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學校的文理廣播稿范文
如果你是學校廣播站的播音員，肯定會知道我們廣播前一般都會提前做好廣播稿，一流的廣播稿會帶來更好的節(jié)目效果，那么寫廣播稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的學校的文理廣播稿范文，歡迎大家分享。
學校的文理廣播稿 1
各位班主任和全體同學：
大家好！
在通向大學之前，我們要進行一次文理分科的選擇，雖說不是高考填報志愿，卻有高考填報志愿那么艱難、那么慎重、那么嚴肅。今天我就文理分科談幾點指導性的建議。
�。ㄒ唬┪睦矸挚频闹匾饬x
文理分科可說是高中生面臨的第一次重大選擇，有人說：“擇文擇理十分重要，它幾乎能決定一個同學今后一生要走的路�！币灿型瑢W認為分了文理科就把自己推進了一個區(qū)域，與另一個區(qū)域就毫不相干了。這些看法雖然不免有其偏頗之處，但從學生文理分科后，高考填報志愿的角度來說，按照國家教委頒布的本科專業(yè)目錄規(guī)定，除了少量的學科、專業(yè)，如經(jīng)濟類，管理類等，可以兼收文理科考生外，大部分專業(yè)對于學生學文還是學理的要求很明確，也很嚴格。因此，從現(xiàn)實的角度來說，高中生在進行文理分科時，在一定程度上就已經(jīng)選定了自己將來上大學時的學習方向和職業(yè)的發(fā)展發(fā)向，同學們在進行文理分科時一定要慎重抉擇。
從個人發(fā)展的角度來說，選擇學文還是學理，雖然不完全是一錘定音的事情，但畢竟意味著你在一生發(fā)展階段初期的一種取舍的態(tài)度，選擇文科，你對理科知識的攝入，可能相對就少了；而選擇理科，你對文科的了解也會不容易達到一個很系統(tǒng)、深入的程度，從這一點來說，文理科的選擇確實不是隨隨便便的事情。
�。ǘ⿲W習興趣、學習習慣是文理分科的關(guān)鍵要素
陶行知先生說過，興趣是最好的老師。一個人鉆研一樣事物關(guān)鍵在于興趣，如果沒有興趣，決不會有長達數(shù)十年的拼搏熱情。只有選擇自己喜歡的科目，才有孜孜以求的飽滿熱情，才有奮斗不止的.風在動力，才能碰撞出ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想的火花。
在文理擇科時應(yīng)盡量拋棄功利或盲從的心理，不能因為社會對理科人才的需求量更多、xx專業(yè)更熱門等而放棄自己的意愿，也不能因為父母的干涉而影響自己的決定。
另外，我們的學習習慣、思維習慣也應(yīng)該成為我們的決定因素。這兩種習慣從同學們平時的解題思路、課堂學習的反應(yīng)快慢、溫故知新的悟性體會等細節(jié)處體現(xiàn)出來，同學們自己回顧ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">整理一下就會清晰文理選擇的思路，從而進行抉擇。
�。ㄈ└叩葘W校的招生比例是文理分科的重要參照
高校招生時，湖南省文科與理科的招生比例大約為1∶3.6。即理科生的招生量遠遠大于文科生。
本校文科生的本科升學比例正常情況下約為學校參考人數(shù)的12%，為文科參人數(shù)的18.9%。理科升學比例約為學校參考人數(shù)的的26%，理科參考人數(shù)的37.8%。
�。ㄋ模Q戰(zhàn)高考、成就人生是文理選擇的最高境界
這個道理似乎太玄了些，但不可否認的是，我們每位同學的奮斗目標首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先就應(yīng)該思考：高考時如何才能馬到成功、首戰(zhàn)告捷且一舉成名，如何參透兩點之間直線最短的原理。所以思考時、選擇時，不要一味地參照大學文理招生的比例。北大、清華、復(fù)旦、浙江這樣的名牌大學對學生的要求不是以錄取比例的多少來確定的，需要的是高考學生中的精華、精品。再說，社會人才的認可也不是以文理科招生比例的大小來體現(xiàn)的，也不是以文科考生還是理科考生來衡量的。只要是能夠直逼北大、清華，不論選文科還是選理科都是明智之舉，是成才之舉，是造福社會的有效選擇。那多好！過去曾經(jīng)有學校明確要求第一名選擇文科，因為這樣的學生文理科目均衡發(fā)展，而數(shù)學特別優(yōu)秀，根據(jù)數(shù)學文科要求較理科低些的思考，在高考中往往有極端優(yōu)勢，容易開好人生奮斗之局，快捷了成就人生、成就事業(yè)。當然這只是ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供一個參考做法而已。
