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海洋21世紀的希望課文教學方案
第二課時
一、聽寫詞語
二、繼續(xù)精讀訓練
1．過渡：科學技術(shù)飛速發(fā)展，已進入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)
人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢?
2．學習第二段。
(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?
(2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個自然段，交流。
(3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?對照課文，
四人小組逐個自然段討論。
交流：
�、佟坝捎凇荚隰[‘能源危機’”、“—座座……”、
“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。
(人類“能源危機”，導致到海底開發(fā)礦藏)
看圖理解第5自然段最后一句話。
朗讀第5自然段。
�、凇坝捎凇祟愓媾R著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來自海洋”。
(人類“食物匱乏”，導致到海洋索取高蛋白食品)
朗讀第6自然段。
�、邸俺毕l(fā)電站……價格低廉的電力�！�
(人類用較少的價錢，獲得大能量的電力)
朗讀第7自然段。
�、堋坝煤Ｋ徑狻��！�
(人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解)
“在海底建設(shè)城市……”
(人口增長，拓寬生存空間)
朗讀第8自然段。
(4)朗讀第二段。
3．課文學到這兒，你能回答這個問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀的希望?
(人類面臨困境時，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學開發(fā)、利用海洋給人類帶來了希望)
根據(jù)板書，概括地說一說。
自由說、指名說。
4．齊讀第三段。
為什么必須保護海洋，珍惜海洋資源?
我們可以怎樣保護海洋?
朗讀第三段。
三、總結(jié)全文
1．朗讀全文。
海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學習，將來更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀的希望。
四、練習
指導造句“……由于……”。
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