(tǒng)的思想受到了嚴(yán)重的沖擊，在心理健康教育方面又慢了一拍，各種心理現(xiàn)象變得愈來(lái)愈突出。如：早戀、說(shuō)謊、孤獨(dú)、嫉妒、自卑、抑郁、多動(dòng)癥，以及極少數(shù)在學(xué)生因受環(huán)境影響和不良影視劇的影響而產(chǎn)生自暴自棄，厭世輕生，玩世不恭的念頭和行為。諸多心理的副作用我們眾所周知：小則關(guān)系到個(gè)人的前途和幸福，大則關(guān)系到社會(huì)的安寧、祖國(guó)的未來(lái)。所以，在這里就我個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)，談一下對(duì)特殊學(xué)生健康教育重要性的理解和看法。

　　1、健康教育對(duì)特殊學(xué)生的重要性。

　　我是一名從事康復(fù)教育的老師，每天接觸的學(xué)生都是有聽(tīng)力障礙的，也有個(gè)別小部分是心理障礙的學(xué)生，年齡一般都在十三歲至十八歲之間，大的有二十歲左右，都處于青春期，生理逐步發(fā)育成熟。也正是因?yàn)楦鞣矫娴陌l(fā)育成熟，打破了少年期的心理平衡，他們產(chǎn)生了青春期特有的困惑、恐懼、疑慮和痛苦，也會(huì)對(duì)異性和某些事情存有的神秘感感到好奇、新鮮。雖然這種青春期的學(xué)生生理和心理變化是一種正�，F(xiàn)象，但是作為特殊教育老師要引起足夠的注意，提早預(yù)防，及早采取措施。

　　2、如何對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行健康教育。

　　結(jié)合“早戀”這一現(xiàn)象進(jìn)行舉例說(shuō)明。我康復(fù)中的一位聽(tīng)障學(xué)生，屬于語(yǔ)后聾，是個(gè)女孩兒，今年18歲，獨(dú)生子女，12歲之前是正常聽(tīng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，語(yǔ)言理解能力很好，簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流基本都可以獨(dú)立完成，來(lái)到我們學(xué)校一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)也很突出，所有老師同學(xué)都很喜歡。但唯有一點(diǎn)讓所有同學(xué)和老師對(duì)她很擔(dān)憂，就是有“早戀”現(xiàn)象。談戀愛(ài)是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中所必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，是一種必然的正常現(xiàn)象。我認(rèn)為預(yù)防工作即使做得再好也不能杜絕早戀現(xiàn)象。關(guān)鍵不是阻止，而是如何采取相應(yīng)的預(yù)防措施，讓孩子認(rèn)識(shí)到早戀的危害。

　　這就要我在平時(shí)的工作中多觀察、掌握準(zhǔn)確的信息，詳細(xì)了解情況，做到心中有數(shù)，以減少不必要的誤解。

　　3、針對(duì)情況區(qū)別對(duì)待，制定不同的健康教育方法。

　　對(duì)于相互有好感的同學(xué)，我們應(yīng)該大力提倡，不能捕風(fēng)捉影，破壞學(xué)生之間原有的和諧氣氛；對(duì)于往來(lái)親密，行為不良的學(xué)生，要及時(shí)引導(dǎo)并要求他們立即改正；對(duì)于其余的情況應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行道德教育。要疏導(dǎo)他們理智對(duì)待自己及他人，把精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得道德和規(guī)范。切忌形成對(duì)立情緒，否則一切教育都將是徒勞。健康教育固然離不開(kāi)家庭和社會(huì)因素，但更離不開(kāi)心理、思想的困素。因此，解決這些類似問(wèn)題還應(yīng)講究方法，正確引導(dǎo)，更要從心理和思想入手，深入了解學(xué)生的想法，對(duì)癥下藥，進(jìn)行逐步的疏導(dǎo)。切忌粗暴壓制，強(qiáng)逼屈從。

