課文《畫(huà)風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)

　　課 題

　　《畫(huà)風(fēng)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中三個(gè)小朋友的創(chuàng)意,領(lǐng)會(huì)風(fēng)的特點(diǎn)。

　　2、在讀懂課文感悟文本的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中三個(gè)小朋友的創(chuàng)意。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法

　　教具、課件

　　圖片，小黑板

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　二度備課

　　教學(xué)實(shí)施分析

　　第一課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　出示謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰。（謎底：風(fēng)）你們知道“風(fēng)”是什么樣嗎？

　　風(fēng)摸不著看不到，但是有三個(gè)小朋友卻把它畫(huà)下來(lái)了。這是怎么回事呢？（板書(shū)：畫(huà)風(fēng)）

　　2、談話。聽(tīng)，這是什么聲音？（播放風(fēng)“呼呼”吹的聲音）

　　你能說(shuō)出有關(guān)“風(fēng)”的詞語(yǔ)、兒歌、歌曲嗎？（指名暢所欲言）

　　你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？（板書(shū)：畫(huà)風(fēng)）

　　識(shí)字

　　1、出示三個(gè)小朋友的頭像，請(qǐng)小老師試著領(lǐng)讀他們的名字。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生和他們?nèi)齻�(gè)做朋友，與他們?nèi)齻�(gè)打招呼，作簡(jiǎn)要的自我介紹。

　　例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫×××，很想和你們做朋友。

　　3、卡片認(rèn)讀“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個(gè)生字了。

　　4、想一想、找一找：“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這幾個(gè)字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了。

　　三、初讀課文

　　1、自由讀課文，畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教。

　　2、指名分段讀課文，正音。

　　3、他們是怎樣畫(huà)風(fēng)的？默讀課文，用自己喜歡的方法畫(huà)出答案。

　　交流

　　1、小組內(nèi)互相匯報(bào)自己的讀書(shū)體會(huì)。

　　2、全班交流。

　　四 作業(yè)

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)