中學教師資格證《教育心理學》考點

　　15根據(jù)信息加工的觀點，認為保持過程的信息儲存系統(tǒng)有瞬時儲存系統(tǒng)、短時儲存系統(tǒng)、長時儲存系統(tǒng)

　　16求異思維的主要特點有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性

　　17演繹推理是由下列那些部分所組成的大前提、小前提、結(jié)論

　　18美國心理學家華菜土把創(chuàng)造性地解決新問題的思維過程，分為一下幾個階段，即(準備階段、孕育階段、豁然開朗階段、檢驗假設(shè)階段)

　　19思維的主要特征是間接性、概括性

　　20思維的功能主要有理性認識功能，學習功能，創(chuàng)造功能，調(diào)控功能

　　21注意的功能有選擇功能、控制功能、保持功能、調(diào)節(jié)功能

　　22注意的品質(zhì)主要有注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移

　　23人的意志行動的特征主要有自覺目的性、以隨意運動為基礎(chǔ)、克服困難、受意識的能動調(diào)節(jié)

　　24根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以把動機分為近景性動機、遠景性動機

　　25動機沖突較為復雜，按沖突的方式，可以分為以下幾種類型，即雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突

　　26根據(jù)情緒活動發(fā)生時的強度、速度和持續(xù)時間不同，可把情緒劃分為激情、應激、心境

　　27情緒與情感的功能有適應功能、動機功能、組織功能、信號功能

　　28情商的概念的含義主要有(認識自身情緒能力、妥善管理情緒的能力、自我激勵的能力、認識他人情緒的能力、人際關(guān)系管理能力)

　　29能力的個別差異主要表現(xiàn)在能力發(fā)展水平的差異、能力類型的差異、能力表現(xiàn)早晚的差異

　　30按照心理活動指向性，可以把人的性格類型分為外向型、內(nèi)向型

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