　　4、信任是前提，做學(xué)生最忠實(shí)的朋友。

　　成為一個(gè)傾聽(tīng)者的先決條件是必須將自己與學(xué)生放在同一個(gè)高度上，把自己當(dāng)作是他們的朋友，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生需要的是樂(lè)意聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)、幫助他們解決問(wèn)題的朋友，只有這樣才可能知道學(xué)生最真實(shí)的想法，并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。

　　在我與這位學(xué)生第一次談話的時(shí)候，她曾問(wèn)過(guò)我這樣的一個(gè)問(wèn)題：“老師，我們班的XX男生的發(fā)型我覺(jué)得很帥很好看，我很喜歡，你覺(jué)得好看嗎？”我猶豫了一下想到其實(shí)她目前正是處于“早戀”傾向的邊緣，于是我故作輕松地說(shuō)：“我不覺(jué)得呀”，異性同學(xué)存在著好感沒(méi)什么好大驚小怪的，這是許多人成長(zhǎng)過(guò)程中所必經(jīng)的，只要不過(guò)分，沒(méi)有必要刻意扼制。接著我又說(shuō)：“他人挺好的，你是不是特別喜歡他？”如此輕描淡寫的一番話讓這位女生覺(jué)得老師并不是對(duì)此深惡痛絕，也沒(méi)有要將自已的問(wèn)題不弄清楚誓不罷休，于是很自然地和我說(shuō)了自己的心里話，將自己的想法都告訴了我。

　　5、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健康品質(zhì)，自信是關(guān)鍵。

　　運(yùn)用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上走好每一步。我畢業(yè)后，很榮幸地成為一名普教老師，更幸運(yùn)的是成為一名特殊教育戰(zhàn)線的康復(fù)教師。轉(zhuǎn)眼間四年時(shí)間過(guò)去了，在我執(zhí)教的這幾年中，我曾多次碰到這樣的.學(xué)生：上課無(wú)精打采，不記筆記，不和同學(xué)交流討論，作業(yè)本空白，甚至講完的習(xí)題都不改。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了熱情，意志消沉，對(duì)學(xué)習(xí)變得漠不關(guān)心。出于責(zé)任心，我經(jīng)常會(huì)滿腔怒火地質(zhì)問(wèn)：“為什么不完成作業(yè)？”而學(xué)生總會(huì)面無(wú)表情地回答：“不會(huì)！”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的回答時(shí)，我心中的怒火更勝，卻感到無(wú)處發(fā)泄。那些做不完作業(yè)的學(xué)生往往也是那些學(xué)業(yè)上得不到好成績(jī)的學(xué)生，為此我也感到無(wú)奈。每一次和這些學(xué)生較量過(guò)后，失敗的似乎總是我，這讓我感到很沮喪�？墒俏覀兺�往會(huì)發(fā)現(xiàn)：這些學(xué)習(xí)上比較落后的學(xué)生往往具有優(yōu)秀的品質(zhì)，他們熱情、大方、講義氣，肯幫助人、尊敬教師并經(jīng)常幫助教師做一些“體力活”。比如，在一次學(xué)校組織的活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有相機(jī)給學(xué)生拍照，有個(gè)學(xué)生就主動(dòng)把他家的相機(jī)拿來(lái)讓我用。還有些學(xué)生主動(dòng)去抬水，他們這種精神品質(zhì)上的閃光點(diǎn)往往感動(dòng)著我，讓我下定決心，用自己的方式和方法幫助他們走出困境。

