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課文《自然之道》教學(xué)方案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
3．豐富見(jiàn)聞，激發(fā)探究大自然對(duì)人類(lèi)啟示的興趣
教學(xué)過(guò)程;
一、引入新課 閱讀單元導(dǎo)讀
1.自由讀單元導(dǎo)讀
2.說(shuō)說(shuō)本單元專(zhuān)題是什么，有什么新的要求。
3.今同學(xué)們，大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比；充滿(mǎn)生機(jī)，也充滿(mǎn)了神秘，今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而又令人難忘的故事，初步了解大自然給人類(lèi)的啟示。
�。ò鍟�(shū)課題）
4．對(duì)于這個(gè)課題，你有什么話要講？（可以是理解或者質(zhì)疑）
二、初讀課文
1.按常規(guī)要求自讀自學(xué)：并想一想課文大意。
2．檢查生字詞
旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖
情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救
爭(zhēng)先恐后 欲出又止 若無(wú)其事 見(jiàn)死不救
魚(yú)貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄
3．哪些詞義你已經(jīng)讀懂了，交流
4．通過(guò)讀課文，你讀懂了什么？還有什么疑問(wèn)？
�。ㄔ诮涣髦辛私庹n文主要寫(xiě)了一件什么事情）
三、入情入境，感悟蠢事
1．出示句子我們干了一件愚不可及的蠢事。
2．是一件什么蠢事呢？我們讀了三、四、五自然段就明白了。
3．自由讀三、四、五自然段，
交流一：叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。
（1）指名讀，讀中理解若無(wú)其事的意思，并讀出若無(wú)其事的語(yǔ)氣。
�。�2）向?qū)窃谑裁辞闆r下說(shuō)這句話的？引導(dǎo)學(xué)生用課文內(nèi)容回答后，再做深入探究。
交流二：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止
�。�1）朗讀指導(dǎo)并體會(huì)：幼龜當(dāng)時(shí)的神態(tài)、眼神體會(huì)出來(lái)。
（2）為什么說(shuō)似乎在偵察？
�。�3）當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了什么情況？（突然啄拉讀出情況十分緊急）
�。�4）分角色讀課文，讀后評(píng)議 引導(dǎo)學(xué)生抓住欲言又止、躊躇評(píng)議幼龜，抓住突然、啄、拉評(píng)議嘲鶇的
�。�5）再來(lái)理解叼去就叼去吧，自然之道，就是這樣的，
交流三：我們干了一件愚不可及的蠢事。（理解愚不可及）
�。�1）我們愚在哪兒？那么，后來(lái)到底發(fā)生了什么？
�。�2）交流：
幼龜：魚(yú)貫而出爭(zhēng)先恐后結(jié)隊(duì)而出（要經(jīng)過(guò)一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔），它們可能會(huì)想什么？（小練筆）
食肉鳥(niǎo)：許多吃得飽飽的發(fā)出歡快的叫聲。（可結(jié)合先前的頹喪體會(huì)）它們又會(huì)想些什么？（小練筆）
�。�3）讀課文最后一句話，體會(huì)向?qū)П瘒@的這句話表達(dá)的意思。此時(shí)你又會(huì)想些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（小練筆）
三、拓展，內(nèi)化道
1．談對(duì)自然之道的理解和感悟。（大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己存在的道理，這個(gè)生存的法則和規(guī)律是不能違背的）
2．違背自然之道的后果。（自作聰明，只能好心辦壞事，聰明反被聰明誤）
3．怎樣才會(huì)不違背自然之道。（結(jié)合課文，聯(lián)系生活和開(kāi)課導(dǎo)語(yǔ)談?wù)劊赫労蝤B(niǎo)遷徙不能挽留，談山澗小魚(yú)難在魚(yú)缸生存，談老虎圈養(yǎng)便失去野性，談溫室難育參天大樹(shù)，以及尊重大自然，不要人為地破壞大自然等等。從而使學(xué)生懂得只有遵循自然之道，才能使人類(lèi)與自然共存的道理。同時(shí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)走入大自然、了解大自然、探究大自然規(guī)律的興趣）
四、走出文本，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
1．導(dǎo)讀課后綜合性學(xué)習(xí)提示，明確活動(dòng)目的及要求。
2．自由組合，分小組討論確定活動(dòng)內(nèi)容及拿出活動(dòng)安排，全班交流。（要求選定組長(zhǎng)，搞好分工，排好時(shí)間，并作好相關(guān)記載──可以以日記、活動(dòng)報(bào)告、行動(dòng)紀(jì)實(shí)等形式反映）
3．學(xué)生分組行動(dòng)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。（也可結(jié)合后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行）
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