�。ㄎ澹┪睦矸挚七x擇的幾個誤區(qū)
1、在選科過程中有一種想法，有這樣一種情況：文科成績好就報文科、理科成績好就報理科。如果你把高中的學習目標確立為考大學的話，我覺得這種策略有可能未必就是上策，大家都學過“田忌賽馬”的故事，若是文科好的都報文科，你文科好的優(yōu)勢不一定就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數(shù)學上大占便宜，所以這里面充滿了不定之數(shù)。我總覺得充滿人文氣息的二中的學生不能功利庸俗地把考大學作為高中學習的惟一目標，我們應(yīng)該把學習的目標定位在“求學問長知識”上。同學們在選學科時不要被表面的成績所迷惑。我們應(yīng)該慎取。
2、成績不好就去讀文科，是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎？一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態(tài)度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地換個環(huán)境重起爐灶要重要。
3、認為文科的知識只要是下功夫背就能學好，其實不然。從十幾年的高考題可以看出，把書本知識都背下來，做高考題也不能及格。況且，學習成績稍差的同學選擇文科，由于其招生學校的計劃少，相對路子就窄，倒不如選擇理科。由于理科招生學校多，計劃多，可以選擇的路子也就相對寬一些。
同學們，文科的所有學科，理科的所有學科都是科學，都需要良好的鉆研習慣，很強的研究能力，都是智力的決戰(zhàn)。文理科本身沒有高低之分，智力之別。文科班不等于“理差班”。要考慮自己的基礎(chǔ)，并結(jié)合自己的性格和國家需求、招生、就業(yè)等問題來做決定。
人類的文明是一個高峰，有三條路上去，一條是科學，另一條是藝術(shù)，還有一條是人文。在山腳時，這三條路離得很遠，當中可能也有阻隔，但當你爬到頂峰時，這三條路就會合了。所以現(xiàn)代教育追求培養(yǎng)通才。文理不是絕緣體，而應(yīng)是半導體，可以互相溝通。不相通不成器，這樣的例子古往今來有很多。高中學生接受的仍是基礎(chǔ)教育，要樹立終身學習的觀念，無論今后學文學理，我們都要注意培養(yǎng)自己的科學ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神和人文素養(yǎng)，真正做到科學與人文并重，力爭成為人品高尚、身心健康的全面型人才。
最后，祝全體同學學得輕松，學有所成。
學校的文理廣播稿 2
各位班主任和全體同學：
大家好！
一、教子格言
平時經(jīng)常在某些幼兒園里看到一些教子格言：
①“沒有絕對的完美，只有相對的優(yōu)秀，我的孩子是最棒的�！睆闹锌梢钥吹礁改笇⒆拥墓膭詈椭С�。
�、凇安蛔鋈讼氯耍膊划斎松先�，做個快樂人中人”，要有樂觀的人生態(tài)度。
這些教子格言往往都有一個共同的特點：對孩子沒有苛求，讓孩子愉快地生活和學習，重視孩子的品德、習慣的培養(yǎng)，人際交往、生活技能等方面能力的培養(yǎng)。
因此成功的家長非常認可一句話：“身教重言教，遺德勝遺金”。
二、錯誤觀念
往往有這樣的家長，經(jīng)常打電話對老師說：“我這孩子交給您就放心了!孩子犯了錯誤要打要罵隨您，我決不袒護!”家長說這話時，絕對是真誠的。還有的家長，常常到學校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，末了往往說一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽老師的話!”