　　這些種種嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)無(wú)不時(shí)刻提醒著我們：不能只關(guān)心學(xué)生文化知識(shí)的掌握而忽視他們健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　其實(shí)，針對(duì)學(xué)生的身體健康來(lái)說(shuō)，我們特殊教育學(xué)校的老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是模糊的。一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生出現(xiàn)身體健康問(wèn)題，教師和家長(zhǎng)都能迅速帶學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行治療；然而，學(xué)生一旦出現(xiàn)心理方面的問(wèn)題及由此引起的負(fù)面現(xiàn)象時(shí)，教師、家長(zhǎng)卻不懂得結(jié)合學(xué)生所處的情況從心理方面分析和處理。尤其是家長(zhǎng)更不愿意去接受或相信，有關(guān)心理健康心理咨詢等一些心理方面的知識(shí)還了解甚少。對(duì)心理健康教育更是不知從何入手，不能認(rèn)清心理健康與孩子發(fā)展的關(guān)系。

　　俗話說(shuō)：“授人以魚，不如授之以漁”。意思是說(shuō)，給人魚，還不如教會(huì)他捕魚的方法，教育學(xué)生也是如此。聽(tīng)力障礙學(xué)生因?yàn)槭茏陨砺?tīng)力和語(yǔ)言條件的限制，交往圈子比較窄。作為老師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多與正常群體接觸，讓他們找到交際的快樂(lè)，敢于交往，主動(dòng)交往。同時(shí)要對(duì)學(xué)生在交往上給予指導(dǎo)，防止學(xué)生在交往過(guò)程中受到不良風(fēng)氣影響，家長(zhǎng)也得參與監(jiān)督，讓孩子擁有一群健康、積極的朋友。讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往，處理好人際關(guān)系，這是教給學(xué)生學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，也是健康教育要達(dá)到的目標(biāo)之一。

　　綜上所述，特殊學(xué)生心理健康教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它需要學(xué)校和機(jī)構(gòu)高度重視，教師心理咨詢的專業(yè)化，更重要的是家長(zhǎng)的積極參與和配合；同時(shí)學(xué)生也要正確理解“健康”的真正意義，正確對(duì)待健康教育這門課程。

　　我堅(jiān)信我已在特殊教育領(lǐng)域中種下了一顆命名為“健康”的種子，在不久的將來(lái)，它一定會(huì)生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　健康教育有何重要意義 篇3

　　（1）使患者與家屬及社區(qū)居民掌握高血壓病防治的基本常識(shí)，更好地配合社會(huì)健康教育工作的開(kāi)展。

　�。�2）對(duì)于患高血壓的病人，使其發(fā)揮主觀能動(dòng)性，保證長(zhǎng)期正規(guī)合理的治療，取得滿意的治療效果。

　�。�3）避免發(fā)生高血壓病急性合并癥（如高血壓腦出血）。因此要定期監(jiān)測(cè)血壓、血脂，調(diào)整用藥種類及藥量。

　�。�4）使家屬掌握在特殊情況下的處理措施。如高血壓腦出血發(fā)生時(shí)，不要隨便搬動(dòng)病人，應(yīng)撥打120急救電話，并使患頭偏向一側(cè)，頭部用冰水擦拭或冰敷等。以防止腦部更多出血及嘔吐物嗆著病人，使患者窒息死亡。

　　高血壓病是一組以不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，分別三次測(cè)量收縮壓≥140mmHg，舒張壓≥90mmHg為特征，伴有頭暈頭疼等癥狀的慢性非傳染性疾病，是嚴(yán)重危害人民生命健康的常見(jiàn)病，可影響心臟、大腦等多個(gè)器官功能。高血壓病通過(guò)改變飲食結(jié)構(gòu)，適當(dāng)體育鍛煉，減輕體重，降低血脂，放松心情，保證良好情緒等得到很好的防治，對(duì)已經(jīng)發(fā)病的患者，通過(guò)合理治療可以有效控制血壓，很好地預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生等，提高患者的生存質(zhì)量。因此，無(wú)論對(duì)醫(yī)務(wù)人員還是社區(qū)居民，甚至是高血壓病患者而言，正確合理的防治是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。開(kāi)展高血壓病健康教育，是居民及患者獲取高血壓病防與治的基本知識(shí)，使得患者配合治療的一種途徑，也是其它一切治療的基礎(chǔ)。

