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課文大堰河我的保姆的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、 熟讀課文，把握詩(shī)歌的感情線索，多角度有創(chuàng)意地理解詩(shī)歌主題。
2、 理解詩(shī)歌的層次結(jié)構(gòu)。
3、 了解本詩(shī)敘事抒情大段鋪排的寫作特色。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、理解作者在詩(shī)歌中表達(dá)的復(fù)雜情感。
2、品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，了解敘事抒情詩(shī)的特點(diǎn)以及詩(shī)中細(xì)節(jié)描寫的作用。
難點(diǎn)：1、體會(huì)本詩(shī)首尾呼應(yīng)的寫法和大段鋪排的特點(diǎn)。
2、體會(huì)作者冷酷現(xiàn)實(shí)的極端憎惡和對(duì)母愛(ài)溫暖的熱切憧憬。
3、體會(huì)詩(shī)歌中的敘事與記敘文中的敘事的不同點(diǎn)。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第1課時(shí)
一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
二自讀感知整體把握
1、走進(jìn)作者
（請(qǐng)您查找作者的有關(guān)資料。）
2、字詞積累
（1）給下列加點(diǎn)的字注音
大堰河 童養(yǎng)媳 天倫 墳?zāi)?檐頭 瓦菲 掐死 青苔 灶頭 醬碗 紅漆 虱子 荊棘 火缽 凌侮 冰屑 麥糟 忸怩 漂泊 叱罵 靈魂 典押 圍裙
�。�2）多音字
了 好 卜 曾 提 給 漂 泊
�。�3）解釋下列詞語(yǔ)
荊棘： 天倫： 忸怩： 叱罵：
3、整體感知
�。�1）聽(tīng)讀錄音，初步感知詩(shī)的內(nèi)容。
�。�2）用自己喜歡的方式讀這首詩(shī)，并想一想這首詩(shī)主要寫的是什么，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？
4、梳理這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)。
三合作交流解讀探究
1、探究創(chuàng)作背景
�。▽W(xué)生通過(guò)查資料相互交流，了解這首詩(shī)的寫作背景。）
2、分析詩(shī)歌內(nèi)容
這首詩(shī)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的描寫和對(duì)往事的回憶寫成的。請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（小組討論交流）
四課堂小結(jié)
第2課時(shí)
一溫故知新
1、默寫字詞。
2、小組有感情的朗讀這首詩(shī)。
二合作交流解讀探究
1、 欣賞精彩片段
（1） 請(qǐng)你根據(jù)提示，找出你認(rèn)為最精彩的詩(shī)句。
�、賹懘笱吆忧趧诘木实脑�(shī)句有
�、趯懘笱吆由屏嫉木实脑�(shī)句有
�、蹖懘笱吆哟葠�(ài)的精彩的詩(shī)句有
④寫大堰河博大的精彩的詩(shī)句有
�、輰懘笱吆颖嗟木实脑�(shī)句有
�。�2）分組討論、體味大堰河的性格美。
2、體會(huì)這首詩(shī)在寫作上的藝術(shù)特色，并體會(huì)這樣寫的好處
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生自己在詩(shī)歌中去找、去體會(huì)這首詩(shī)在寫法上的特色及這樣寫的好處。
（小組討論交流）
3、練習(xí)朗讀
這首詩(shī)寫的非常真摯、深沉，表現(xiàn)了作者抑郁低沉的思念之情。我們?cè)诶首x時(shí)應(yīng)注意讀得真摯、深沉、凝重和悲愴。
4、拓展訓(xùn)練
用簡(jiǎn)單的一段話或幾行詩(shī)來(lái)贊美你身邊的勞動(dòng)者的形象，寫成一首詩(shī)。
5、課堂小結(jié)
6、板書(shū)設(shè)計(jì)
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