語文課文我選我優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　思想品德目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自信心及勇氣，敢于展示自己，表現(xiàn)自我。

　　知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字及由生字組成的新詞，認(rèn)識8個(gè)字。

　　能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。

　　重、難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢于表現(xiàn)自我。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　二、教具準(zhǔn)備：生字卡片

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　自由讀課文，說說“我”指的是誰?

　　板書課題：我選我應(yīng)放在導(dǎo)語的后面

　　(二)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1、提出初讀課文的要求。

　　(1)借助拼音自由讀課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子的目的。

　　(2)把生字用自己喜歡的符號畫下來。

　　(3)給自然段標(biāo)上序號，思考：王寧選自己做什么?為什么要選自己?

　　2、按要求進(jìn)行初讀。(老師巡回指導(dǎo))

　　3、檢查讀書情況。

　　(1)重點(diǎn)檢查幾個(gè)字的字音

　　wěI lèng qiè zhǎng

　　委員愣住親 切掌聲

　　(2)按自然段輪流讀課文，重點(diǎn)糾正讀中的錯(cuò)誤。

　　(3)把你讀不懂的句子，多讀幾遍。

　　(4)用一、兩句話說說課文主要講了一件什么事?(班上的勞動委員轉(zhuǎn)學(xué)走了，要重新選衛(wèi)生委員，王寧自己推薦了自己)

　　(三)理解課文，深入體會。

　　1、學(xué)習(xí)課文第三者1、2段，思考：班上發(fā)生了什么事情?

　　學(xué)生甲：班上的勞動委員轉(zhuǎn)走了，要重新選一名。

　　學(xué)生乙;王寧說“我選我”。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生：王寧為什么選自己?學(xué)習(xí)第3、4段。

　　學(xué)習(xí)第三、四段：

　　學(xué)生甲：因?yàn)橥鯇幒屠钚∏嗍呛门笥选?/p>

　　學(xué)生乙：因?yàn)橥鯇幒屠钚∏喽紣蹌趧訍奂�體。

　　學(xué)生丙：王寧對自己充滿信心，相信自己能為大家服務(wù)好。

　　3、學(xué)生體會。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　(1)小組內(nèi)互讀。

　　(2)指導(dǎo)匯報(bào)讀，師生評議。

　　四、總結(jié)全文

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，你有哪些收獲?

　　學(xué)生甲：王寧非常熱愛集體、關(guān)心大家，我也和他一樣。

　　學(xué)生乙：我對自己非常有信心。

　　2、老師總結(jié)：

　　老師希望同學(xué)們也能像王寧那樣對自己充滿信心，敢于展示自我，你們都是最棒的。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　我選我

　　wěi bǔ shì níng lèng qiè jí zhǎng

　　委補(bǔ) 室寧愣切集掌

　　六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　　讀讀說說：李小青是我們班的勞動委員

　　我們班的勞動委員是李小青