　　高血壓病人教育的對(duì)象

　�。�1）一般人群：主要對(duì)他們宣傳當(dāng)前高血壓病驚人的'發(fā)病率，死亡率以及高血壓病的危害性及嚴(yán)重性，以及可防治性，突出宣傳高血壓病的發(fā)病因素，如肥胖、高鹽飲食等。

　�。�2）高危人群是重點(diǎn)：對(duì)有高血壓家族史的人群，更應(yīng)該很好地教育他們，充分掌握高血壓病的防治常識(shí)，教會(huì)他們自己監(jiān)測(cè)血壓或一定要定期到衛(wèi)生服務(wù)中心監(jiān)測(cè)血壓。飲食上注意少鹽多醋，少糖多果，戒煙限酒，少食或不食動(dòng)物性脂肪，飲食以高蛋白、低熱量、多纖維為主。加強(qiáng)有氧運(yùn)動(dòng)，每天最少做有氧運(yùn)動(dòng)兩次以上，每次超過(guò)30分鐘，很好地控制體重，減少心腦腎負(fù)擔(dān)。同時(shí)還應(yīng)多食用一些保健食品，如洋蔥、大蒜、木耳、芹菜、蘿卜、海帶等食品。

　　什么是高血壓

　　高血壓病是一組以不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，分別三次測(cè)量收縮壓≥140mmHg，舒張壓≥90mmHg為特征，伴有頭暈頭疼等癥狀的慢性非傳染性疾病，是嚴(yán)重危害人民生命健康的常見(jiàn)病，可影響心臟、大腦等多個(gè)器官功能。

　　隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，人民生活水平日益提高，生活模式的現(xiàn)代化，生活和工作的節(jié)奏不斷加快和社會(huì)的老齡化等社會(huì)因素，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家，高血壓病的發(fā)病率正在逐步增加。根據(jù)世界衛(wèi)生組織有關(guān)資料表明，全球高血壓病人已經(jīng)超過(guò)6億人。是繼腫瘤之后的第二位嚴(yán)重危害人類健康的慢性非傳染性疾病。高血壓病在所有國(guó)家中已經(jīng)成為一個(gè)危害人類健康的嚴(yán)重的公共性問(wèn)題。在我們服務(wù)的社區(qū)共有居民2515戶，人口6557人，60歲以老年人1191人，高血壓病人111人，患病率為7.87%，居疾病譜的首位。岡此，在我們工作的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，制定和實(shí)施高血壓病防治計(jì)劃，逐步做到高血壓病的三級(jí)預(yù)防，已經(jīng)是社區(qū)衛(wèi)生工作的首要問(wèn)題。

　　高血壓病的三級(jí)預(yù)防的主要內(nèi)容

　　一級(jí)預(yù)防是預(yù)防高血壓病的發(fā)生。

　　二級(jí)預(yù)防是對(duì)已患有高血壓病的患者進(jìn)行系統(tǒng)的有計(jì)劃的全面的治療，預(yù)防其病情加重或發(fā)生相關(guān)的心腦血管疾病。早期正規(guī)治療高血壓，減低高血壓并發(fā)癥的危險(xiǎn)因素。

　　三級(jí)預(yù)防是對(duì)重癥患者的搶救及康復(fù)治療。對(duì)重度高血壓患者，進(jìn)行搶救，有效預(yù)防并發(fā)癥，同時(shí)進(jìn)行康復(fù)治療，提高患者的生活質(zhì)量。因此在社區(qū)衛(wèi)生工作中，對(duì)居民及患者進(jìn)行高血壓病的健康教育，強(qiáng)化自我保健知識(shí)，使居民逐步掌握預(yù)防為主，防治結(jié)合的健康知識(shí)，對(duì)維護(hù)人民身體健康具有重要意義。

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