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神童的秘訣教學(xué)實(shí)錄
引導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)實(shí)錄是一種非常重要的教學(xué)資源，那么有關(guān)《神童的秘訣》的教學(xué)實(shí)錄哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)23課 神童的秘訣
板書(shū)課題 齊讀課題
2、看到這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)嗎？你能夠提出什么問(wèn)題？
3、觀察老師寫(xiě)的課題，與課本上的課題有什么區(qū)別嗎？
引導(dǎo)學(xué)生提出以下問(wèn)題--------神童是什么？秘訣是什么？
神童是誰(shuí)？
為什么被稱為神童？
神童的秘訣是什么？
題目的神童為什么加引號(hào)？
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是要解決同學(xué)們提出的這些疑問(wèn)，而要解決同學(xué)們提出的這些疑問(wèn)，需要認(rèn)真仔細(xì)的閱讀課文
二、初讀課文
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，拿起筆，認(rèn)真仔細(xì)的讀課文，邊讀課文邊畫(huà)出你讀不準(zhǔn)字音的生字。
2、理解課文要先過(guò)生字關(guān)，文中的每一個(gè)字音你都能讀準(zhǔn)嗎？讓我們先來(lái)認(rèn)讀一下課文要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的生字吧。 齊讀生字及拼音，重點(diǎn)指導(dǎo)“私”的讀音，認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、仔細(xì)觀察這些生字，我們可以用怎樣的方法記住它，用你自己喜歡的方式看能記住幾個(gè)？你能把他們的字形都記住嗎？重點(diǎn)指導(dǎo) “茅、留、贊”的字形，注意容易出錯(cuò)的地方。
4、老師將這些生字的拼音摘掉，放進(jìn)詞語(yǔ)里面，你還能大聲的讀出來(lái)嗎？（強(qiáng)調(diào)大聲二字，學(xué)生的情緒一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)。老師的語(yǔ)言有點(diǎn)煽情。）
5、下面請(qǐng)同學(xué)們小聲的快速的讀課文，邊讀邊從文中找出這些詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
三、理解課文，解決疑問(wèn)
1、 課文有6個(gè)自然段，請(qǐng)六位同學(xué)輪讀課文，要求：邊聽(tīng)邊思考同學(xué)們提出的幾個(gè)疑問(wèn)。（特別強(qiáng)調(diào)六位同學(xué)是讀給大家聽(tīng)的，不是讀給老師聽(tīng)的，旨在提醒學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。）
2、 討論：你現(xiàn)在知道誰(shuí)是神童了嗎？大家為什么稱他為神童呢？（神童是陳毅，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，大家都認(rèn)為他聰明。）
3、 課文中哪一部分描述了這兩個(gè)問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生齊讀第一自然段，再一次認(rèn)識(shí)大家為什么稱陳毅為神童。
4、 那么你現(xiàn)在知道什么是神童了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到天生聰明的人就被稱為神童。）板書(shū)：天生聰明
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