每當我遇到這樣的家長時，我會為自己能被他們真誠信任而感動，但同時也會感到不安：如果家長僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能夠成功嗎?我毫不懷疑這些家長對老師對學校教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著一種令人憂慮的東西，這就是——同樣作為教育者的家長的失職。
教育家馬卡連柯的一段話：“我們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有我們同孩子談話，或教導孩子，吩咐孩子的時候，才教育著孩子。在我們生活的每一瞬間，甚至當我們不在家的時候都教育著孩子。我們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜耍覀冊鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切對孩子都有很大意義。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法�！�
三、浙江將會考成績和綜合素質(zhì)納入高考ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價
1、以往會考的意義，僅僅是各科成績及格后就可以拿到高中畢業(yè)證和參加高考，但浙江兩高校今年將把考生高中會考成績、大學組織的綜合測試成績和高考成績按一定比例折算成綜合成績，以此為依據(jù)擇優(yōu)招生。
浙江工業(yè)大學/杭州師范大學2所高校試點將會考成績折入高招總分。在兩校公布的招生新ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案中，綜合成績均按“學業(yè)水平測試(高中會考)成績(折算成滿分100分)×20%+綜合測試成績(折算成滿分100分)×30%+高考總分(折算成滿分100分)×50%”計算形成。
會考科目：地理、歷史、信息技術(shù)(本學期會考科目)、物理、化學、生物、通用技術(shù)、語文、數(shù)學、英語、政治、自選綜合(共12門)
2、按照“三位一體”綜合ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價招生ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案，考生須經(jīng)過高中會考、統(tǒng)一高考和大學組織的綜合測試，共有3道考試關(guān)。
據(jù)了解，申報浙江工業(yè)大學的學生，除了要具有浙江省ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">2011年高考報名資格，他們的高中會考所有科目成績均須為A等，且綜合測試成績均為P等以上;或者6門以上科目為A等，同時綜合素質(zhì)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價均為P等以上，且在相關(guān)學科競賽或科技創(chuàng)新競賽中獲得省級三等獎以上，以及具有一定的語言文學、藝術(shù)或體育特長。申報考生還需要參加浙江工業(yè)大學組織的書面評審和綜合測試。
杭州師范大學則規(guī)定，報考小學教育專業(yè)、學前教育專業(yè)的考生學業(yè)水平測試(高中會考)成績不少于4個A和兩個B，綜合素質(zhì)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價4項均不能低于P等;報考護理學專業(yè)的'考生學業(yè)水平測試(高中會考)成績不少于3個A和3個B，綜合素質(zhì)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價4項均不能低于P等。中學推薦的考生可直接參加該校舉行的綜合測試，個人自薦的考生該校將成立ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">專家評審組對考生報名材料進行審核，確定參加綜合測試的考生名單
四、文理分班指導
對于學生來講，文理分班的重要性，幾乎相當于一次中考或高考。合理地選擇文理，會激發(fā)學生的學習動力，促進學生成績的提高。
1、應(yīng)盡量避免選擇文理的誤區(qū)
�、佟皦︻^草”“跟風”現(xiàn)象，沒有自己主見。
②根據(jù)傳統(tǒng)觀念，學“理”走遍天下，無“理”寸步難行，從而堅持學理科。社會建設(shè)需要各類人才，行行需要有真才實學的人，不怕人不知，怕自己沒能力。
