課文《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《鯨》是一篇簡單的說明文，課文用列數(shù)字，打比方，作比較等方法。詳細(xì)介紹了鯨的知識，讓人們進(jìn)一步了解鯨的形體特點(diǎn)。種類，退化過程和生活習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生對動物的熱愛和對科學(xué)的興趣，并從文中體會作者衣達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)目的】

　　1、朗讀課文，了解鯨的退化過程。

　　2、了解鯨的種類，生活習(xí)性，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、了解課文鯨的知識，體會所通用的多種說明方法。

　　2、體會鯨的退化過程。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　小黑板、圖片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　小時(shí)候，在圖片上我認(rèn)識象，奶奶說，象是世界最大的動物�？墒呛髞砩蠈W(xué)了，才知道還有比象大得多的動物，它就是──鯨。(板書課題。)

　　到底有多大呢?(指名說。)

　　師：這節(jié)課仍然由同學(xué)們自由組成學(xué)習(xí)小組，繼續(xù)探討鯨的其他特點(diǎn)，自由讀文，說說你讀懂了什么?

　　二、學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)匯報(bào)逐段計(jì)解

　　1、第二部分：

　　自由讀，思考這部分主要寫了什么?

　　(鯨不是魚類，且哺乳動物)

　　出示“鯨的退化圖”，師指著圖說內(nèi)容。

　　問：是什么原因使它們變成了魚的樣子?

　　(由于環(huán)境變化和很長的年代，為了適應(yīng)海洋的生活。)

　　師：在自然課上或在課外閱讀中，我們了解了一些有關(guān)哺乳動物的有關(guān)知識，在我們生活實(shí)際中，接觸了哪些哺乳動物 它們有什么共同特點(diǎn)。

　　(鯨是胎生的，用肺呼吸。)

　　瀏筧課文，思考：鯨是否也具有哺乳動物這些特點(diǎn)，找出有關(guān)的句子讀一讀。

　　師：同學(xué)們很聰明，很快地找出了鯨用肺呼吸，鯨是胎生的，說明了鯨不是魚類，是哺乳動物。(板書。)

　　2、第三部分：

　　生：這部分主要進(jìn)了鯨的種類：須鯨和齒鯨。

　　3、第四部分：

　　我們知道鯨是一種非常大非常重的動物，他們吃些什么呢 請用同學(xué)們自學(xué)4～5自然段，完成表格：

　　種類 食物 呼出的水柱 須鯨 吞吃嚇和小魚 垂直，細(xì)高 齒鯨 吃大魚和海獸 傾斜，粗短

　　出示幻燈：判斷它是屬于須鯨還是齒鯨，并說明依據(jù)。

　　自由讀第6節(jié)，說說你讀懂了什么?

　　生：這節(jié)主要寫了鯨是怎樣睡覺的。

　　投影最后一節(jié)。

　　自由讀，說說你讀懂了什么?

　　鯨是胎生的，它屬于哺乳動物。

　　鯨的生情況，(例數(shù)字，舉例子)

　　鯨的壽命很長。

　　這節(jié)主要寫了鯨的生長情況。

　　小結(jié)：這部分從鯨的食物，呼吸，睡覺，生長四方面介紹了鯨的生活習(xí)性。

　　三、在學(xué)法上進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文

　　快速默讀課文，想想文中哪些表達(dá)方法介紹鯨的特長，找出相關(guān)的句子讀一讀。指導(dǎo)明說，讀。

　　四、總結(jié)

　　這篇課文通過列數(shù)字，作比較，興例子，比喻等表達(dá)形象具體的介紹鯨的四個(gè)特點(diǎn)，讓我們了解了鯨的有關(guān)知識。

　　師：同學(xué)們在寫作文或說話時(shí)也可以采用這些表達(dá)方法，使我們的表達(dá)具體，更形象。

　　生練習(xí)用列數(shù)字，作比較，舉列子，比喻寫句子，說句子，段落。

　　五、作業(yè)

　　搜集有關(guān)資料，以《鯨的自述》為題，與一個(gè)片斷，然后給大家講一講。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　形體：大

　　物點(diǎn) 哺乳動物

　　食物

　　生活習(xí)性 睡覺

　　呼吸

　　生長