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管家與《寫通知》教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、懂得為什么要寫通知。
2、了解通知的固定格式和寫通知時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通知的格式。
教學(xué)難點(diǎn)：固定格式的掌握。
教學(xué)過程：
一、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第1部分。
1. 自讀課文第1自然段，思考：學(xué)了這一段，你懂得了一些什么。
2. 說(shuō)說(shuō)在什么情況下需要寫通知。
3. 討論：看了少先隊(duì)大隊(duì)部的通知，你知道了一些什么。
4. 小結(jié)：
(1)學(xué)校要召開會(huì)議，開展活動(dòng)，就得讓有關(guān)人員知道在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、誰(shuí)去參加。因此，需要寫個(gè)通知。
(2)如果被通知的人在本校，那就可以在板報(bào)上或顯眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校，那就得把通知印成書面發(fā)(或寄)出去。
二、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第2部分。
1. 指名讀這一部分課文，說(shuō)說(shuō)這一部分寫什么。
2. 理解通知的格式(用投影片或在小黑板上寫一個(gè)通知)。
(1)“通知”兩個(gè)字寫在什么地方?
(2)通知正文在格式上有什么規(guī)定?
(3)通知正文在格式上有什么規(guī)定?
(4)發(fā)通知單位的名稱和日期寫在什么地方?
對(duì)照黑板上(或投影)的通知，邊看課文，逐一討論上述4個(gè)問題。
3. 指名不看課文說(shuō)說(shuō)通知的格式。(教師指點(diǎn)著黑板上的通知，按上述4個(gè)問題，讓學(xué)生一題一題講述)
4. 同桌同學(xué)相互看著通知講述通知的格式。
三、 指導(dǎo)寫通知。
1. 指名讀課文第3部分。
2. 說(shuō)說(shuō)這部分課文講什么。
3. 提出要求，練習(xí)寫第1個(gè)通知。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)寫通知。
教學(xué)重點(diǎn)：通知的格式。
教學(xué)難點(diǎn)：通知的幾個(gè)要素和固定格式不易全部掌握。
教學(xué)過程：
一.復(fù)習(xí)通知的格式。
1. 指名說(shuō)說(shuō)通知的格式。
2. 說(shuō)說(shuō)下面一個(gè)通知在格式上有哪些問題，請(qǐng)你把它改過來(lái)。(由教師自己設(shè)計(jì)一個(gè)通知，在格式上有些問題，讓學(xué)生訂正，以便進(jìn)一步鞏固通知的格式，)
二.交流第一個(gè)通知。
1. 指名讀上一堂課寫的通知。要求按通知格式邊讀邊講。
2. 評(píng)議。要求評(píng)一評(píng)是否符合通知規(guī)定的格式，正文部分是否把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容都寫清楚了。
三.指導(dǎo)練習(xí)寫第2個(gè)通知。
1. 指名讀課文中所提供寫第2個(gè)通知的內(nèi)容。
2. 說(shuō)說(shuō)寫這個(gè)通知要注意什么。
3. 練習(xí)寫通知。(教師巡視輔導(dǎo)差生)
4. 交流第2個(gè)通知。評(píng)議。
四.自擬內(nèi)容寫通知。
1. 提出要求：為了使大家有更多機(jī)會(huì)寫通知，要求每人按自己的設(shè)想寫一個(gè)通知。
2. 交流通知。
3. 評(píng)議。
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