�、圻^早的為將來工作尋找門路，認為哪科好賺錢就選哪科。事情都是變化的，上世紀90年代初，計算機專業(yè)、辦公自動化專業(yè)很少有人問津，原因是學了之后用不上，可沒幾年，上述專業(yè)成了熱門專業(yè)，如今計算機專業(yè)過剩。過去受到冷落的冶金鑄造、金屬材料工程、機械設(shè)計制造專業(yè)成為熱門專業(yè)。過去非常熱門的法律專業(yè)，現(xiàn)在卻成了最難就業(yè)的專業(yè)。
�、芮楦腥∠蛐汀ＵJ為xx教師有魅力，xx同學和自己關(guān)系特別好，隨之選擇。
2、怎樣選擇文理
�、倥d趣和愛好
興趣和愛好可以決定學生的學習態(tài)度。喜歡學文，感覺文科有優(yōu)勢的學生，我們建議他學文;同樣，喜歡學理，邏輯能力強的學生，我們建議學理。
�、谝鶕�(jù)個人學科優(yōu)勢來選擇
�、垡鶕�(jù)高考和就業(yè)前景
據(jù)統(tǒng)計，ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">20xx年我省普通高校招生報考人數(shù)近30萬人，與去年基本持平，其中，文科7.9萬余人，理科18.5萬余人，藝術(shù)3.0萬余人，體育4000余人。另外，今年有3.3萬余考生報考高職單考單招，比去年增加24.2%。
高考中，理科考生較多，約為3:1(二本以上)的比例，招收理科考生的學校也較多：文科考生少，招收的學校也少，競爭會比較激烈。
文科的深造前景：哲學、法律、新聞、文學、文秘、經(jīng)濟學、會計學、教育學、歷史學、管理學、市場營銷、國際貿(mào)易、國際金融、海關(guān)等;
理科的深造前景：計算機、地理學、電子、土木工程、建筑學、機械制造、機械設(shè)計、電氣自動化、熱能與動力工程、給水排水、環(huán)境藝術(shù)、工程造價、材料成型、車輛工程、化學工藝、醫(yī)學類、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像、醫(yī)學檢驗等。
在中等城市中考取公務(wù)員文科多于理科，從政ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導干部(縣局級)文科多于理科。
如果準備出國深造，一般會選擇學理。
最后，文理分班選擇要尊重學生本人意見，要理性地進行選擇。
五、說明期中考成績單設(shè)計的意圖(重點說明文理排名)
六、現(xiàn)階段孩子主要的問題
1、沒有樹立人生目標，自修不夠自覺，受到外界干擾太多(手機、課外雜書);
2、作業(yè)效率差，抄襲嚴重;
3、偏科嚴重，學習方法不科學;
4、出現(xiàn)青春期戀情。
學校的文理廣播稿 3
各位班主任和全體同學：
大家好！
一、分班后幾點要求
1、平行班：嚴格進班手續(xù)，沒有教務(wù)處和年級主任的共同簽字，任何班主任不得允許學生進班，更不能先斬后奏，尤其是當ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導和老師們找你的時候。
2、奧賽班：除上述要求外，尤其是要把關(guān)嚴，包括子女入班，ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導和老師介紹的親屬等關(guān)系學生入班，必須落實進班手續(xù)，否則堅決不允許先入班，年級辦ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導首先要以身作則。零班50人,也要嚴格把關(guān)，我已經(jīng)安排了崔主任落實這件事，并且確保后門能打開，教務(wù)處、年級辦和班主任共同把好關(guān)系戶入門關(guān)，決不能發(fā)生這邊還在奮不顧身地堵，你那邊在買好地放水，ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導把嚴是為了你便于今后的班級管理。新進班學生必須把丑話說在前面，嚴肅進班條件和紀律基本要求。
二、加強新生入班教育班級管理工作。
班級管理工作這是年級的基本管理單元，是年級穩(wěn)定的重要一環(huán)，是學校德育工作的重要組成部分，所以做好班級管理工作是我們班主任老師的責任和義務(wù)。我們有必要反思一下自己前半學期的班級工作，所有這些復(fù)雜的瑣碎的工作需要我們班主任老師真正坐下來，認真思考，制定班級規(guī)劃，落實班級分小組量化制度，選好班干部，做好班級事務(wù)分工，落實班干部監(jiān)督責任，量化班級所有事務(wù)，做好班務(wù)日志和周一主題教育班會等班級運行體制，在以后新的班集體組建的時候一一落實，在跟緊班的同時這樣你的班級才能長遠更好的發(fā)展，如果你懶省事，那么你的班級就會在不長的時間，誰也管不住，你就會頭疼的多。當然這些事務(wù)的落實需要相當一段時間的個人堅持，你才會嘗到甜頭。如果你跟班少，甚至空閑時間忙于辦班補課或娛樂等，你的班級就不會有好的發(fā)展趨勢！
