理想課文課時教學設(shè)計

　　一、導(dǎo)語

　　理想是什么？一本詞典上說，是對未來事物的想像或希望；一本詞典上說，是對美好未來的設(shè)想。一個人有一個人的理想，一個民族、一個國家有一個民族、一個國家的理想。如果了解１９世紀中葉以來，中國人民為理想而奮斗的歷史，如果我們正在孕育人生的理想，那么，讀這首詩就會感到分外親切。

　　從１９世紀中葉到２０世紀中葉的一百年間，中國人民的一切奮斗，都是為了實現(xiàn)祖國的獨立和民族的解放，徹底結(jié)束民族屈辱的歷史。這個歷史偉業(yè)，我們已經(jīng)完成了。這就是說，那一百年間，中國人民的理想是祖國的獨立和民族的解放，奮斗的結(jié)果是１９４９年建立了新中國，中國人民站起來了。

　　從２０世紀中葉到２１世紀中葉的一百年間，中國人民的一切奮斗，則是為了實現(xiàn)祖國的富強，人民的富裕和民族的偉大復(fù)興。這個歷史偉業(yè)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民已經(jīng)奮斗了５０年，取得了巨大的進展，再經(jīng)過５０年的奮斗，也必將勝利完成。這就是說，今天中國人民的理想是祖國的富強，人民的富裕和民族的偉大復(fù)興。

　　社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在我們手中實現(xiàn)，黨和人民殷切期望我們志存高遠，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績。青少年時期正是樹立理想的時期，讀《理想》這首詩，會得到不少有益的啟示。

　　二、默讀

　　三、借助注釋、詞典，讀一讀，寫一寫

　　蛻 饑寒 離亂 綴連 遠行 倔強 洗濯 玷污

　　怨恨 扒竊 詛咒 濃陰 海天 相吻

　　浪子回頭 碌碌終生 絕處逢生 可望不可即

　　四、朗讀

　　要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

　　⑴ 各自練讀。

　　⑵ 齊讀。

　　五、逐節(jié)研討（１～７）

　　研討目的：理解每一節(jié)詩的意思。

　　研討方式：四人一組合作探究，提出疑問，共同解疑。每節(jié)由兩組代表報告探究結(jié)果，不能解決的疑問可請全班同學研究，或請老師解答。再齊聲朗讀。

　　六、作業(yè)

　　一、交流作業(yè)，鼓勵有創(chuàng)意的表達

　　二、繼續(xù)逐節(jié)研討（８～１２）

　　研討目的、方式，同上一課。

　　三、小結(jié)這次探究詩意的經(jīng)驗

　　四、朗讀全詩

　　五、語言運用

　　教師投影或板書。學生兩人合作，他說你記，互相評論，并向全班推薦佳句。

　�。�、小康的年代里，理想是____________________________。

　�。病�___________一____________綴連著一____________________。

　　３、________________________________________歷史的脊梁骨。

　�。�、________________________________________海天相吻的弧線。

　�。怠�________________________________________可望而不可即。

　　６、________________________折磨著___________________的心。

　�。�、___________________倔強地反抗著___________________________命運。

　�。浮�_____________________鬢發(fā)早白。

　�。�、__________________洗濯________________________。

　　１０、__________________________絕處逢生。

　�。保�、________________________________被玷污了。

　�。保病�________________________________夸耀著當年的功勛。

　�。保�、_____________________________________碌碌終生。

　　六、作業(yè)

　　研討與練習一。

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