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課文認(rèn)識(shí)鐘表的教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知鐘面，學(xué)會(huì)看整時(shí)。
2、建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力，能用所學(xué)的知識(shí)，合理布置自身的時(shí)間，做時(shí)間的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫鐘表上的整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、迅速說(shuō)出鐘面時(shí)間。
教具準(zhǔn)備：電腦課件一套， 每個(gè)同學(xué)自備鬧鐘一個(gè)，小燈籠12個(gè)，制作鐘表的工具和資料6套。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
師：俺來(lái)自于宜昌市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你們想不想知道俺們學(xué)校的同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)生活情況？那俺們就一起去看看吧!(放電腦課件)
問(wèn)：你的一天是怎樣度過(guò)的？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽？你是怎么知道的？(板書：認(rèn)知鐘表)
師：說(shuō)起鐘表，從古至今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，不知道有多少精致美觀、造型獨(dú)特的鐘表。下面俺們就來(lái)欣賞一局部鐘表作品，好不好？(電腦出示，同學(xué)欣賞)
二、主動(dòng)探索
1、制作鐘表
(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么？
(2)在平時(shí)，你們也見過(guò)許多鐘表，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(放音樂(lè)伴奏)
(3)在每個(gè)小組的桌上，有一些制作鐘表的工具和資料，你們能用這些工具和資料做一個(gè)鐘面嗎？
要求：先小組合作進(jìn)行制作，做完后，同組的同學(xué)認(rèn)真觀察鐘面，看一看，鐘面上都有些什么，并相互說(shuō)一說(shuō)。
(4)有哪個(gè)同學(xué)愿意代表你們組給大家說(shuō)說(shuō)。(指2人------3人)
教師根據(jù)的回答進(jìn)行板書：
數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12
針：分針(長(zhǎng)) 時(shí)針(短)
(5)：把你們制作好的鐘面舉起來(lái)給大家看一看，再拿出你們自身的小鬧鐘互相說(shuō)一說(shuō)哪是時(shí)針、哪是分針。
2、認(rèn)知鐘表
(1)電腦出示一個(gè)鐘面時(shí)刻：2時(shí)
問(wèn)：有誰(shuí)認(rèn)知這個(gè)時(shí)刻？你是怎么認(rèn)知的？請(qǐng)把你的方法說(shuō)給大家聽。(指2-----3人)
(2)再電腦出示四個(gè)鐘表，請(qǐng)每個(gè)小朋友先認(rèn)一認(rèn)，再同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么認(rèn)的？最后指名起來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。
(3)象這樣的時(shí)刻還有一種更簡(jiǎn)單的寫法，有誰(shuí)見過(guò)？指名同學(xué)上臺(tái)試著寫一寫。那這四個(gè)鐘面的簡(jiǎn)單時(shí)刻誰(shuí)會(huì)寫？(指名寫，全班齊寫)
3、每個(gè)小組在你們制作的鐘面上撥一個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，先撥好就先貼在黑板上。(指名認(rèn)，指名寫簡(jiǎn)單寫法)
三、游戲鞏固：
1、教師說(shuō)時(shí)刻，同學(xué)撥
2、同桌互撥，互認(rèn)
3、師：國(guó)慶節(jié)快到了，俺們學(xué)校的燈籠還沒(méi)有掛好，想請(qǐng)你們幫助掛，你們?cè)敢鈫�？�?qǐng)把你的燈籠掛到應(yīng)該掛的地方？ (同學(xué)活動(dòng))
師：你為什么把這個(gè)掛在這個(gè)地方？
國(guó)慶節(jié)那天的這個(gè)時(shí)刻，你最想做什么？
這么多的時(shí)刻中，你最喜歡哪個(gè)時(shí)刻？為什么？
四：設(shè)計(jì)請(qǐng)每個(gè)小朋友做一個(gè)小小鐘表設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)自身最得意的鐘表作品。
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