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地理考點(diǎn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布
農(nóng)作物栽培布局與距離農(nóng)村居民點(diǎn)的遠(yuǎn)近有一定聯(lián)系。某村位于我國平原地形區(qū)，主要種植蔬菜和春小麥。下圖為以該村居民點(diǎn)為中心的農(nóng)作物分布示意圖，讀圖回答(1)—(2)題。
(1)圖1中甲、乙、丙分別為(A)
A。蔬菜帶、混作帶、糧食帶B。糧食帶、蔬菜帶、混作帶
C。蔬菜帶、糧食帶、混作帶D。糧食帶、混作帶、蔬菜帶
(2)該村最可能位于(B)
A。成都平原B。東北平原C。華北平原D。長(zhǎng)江中下游平原
研究步驟：
Step1——易錯(cuò)剖析
本組試題尤其是第(2)題，學(xué)生錯(cuò)選較多，主要原因是沒有仔細(xì)審題，漏掉最關(guān)鍵信息——“主要種植蔬菜和春小麥”。春小麥?zhǔn)墙獯鸫祟}的關(guān)鍵信息，忽視這個(gè)條件，就沒法確定答案。仔細(xì)審題，抓住關(guān)鍵信息是順利解題的前提條件，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中一定要注意加強(qiáng)審題訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
Step2——課本探源
本題可以從老人教版必修下冊(cè)第五單元第二節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇活動(dòng)題中找到影子。
該題考查了農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，即距離城鎮(zhèn)不同距離的地價(jià)高低、不同作物單位面積產(chǎn)值高低以及對(duì)交通運(yùn)輸?shù)钠惹行缘确矫嬷R(shí)，并在題后給了一定的提示，從而降低難度；而高考題只是將其平面圖進(jìn)行量化處理，變?yōu)橥膱A示意圖，并將一些內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化，隱藏一些具體條件，如道路、河流等。我們只要抓住其實(shí)質(zhì)，明確其考查點(diǎn)——土地價(jià)格對(duì)農(nóng)作物分布的影響(單位面積產(chǎn)值高的農(nóng)作物付租能力強(qiáng)，距離人口密集區(qū)近)，利用已經(jīng)形成的解題思路，即可順解題。
Step3——命題拓展
本題組考查交通運(yùn)輸?shù)葏^(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布的影響，復(fù)習(xí)中考生還要關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、交通運(yùn)輸條件的改善以及冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展等區(qū)位因素的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布的影響。例如可以將該題組改編，增加一小題，甲作物帶逐漸向乙?guī)U(kuò)展的原因可能是什么？這就考查了交通運(yùn)輸條件的改善和冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展等區(qū)位因素變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
Step4——發(fā)散思維
從微觀角度對(duì)小范圍地區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位分析與判斷：
本組題主要涉及到小范圍地區(qū)的農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇與判斷，對(duì)小范圍地區(qū)進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時(shí)應(yīng)主要考慮以下幾個(gè)方面：
�、俚貎r(jià)的高低。一般來說，距城鎮(zhèn)越近，地價(jià)越高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本越高，應(yīng)選擇單位面積產(chǎn)值較高的農(nóng)業(yè)類型，例如花卉、乳牛、蔬菜等。
�、谵r(nóng)業(yè)類型的單位面積產(chǎn)值大小。從單位面積產(chǎn)值看，花卉、蔬菜較高，棉糧較低。
�、鄹鞣N農(nóng)業(yè)類型需水量多少。需水量大的花卉等應(yīng)分布在接近河流、湖泊等水資源豐富的地方。
④產(chǎn)品對(duì)運(yùn)輸?shù)钠惹行�。鮮花蔬菜需要保鮮，應(yīng)分布在靠近城市及交通便捷的地方。
另外本組題還涉及到四大平原的自然條件及其農(nóng)作物種植類型，由于四大平原所處位置不同，自然條件差異顯著，其農(nóng)作物分布不同。東北平原由于緯度偏高，受氣候條件限制，主要種植春小麥、甜菜等作物，與其他幾個(gè)平原明顯不同。
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