全面綜合性學習感受自然的教材講解

　　○教學目標

　�、贌釔圩匀唬�體驗自然，陶冶情操。

　　②學會觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解，實現(xiàn)與自然的溝通。

　�、弁ㄟ^“認養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學生與大自然進行對話，培養(yǎng)學生關注自然、關注環(huán)境的責任感。

　�、軐W會在觀察與欣賞過程中與他人交流。

　　○教學重點

　�、儆^察自然、體驗自然。

　�、诼�(lián)想、想像。

　　③表達感受、心理、體會。

　　○課時安排

　　利用作文安排的兩課時

　　○課前準備

　�、賹W生提建議，制定計劃。

　�、趯W生可自由結(jié)合，分組觀察、體驗。

　�、圩哌M大自然。帶領學生走上嘉定山，“認養(yǎng)”樹木、草地。

　　④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸與遐想。

　　○活動過程

　�、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿�段，激發(fā)學生欣賞大自然的詩情畫意。

　�、诜中〗M交流：

　　a．你喜歡哪一個季節(jié)的畫面?

　　b．你是否喜歡這個季節(jié)，為什么?談出自己的獨特感受。

　�、坌〗M選出發(fā)言代表全班交流。

　�、艽骸⑾�、秋、冬四個小組，代表發(fā)言。

　　a．表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣由。

　　b．可與意見分歧者爭論，鼓勵表達自己的獨特感受。

　　⑤教師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的獨特感受，他人不能代替。

　�、藿Y(jié)合嘉定山一游，小組交流：

　　a．你“認養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地，為什么要認養(yǎng)它?你將會怎么做?

　　b．你“心中的美景”是怎樣的?

　　⑦全班交流。

　�、鄬W生點評，教師總結(jié)。

　　○活動小結(jié)

　　學生通過有意義的“走進大自然”活動，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認養(yǎng)”活動，學生對自然和環(huán)境更加關注。因為有了真切的感受，所以學生們有感要發(fā)，有情要抒，學生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我們的思考：為什么以前的作文學生要么無話可說，要么假話連篇?

　　書面作業(yè)布置：

　　作文寫作《河西走廊的冬天》

　　要求：

　　1、要抓住景物的特征。

　　2、書寫工整，注意格式。

　　3、字書在600字以上。

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