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朗讀者喚醒文化作文
《朗讀者》作為一檔文化類綜藝節(jié)目，自開播來便大受好評。他兼具著綜藝與文化的雙重優(yōu)勢，在電子閱讀盛行的時代，喚醒了我們心中的文化感。
而也有一些不太友好的聲音，說該節(jié)目是“碎片化閱讀”，“名人光環(huán)”。誠然，在當(dāng)今社會，電子媒體橫行，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體甚至被擠出主流，而深層次的閱讀更是被碎片化閱讀取代，說的嚴(yán)重點(diǎn)，這是一種文化亂象。但在我看來，“碎片化閱讀”也好，“名人光環(huán)”也罷，不能妨礙《朗讀者》成為促進(jìn)國民閱讀的有力傳播工具。
通過邀請名人在節(jié)目上朗讀他們喜歡的文學(xué)作品中的一些片段,《朗讀者》實(shí)現(xiàn)了吸引更多不同年齡階段的觀眾同時弘揚(yáng)文化的雙重目的。觀眾也能在了解名人故事的同時，欣賞到一篇出色的文學(xué)作品，在觀看節(jié)目的同時，有了更多的文學(xué)儲備。
對于我們中學(xué)生來說，《朗讀者》也為我們提供了一個積累作文素材的便捷途徑，但更重要的，還是幫助我們有了更多的文學(xué)沉淀，增強(qiáng)了我們閱讀文學(xué)性書記的興趣�！皢拘盐膶W(xué)”也是這樣的道理。國人甚少閱讀是事實(shí)，就連我們中學(xué)生，即使主業(yè)是讀書，也很少真正閱讀那些文學(xué)書籍，巨大的課業(yè)壓力下，雜志稱了我們閱讀的不二途徑，這也就造成了普遍的碎片化閱讀現(xiàn)象�！八槠喿x”并不是說國人不讀書或是不愛讀書，只是少了拿起厚厚的一本書來讀的勇氣�！独首x者》則正是應(yīng)用了“名人效應(yīng)”，鼓勵觀眾像節(jié)目中的名人一樣讀書�？梢�，它對挽救國人的碎片化閱讀是有一定幫助的。
再者，《朗讀者》通過朗讀文學(xué)作品，喚醒觀眾內(nèi)心深處對有深度的文化的認(rèn)同感以至向往，著實(shí)是綜藝節(jié)目中的一股清流，它的熱播也正說明了這一點(diǎn)。
就像節(jié)目中的一位嘉賓讀的是老舍的《宗月大師》，大師對老舍的思情，就是給了老舍一次上私塾的機(jī)會，而正是這小小的舉動，是老舍有機(jī)會接觸文學(xué)，也最終造就了老舍文壇大師的地位�！独首x者》也正是給電視機(jī)前某些被民著的厚度下壞了的觀眾一個翻開民著的機(jī)會，或許，這也能造就更多未來的文壇大師。
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