所以下面幾項亟待解決的工作，請分班后抓緊時間落實。同時注意制定班級發(fā)展計劃，給班級做個設(shè)想，細化下工作如何落實。
1、制定班規(guī)班紀和班級分小組量化管理制度。把這項工作作為班級正常管理的重要制度加以要求和落實。兩級部要認真研究，拿出ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案，加強督查，把這項工作做實。我們知道，班主任是學生習慣養(yǎng)成，成績進步的重要實施者、幫扶者，是班級的第一責任人，是學生一生的重要領(lǐng)路人，所以班主任的一言一行和一切工作的落實將對學生終身產(chǎn)生積極的影響，是改變學生一生的重要實施者，也是學生能否遵規(guī)守紀、習慣養(yǎng)成、提高素養(yǎng)的重要任務(wù)。
2、建立班級檢查和考評班干部小組，發(fā)揮班務(wù)日志最大效果。明確各項工作檢查落到實處，做到班級一切事務(wù)事事有人做，有人監(jiān)督和考評，人人有事做，不養(yǎng)慵懶散人，梳理主人翁ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神。建立班干部責任值班制度，落實班務(wù)日志制度，有效反饋班級一切不良問題，班主任要及時了解和把控班級動態(tài)，及時消除不良現(xiàn)象。
3、評選得力班干部，要有一定的基本條件，要實行民主和班主任把控相結(jié)合，不能完全有學生說了算，從而班級失控。
4、列出班級管理的一切事務(wù)，分工明確，責任到人。
5、優(yōu)化周一主題教育班會制度，使之成為班級管理和班級分小組量化管理的有機組成部分，切實落實小組考評和教育的功能，尤其是結(jié)果要在周二一早之前張貼出來，這里年級兩級部和班主任要根據(jù)實際設(shè)計亟待解決的具體不良現(xiàn)象的題目。
6、學習學校違紀學生處罰規(guī)定，知曉各種違紀引起的后果，使學生對待制度存在敬畏感，同時部分處罰規(guī)定內(nèi)容可以班級量化管理之中去。
7、重點治理：手機、遲到早退和上課外出，隨地扔東西、打架、不服管理、逃課、上課睡覺和說話等，輕者要按照班規(guī)班紀處理，重者要按照政教處的學校制度處理。
三、備課組長加強教研流程和教研效率的管理
備課組教研教學管理。備課組長是學科組教學質(zhì)量的把關(guān)人，是教學質(zhì)量進一步提高第一責任人，是學科組教學教研的設(shè)計者、組織者和實施者。各備課組長老師也要反思一下前半學期的各項工作的落實情況，以期今后做的更好。
下面我再重申一下年級的教研要求，望各組長注意。
1、優(yōu)化教研流程，確保教研效率，事前備好課，做好流程設(shè)計。
2、落實高效課堂實踐活動，做好觀課議課，學習先進教學理論，促進教師成長。高效課堂實踐活動要按照規(guī)定要求進行，尤其是點評環(huán)節(jié)是否真正落實每人至少一條不足和三條優(yōu)點。要能夠組織一些高效課堂的材料文章進行業(yè)務(wù)學習提高。
3、組卷。做好周考限時練，落實重難點、易錯點和基礎(chǔ)性知識考查的組卷命題的作用，發(fā)揮考練的真實作用。每周的`考練要體現(xiàn)了年級的要求，要就最近一段時間學習的重難點、易錯點和基礎(chǔ)知識點進行編制試題，嚴禁隨意湊一套試題進行應(yīng)付，試卷要批改和講評，要落實對問題學生進行面對面的指導，等等。
4、學情問題研究，突出教學存在問題的解決，進一步提高教學質(zhì)量和效率。每次教研活動都要設(shè)置一些學情問題進行研討。比如如何提高課堂效率？如何解決學生上課說話走神？如何解決早讀聲音小，學習狀態(tài)不佳？如何解決上好自習課？如何檢查作業(yè)提高作業(yè)完成質(zhì)量？如何把控課堂提高課堂授課效率？如何解決學生容易犯的錯誤？如何解決規(guī)范化答卷？訓練的針對性？等等。
5、常規(guī)教研做到實處，體現(xiàn)備課組長是教學質(zhì)量的把關(guān)人、責任人、引領(lǐng)人的主題ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想。常規(guī)教研是否每次都有專人發(fā)言和分工？是否都有實質(zhì)內(nèi)容，老師有收獲。是否教研時間存在東拉西扯、偏離主題等低效現(xiàn)象。
四、加強各級各類檢查和考評，提高各級執(zhí)行能力。
1、班級管理。班主任要把跟班檢查、班干部自主管理檢查考評、年級通報反饋檢查相結(jié)合。班主任必須落實緊跟班制度，確保班級檢查的次數(shù)和違紀學生的班規(guī)處理，積極督促班級量化考評制度的真正落實。嚴禁由班干部基本代替班主任管理，班主任老師少跟班現(xiàn)象發(fā)生。班干部管理僅是班主任進行班級管理的輔助，班主任管理是班級管理的主體。
