《海洋-21世紀(jì)的希望》教材理解

　　本文是介紹海洋與人類生活的一篇說(shuō)明文。從文章中我們可以知道，人類與海洋有著密切的關(guān)系，隨著科技的發(fā)展，人類正迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代，海洋將成為人類21世紀(jì)的希望。

　　文章可以從三部分去理解：第一部分是第1~3自然段，主要講人類與海洋關(guān)系密切，千百年來(lái)人們熱愛(ài)生活，又敬畏海洋。第二部分是第4~8自然段，主要講人類正迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。第三部分是第9自然段，講人類要開(kāi)發(fā)利用海洋，首先必須保護(hù)海洋。第二部分應(yīng)該成為我們閱讀的重點(diǎn)，從中我們將知道人類可以從哪些方面開(kāi)發(fā)、利用海洋，使海洋造福于人類。

　　課文精彩片斷欣賞

　　今天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等。目前陸地上的煤、石油等礦藏，由于長(zhǎng)期開(kāi)采，已越來(lái)越少，世界上許多地方都在鬧能源危機(jī)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)。如今，一座座海洋考察船已駛向大洋深處，先進(jìn)的海底探測(cè)器也已潛入深海大顯神威。

　　由于世界人口的急劇增長(zhǎng)，加上土地沙化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅�？茖W(xué)家們?cè)缇秃粲酰喝祟悜?yīng)該向海洋索取食物！可以預(yù)料，21世紀(jì)人類的餐桌上，將會(huì)有越來(lái)越多的高蛋白食品來(lái)自海洋。

　　海浪和潮汐的能量過(guò)去都白白浪費(fèi)了，如今利用海水的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電已經(jīng)不是夢(mèng)想。潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力

　　此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開(kāi)拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實(shí)。

　　點(diǎn)評(píng)：為什么說(shuō)海洋是個(gè)聚寶盆？

　　從大顯神威中可見(jiàn)探測(cè)器發(fā)揮了巨大的作用。

　　過(guò)去、如今的對(duì)比中，使人對(duì)未來(lái)充滿信心。

　　海洋的作用可真不�。�

　　迷人的前景，海洋真是人類21世紀(jì)的希望之所在。

　　【欣賞】

　　讀了這一部分，你一定會(huì)對(duì)人類將如何開(kāi)發(fā)、利用海洋有了比較清楚的了解，為什么會(huì)有這樣的效果？那是由于作者巧妙的結(jié)構(gòu)安排。

　　第4自然段，緊承上文，去筆鋒一轉(zhuǎn)，自然過(guò)渡到今天人類與海洋的關(guān)系，不再是望洋興嘆，而是有目的地開(kāi)發(fā)和利用。同時(shí)，這一自然段開(kāi)啟了下文，是5~8自然段的總領(lǐng)，所以它在全文中的作用可不小哩。 接著，作者具體介紹人類如何開(kāi)發(fā)、利用海洋，基本上每個(gè)自然段主要講一個(gè)意思，這就是一節(jié)一意，使讀者對(duì)第4自然段所說(shuō)的人類正迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代有了更清楚更直接地了解。

　　正是有了這樣的結(jié)構(gòu)安排，使得讀者在閱讀時(shí)對(duì)內(nèi)容一目了然，但這部分的精彩還不僅在于此，在具體介紹人類如何開(kāi)發(fā)、利用海洋時(shí)作者使用了大量的對(duì)比，使讀者在強(qiáng)烈的反差中認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)人類生活的重要性。比如第5自然段中，作者一方面說(shuō)明海洋是個(gè)聚寶盆，蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，一方面交代陸地上的能源危機(jī)，在這兩者的鮮明對(duì)比中使人認(rèn)識(shí)到海洋的巨大作用。再如第6自然段，為了說(shuō)明海洋對(duì)人類食物來(lái)源的重要意義，作者也是先以陸地上土地沙化和生態(tài)環(huán)境惡化造成食物匱乏的現(xiàn)象為對(duì)比較對(duì)象，使讀者在巨大的反差中不斷強(qiáng)化海洋對(duì)人類的生活具有重要意義的理解。

　　表達(dá)方法提示：使說(shuō)明文也生動(dòng)起來(lái)

　　說(shuō)明文一般沒(méi)有華麗的詞句，也沒(méi)有動(dòng)人的情節(jié)，語(yǔ)言也平實(shí)樸素，所以會(huì)讓一些讀者覺(jué)得枯燥沒(méi)意思，那么如何克服這些不足呢？不同的作者會(huì)根據(jù)說(shuō)明的內(nèi)容選擇不同的方法。這篇《海洋--21世紀(jì)的希望》的作者是怎么辦的呢？我們先來(lái)看課文中的幾個(gè)句子-- （1）海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤…… （2）在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能望洋興嘆。（3）只有這樣，海洋才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)。聰明的你，發(fā)現(xiàn)了這些句子的特點(diǎn)了嗎？如果你注意到加點(diǎn)的字詞，你一定會(huì)感受到正是因?yàn)檫@些字詞的使用使句子變得活潑生動(dòng)了，原來(lái)缺乏生命的海洋一下子鮮活了起來(lái)，像人一樣，有喜怒哀樂(lè)，會(huì)有人的動(dòng)作和神情……這就是說(shuō)明文中的擬人句帶給我們的感受，使我們?cè)陂喿x說(shuō)明文時(shí)不至于覺(jué)得太枯燥、乏味，同時(shí)對(duì)作者說(shuō)明的事物有了更具體形象的理解。不同的表達(dá)方式帶來(lái)不同的表達(dá)效果，如果大家在學(xué)習(xí)中遇到說(shuō)明文的習(xí)作訓(xùn)練，課要注意用上適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，使你的文章生動(dòng)起來(lái)，活潑起來(lái)！

　　創(chuàng)新與實(shí)踐

　　1、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人類開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先必須保護(hù)海洋、珍惜海洋資源這句話的理解。

　　2、課文中有這樣一些詞：能源危機(jī) 土地沙化 潮汐發(fā)電站 海水溫差發(fā)電站 你對(duì)它們了解多少？查一查資料，分別給它們做一張資料卡片。

　　附：課后習(xí)題5提示：聯(lián)系課文第二部分來(lái)回答，從海洋為人類提供礦藏、食品、能量、淡水和居住環(huán)境等方面具體說(shuō)。

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