2、突出班主任聯(lián)管責任制。樓層：提前到崗，年級辦檢查時能在樓道內(nèi)看到，及時記錄并反饋到微信群里，加強管理和督促，確保樓層各班安靜有序，學風濃厚，否則視為不作為。各班座次表張貼到教室門口，便于通報到人，利于班主任落實及時整改教育。要查到每一位學生，包括班級空位數(shù)，防止學生因逃課、逃遲到、去廁所超市醫(yī)療室陪護玩和私自外出等現(xiàn)象發(fā)生。
3、年級辦值班有效分工，突出檢查次數(shù)和實效。要加大檢查的次數(shù)和通報的實效，加大綜合檢查的全面性，如課堂學生學習狀態(tài)（手機、睡覺、說話、看閑書、外出、空位等注意力不集中現(xiàn)象）、衛(wèi)生保潔（室內(nèi)衛(wèi)生、室外衛(wèi)生區(qū)保潔情況，字紙、粉筆頭、塑料袋、雜物等）、學生不請假外出（去醫(yī)療室和陪護、去超市、廁所、校園閑逛等），年級不允許學生在上課期間外出補課等。兩級部要落實上課期間空座位的個數(shù)，也作為班級檢查反饋的內(nèi)容之一，防止學生外出的可能。這是年級級部是否穩(wěn)定、有序和狀態(tài)良好，不發(fā)生違紀現(xiàn)象的重要核心工作。兩級部年級辦要想盡一切辦法落實各項檢查，表揚和批評相結(jié)合，確保年級管理體系的各層級的高效運轉(zhuǎn)，使本級部學生穩(wěn)定，紀律觀念強，老師狀態(tài)好，敬業(yè)奉獻。
五、尖子生培養(yǎng)拉開序幕
考入名校，尤其是清北數(shù)量是當前各重點高中的重要高考目標之一，也是學校對我們年級的重要要求。為了加強這項工作，年級也采取了一些措施。比如：
1、周日下午和晚上小班不排課。理科進行數(shù)學和物理自主招生培訓，兩級部小班老師要合理分工，排除時間表，主要圍繞重難點和熱點專題，以高考內(nèi)容為主，適度拓展拔高，難度相當于高考或略高于高考，以壓軸題為主的特點。平時尖子生對抗賽要加入適當?shù)念}目進行考練。
2、固定座位，結(jié)果張貼，便于老師考勤。不到學生由授課老師發(fā)給兩級部主任落實，原則上零班全參加，奧塞班部分學生參加。文科奧賽班部分學生參加培訓，科目是語數(shù)外和政史地，由兩級部協(xié)商排定具體時間安排。
3、下次月考時間12月15-16日。
六、制定兩級部和班級考核目標。
1、制定兩級部班級一本二本目標數(shù)、尖子生目標數(shù)、清北數(shù)（以分班成績?yōu)橐罁?jù)）。
2、每班每位學生樹立目標校和短期長期目標。各班學生目標張貼在班級顯眼或展示欄處
3、兩級部同類班級進行競爭考評。開展有效的尖子生對抗賽和競賽活動。小班分裸分清北生，清北希望之星（小語種、國防生、醫(yī)學部等）、清北臨界生（自主招生加分、北大護理、藝術(shù)和體育特長生等）。
4、級部考核標準。
（1）增一個一本4分，增一個二本2分；
�。�2）第一名積10分。2-10名積9分。11-20名積8分。21-30名積7分。31-50名積6分。51-100名積5分。101-150名積4分。150-200名積3分。201名-300名積2分。301-500名積1分。
�。�3）裸分清北生積100分，清北希望之星積80分，清北臨界生積60分。
�。�4）兩級部按照總積分評出先進。各級部內(nèi)部班級和備課組量化考評請自行制定ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案。
5、兩級部內(nèi)部考核。也要分日常檢查和成績兩部分組成。日常檢查是每周名次的累加排序。成績平行班按照班級一本二本增加額積分和尖子生積分考核。小班年級兩部統(tǒng)一考核。詳細ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案由兩級部自行制定。
老師們，今天這個會不僅僅是分科分班會，而且也是放下過去、正裝待發(fā)，從新出發(fā)的動員會，也是今后加強工作要求的會，因此希望所有的班主任和備課組長老師要服從兩級部的工作安排和管理，在認真反思前期工作的同時，使自己的今后的工作做得更好！
學校的文理廣播稿 4
尊敬的各位家長：
你們好！
為了幫助孩子把握高中的學習方向，依據(jù)省教育廳文件要求，經(jīng)校務(wù)委員會研究決定，在本年度結(jié)束后進行文、理分科。文、理分科對于高中生來說是一次至關(guān)重要的選擇，我們深知家長特別關(guān)注，學生特別關(guān)心，所以學校特別慎重和重視。為了能幫助學生科學合理的做出選擇，不給今后學習留下遺憾，我在這里給各位家長和學生提一些意見和建議，僅供參考。
一、文、理科的概念
從高考的角度來劃分。文、理科指的是把學生分成理工類考生和文史類考生。再細劃分為理工類文化課考生，理工類體育考生和理工類藝術(shù)考生；文史類文化課考生，文史類體育考生和文史類藝術(shù)考生。從高考錄取來看也是分兩部分，一部分是文、理科文化科考生，只憑文化課分數(shù)被高校錄取，文化課考生高考文、理分數(shù)線較高，分一批線，二批線，三批線，還有高職�？凭�。另一部分就是特長考生，也就是文、理科的體育和藝術(shù)考生，現(xiàn)在的藝術(shù)考生除了美術(shù)、音樂和體育外還有舞蹈，電視編導，播音主持，空飛，空乘，攝影，服裝設(shè)計，書法，數(shù)字媒體藝術(shù)和健美操或者體育舞蹈。高考本科錄取時，特長生的文化課分數(shù)線相對較低，近幾年就在250分-270分之間（20xx年理體248分，文體272分，理藝272，文藝277分）。我校特長生術(shù)科合格率每年都超過90%。，如果特長生的專業(yè)課或者說術(shù)科合格了，文化課比較容易過。
我校20xx年提出了文理科教學、藝體教育“兩翼齊飛”的發(fā)展戰(zhàn)略，一翼就是文、理科文化課考生，另一翼就是特長考生，注重兩手抓，兩手都要硬。我校高考成績連續(xù)7年攀升，特長生在全市入段人數(shù)最多，為全市做的貢獻最大，因此得到市教育局的高度肯定和社會各界一致好評。20xx年我校被黑龍江省教育廳命名為首批“體育藝術(shù)教育特色學�！保绱耸鈽s激勵我們二中人不斷努力。今年我校高考突破300人大關(guān)，二批入段人數(shù)達353人，超過市率段率2.33個百分點，讓更多家庭孩子圓了大學夢，市局專程來我校祝賀，表揚我校為全市教育作出了突出貢獻，如此驕人的成績是我再創(chuàng)佳績的動力。
二、依據(jù)高校錄取比例和我校學情確定班型
我校文理分科后的班型是6個文科班，6個理科班。文科一個勵志班，一個重點班，一個美術(shù)特長班，三個平行班，特長生平均分配。理科一個勵志班，兩個重點班，三個平行班。
此班型的設(shè)立一是根據(jù)高考文理錄取比例確定的。高考文理科錄取比例在1:1.5。20xx年全市文科二批入段1766人，理科入段2492人，基本就是這樣的一個比例。但是文科考生特長生的錄取比例比較大。
從文化課考生看，文科錄取一個，理科大約錄取兩個，理科占優(yōu)勢。
從特長生錄取情況看，文科占優(yōu)勢，建議特長生學習文科。因此希望家長和同學們慎重考慮。
二是根據(jù)我校學情確定的。我校朝著多樣化特色化學校發(fā)展，給更多的文化課基礎(chǔ)差但是有特長潛質(zhì)的'學生ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供了發(fā)展環(huán)境，這些學生通過在二中三年的學習考上了本來都沒料到的二批院校，例如20xx年的段瑩鑫，葛曉慧都考上了藝術(shù)本科院校，家長說這是做夢都沒想到的，這樣例子太多不勝枚舉。家長和學生都特別感激學校。這些學生適合選擇文科，我校這幾年已經(jīng)找到很好的培養(yǎng)特長生的途徑，成績不斷攀升，我們特別自信，全市的特長生入段人數(shù)我校占四分之一，這是我們的特色所在，是我們的優(yōu)勢所在，因此學校的文科特長生居多，理科文化課考生居多，非常符合我校的學情。
6文6理，文科文化課考生就在勵志班和重點班，其余四個班基本就是特長生，理科多數(shù)都是文化課考生，特長生較少。
三、依據(jù)孩子的學科成績和興趣確定學文還是學理
學生不能盲目的就說學文還是學理。學校上學期開設(shè)了校本課程《生涯教育》課，讓學生了解有關(guān)文理科專業(yè)的性質(zhì)和特點，了解高等院校專業(yè)的設(shè)置情況，幫助學生了解自己未來的選擇，經(jīng)過一學期的學習，孩子對自己學文還是學習已經(jīng)有所把握。
同時，學生要根據(jù)自己學習成績和對學科的愛好，以及未來要選擇的方向來確定學文還是學理，要理性選擇，主要看看學生在哪些學科上有潛力，有發(fā)展，有興趣，一般來說學生本身是了解自己的，他們是可以做出決定的，各位家長給把把關(guān)，如果都拿不定注意，可以征求一下班主任老師的意見。
當孩子不能確定自己最擅長文科還是理科或者更喜歡文科還是理科的時候，可以讓孩子想像一下，自己將來最希望做什么？是從事研究工作還是從事經(jīng)濟或者金融工作，是從政進入仕途，從事建筑行業(yè)，還是從事教育工作或者別的什么職業(yè)。然后問自己，要從事這些工作應(yīng)該具備哪些知識，是偏文還是偏理，這個時候，你也許就會找到正確的答案。
四、依據(jù)學生的文化課基礎(chǔ)確定是否學習特長。
我校學生文化課的基礎(chǔ)參差不齊，主要是初中時欠債太多，盡管我們老師搶時間給孩子們補課，但是要想提高到一定高度還是很困難，因此我建議一些家長和學生要量體裁衣，根據(jù)文化課實際情況，再根據(jù)孩子的特質(zhì)或者說是天賦，考慮讓孩子學習一個特長，一是因為特長相對來說好學，主要是文化課要求較低，這樣孩子容易考入本科，這是一個很好的出路。關(guān)于孩子選擇什么特長學習，看看孩子的特質(zhì)，學校對高一的班主任做了這方面的輔導，他們會根據(jù)你們孩子實際指導學習哪一方面的特長。
我們很欣賞這樣一句話:“多一把ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價的尺子，就多出一批人才。”我們要承認人的差異，孩子不一定就考文化課就有出息，一個人能發(fā)揮他的優(yōu)勢去做好一件事，那就是成功的。現(xiàn)在的特長種類也多，那些文化課基礎(chǔ)比較差的學生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇一種，也給孩子確定一個方向，希望家長和同學們多考慮。
按照國家考試中心的要求，考特長的學生專業(yè)標準降低，我們的學生現(xiàn)在感覺有特質(zhì)，想學特長都來得及。
五、依據(jù)我校高考升學的實際情況提出的建議
我們建議文化課考生大部分孩子選擇理科，因為高考錄取率高，專業(yè)設(shè)置也多，就業(yè)渠道也廣。單招理科居多，好考，尤其是男同學。但是我們學校這兩年的文科本科入段人數(shù)增多，前景看好，所以建議學排在學年前200名的學生選文選理都可以。再就是學習特長的學生報文科，因為特長生多數(shù)是招文科考生。但是高校中有的專業(yè)只招理科特長生，那么就得學習理科，體育特長生理科要是好，還是應(yīng)該選擇理科，今年理科體育特長生都考上了。
不管選擇什么學科，都要做好充分的心理準備。選擇理科的話，要準備好數(shù)字的挑戰(zhàn)，鍛煉邏輯思維能力，每天離不開做題。選擇文科的話，您要有相當?shù)哪土鸵懔�，因為政史地十幾本書全要學懂弄通不說，還要有很好的審題、分析和概括問題的能力，還要具備材料的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">整理能力。
六、避免文、理分科產(chǎn)生的誤區(qū)
誤區(qū)1、各班學生在一起已經(jīng)度過一年了，學生之間和師、生有感情，不愿意分開，出現(xiàn)戀班現(xiàn)象，一個學理都學理，一個學文都學文，這是對自己不負責任，不理智的表現(xiàn)，容易造成今后不適應(yīng)或者是后悔，這不可取。
誤區(qū)2、就是戀老師，看老師教哪科就學哪科，尤其是好跟著班主任走，最后也出現(xiàn)后悔的現(xiàn)象�，F(xiàn)在上屆12班的孫銘澤同學就是一例，當初就是因為班主任教理科，就選了理，其實他應(yīng)該學文科，現(xiàn)在想改了，來不及了，高二都學習一年了。我們這屆學生要避免此類事情發(fā)生。
我們家長和老師要告訴學生，適應(yīng)選擇，適應(yīng)新的環(huán)境是每個人必備的一種能力，要鍛煉這種能力，今后孩子們會面臨的很多次選擇，一定要冷靜思考，慎重對待，要學會適應(yīng)。
誤區(qū)3、從眾心理。學生不知道學文還是學理，看大多數(shù)人學什么，自己就學什么，沒有注意和想法，那我就建議你學習理科，原因就是專業(yè)多，就業(yè)面廣，錄取人數(shù)多，文科多半是語言類，師范類，再就是法律和會計類。
七、成績核算及分配原則
1、成績核算
本次分文理分科是以全科成績核算，也就是九個學科的成績核算。一年來我們嚴格按照省廳的要求堅持高一學年結(jié)束后分班，目的一是拓展學生的視野，提高學生的各方面素質(zhì)，讓學生得到全面的發(fā)展；二是為學業(yè)水平考試打下堅實的基礎(chǔ)；三是尊重教育規(guī)律，高一開始就分科，學生很盲目，孩子不了解自己，對文理科更是知之甚少；四是高考也是考學生的綜合素質(zhì)，文科生需要具備一定的理科的知識，理科學生更需要具備一定的文科知識。就這樣分，我們每年高考考的都不錯。
2、分配原則
高一第一學期期中考試成績占40%，期末占60%，合起來占40%，本學期中考試成績占40%，期末占60%，合起來占60%。第一學期的40%和第二學期的60%的和就是學生的總成績，依據(jù)總成績進行排榜分班，各次成績及折合之后的成績將在班級和學校公示，各班成績班主任認定后簽字，學生和家長既要知道自己的成績，也要知曉其他同班同學的成績，我們希望學生，家長監(jiān)督我們的工作，有不對和不明白的地方及時與我們溝通。
以上是我們給家長和同學們的一點建議，希望對你們能有所幫助。
謝謝大家！
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