小熊住山洞的教學(xué)實(shí)錄
《小熊住山洞》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)的最后一篇閱讀課文。下面是小編整理的關(guān)于小熊住山洞的教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀參考。
一、 導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，上節(jié)課我認(rèn)識(shí)了活潑可愛(ài)的小熊，大家還記得它嗎？讓我們和它打聲招呼吧！
生：小熊你好！
生：嗨！小熊！
師：同學(xué)們真有禮貌。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。
師板書(shū)課題《小熊住山洞》
二、復(fù)習(xí)生字詞
師：這些是我們上一節(jié)可學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，老師來(lái)考考大家，看你還記得嗎？
�。ǔ鍪驹~語(yǔ)開(kāi)火車(chē)讀）
師：“結(jié)滿”這個(gè)“結(jié)”是個(gè)多音字應(yīng)該讀作~~
生：jiē
師：對(duì)了應(yīng)該讀第一聲。那什么時(shí)候讀第二聲呢？
生：結(jié)果 結(jié)束
師：你是從那里學(xué)來(lái)的？
生：我從課外書(shū)上看到了
師：你真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，課外書(shū)能教給我們很多知識(shí)
生：一直（讀得不夠好）
師：“直”是翹舌音，請(qǐng)你再讀一遍
師：這些詞語(yǔ)中還有那些也是翹舌音節(jié)呢
生：“一束束”的“束”，“舍不得”的“舍”
師：看來(lái)，同學(xué)們上節(jié)課學(xué)得真好。
師：誰(shuí)能把屏幕中的幾個(gè)詞連成一句話呢？
出示屏幕課件：砍樹(shù)、造房子、舍不得、小熊
生：小熊舍不得砍樹(shù)造房子。
師：你再讀讀這句話吧，注意輕聲音節(jié)“舍不得”
生：再讀
師：這回讀得好多了
師：小熊一家住在山洞里多難受�。堪鍟�(shū)：山洞里
師：潮濕、空氣不好，隨時(shí)都會(huì)被滾下來(lái)的石頭砸中。于是小熊一家決定砍樹(shù)造房子住。 出示句子（我們?nèi)タ承?shù)，造一間木頭房子�。�
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子
生：讀（逐字逐字讀，沒(méi)有停頓的）
師：同學(xué)們這個(gè)句子有點(diǎn)長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么讀好它呢？對(duì)了，要注意停頓，請(qǐng)聽(tīng)老師讀。 我們?nèi)?砍些樹(shù)，造一間/木頭房子住。
師：誰(shuí)能再來(lái)讀一讀（指名生讀）
師：你真聰明，讀得比之前好多了。我們不僅要注意讀好停頓，還要注意讀出心情呢！ 師：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？
生：小熊爸爸說(shuō)的。
師：它說(shuō)這句話時(shí)的心情怎樣？
生：很高興。
師：是啊。造新房子多高興�。∧阋惨囍x一讀吧
師：小熊一家想造木頭房子住�？山Y(jié)果呢？
生：它們沒(méi)有砍樹(shù)造房子，一直住在山洞里。
師：課文最后告訴了我們結(jié)果。
師出示課件（一年又一年，他們沒(méi)有砍樹(shù)造房子，一直住在山洞里）
師：誰(shuí)來(lái)讀這一句話。
生：讀。
師：你想通過(guò)讀這句話告訴你們什么。
生：他們過(guò)了很多年都沒(méi)有砍樹(shù)，從頭到尾都住在山洞里。
師：你是讀那個(gè)詞知道的？
生：我從“一年又一年”知道了時(shí)間很久。
師：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)，你真了不起。
師：如果想說(shuō)作業(yè)多，我們可以用??
生：一頁(yè)又一頁(yè)、一本又一本。
生：樹(shù)很多，可以說(shuō)一棵又一棵。
師：同學(xué)們能從課本里讀到課外，真是太棒了。除了“一年又一年”表示時(shí)間久，還有那個(gè)詞寫(xiě)出小熊住山洞時(shí)間久呢？
生：一直
師：真好，你是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。
師：誰(shuí)能再來(lái)讀讀這句話，讀出你的體會(huì)。（指名讀）
三、自由讀文、尋找原因
師：小熊一家不是那么想造一間木頭房子住嗎？為什么后來(lái)一直住在山洞里，沒(méi)有砍樹(shù)造房子呢?其中的原因在課文中的3-6自然里。請(qǐng)同學(xué)們讀課文3-6自然段，說(shuō)說(shuō)你從每個(gè)自然段讀懂了什么？
生讀課文
師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：從第一自然段我讀懂，春天樹(shù)上長(zhǎng)滿綠葉，小熊舍不得砍樹(shù)。
生：春夏秋冬小熊都舍不得砍樹(shù)。
師：你真了不起，能用自己的話概括。
生：小熊一直住在山洞里的原因就是舍不得砍樹(shù)。
師：這幾段話共寫(xiě)了幾個(gè)“舍不得”
生：寫(xiě)了4個(gè)“舍不得”
師板書(shū)“舍不得”
四、美讀課文，感悟“舍不得”
師課件出示春天小熊去森林砍樹(shù)的圖片。
師：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)這是那個(gè)季節(jié)？圖上都有誰(shuí)在干什么？
生：春天，小熊去砍樹(shù)。
生：春天到了，小熊去森林砍樹(shù)。
師：你說(shuō)的更完整了。
師：春天的森林里是什么樣的？
生：春天樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉。
師出示句子
師：什么樣叫“長(zhǎng)滿了”呢？
生：樹(shù)葉很多。
生：樹(shù)林密密麻麻的。
師：密密麻麻這個(gè)詞用得真好。
出示課件：像這樣葉子一片挨著一片就是??
生：長(zhǎng)滿了。
師：樹(shù)葉多，我們說(shuō)長(zhǎng)滿了。如果停車(chē)場(chǎng)車(chē)多就可說(shuō)——
生：停滿了
師：商場(chǎng)里燈籠多，就可以說(shuō)——
生：商場(chǎng)里掛滿了燈籠
師：孩子們可真聰明，森林的樹(shù)葉真是又 又
生：樹(shù)葉真是又多又綠
生：還可以說(shuō)又密又美
師：一個(gè)“長(zhǎng)滿了”，讓我們看到了這么美的樹(shù)林，誰(shuí)能美美地讀一讀這個(gè)句子呢（指名生讀）
師：是��！春天這么美的森林，小熊舍不得砍。
板書(shū)：春天 葉綠
師：夏天，他們走進(jìn)森林，讀——
生：樹(shù)上開(kāi)滿了花了，小熊舍不得砍。
出示 夏天的課件
師：你能像剛才學(xué)“春天”的這段話一樣，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)嗎
生：樹(shù)上開(kāi)滿了話，是說(shuō)花很多
師：都有些什么顏色的花呢？
生：有白色的，有粉色的，有紫色的，還有黃色的
師：白色的野菊花，粉紅的杜鵑花，紫色的蝴蝶花，還有黃色的太陽(yáng)花。
生：好美�。�
生：而且還有香味呢！
師：同學(xué)們真會(huì)想像。你能閉上眼睛想像著讀讀這句話嗎？
板書(shū) 夏天 花美
師：秋天，秋天的森林是什么樣的呢？
生：秋天樹(shù)上結(jié)滿了果子。
師：同學(xué)們喜歡吃果子嗎?
生：喜歡
師：果子香香的，甜甜的，小朋友最喜歡了，你瞧小熊也忍不住流口水了，請(qǐng)你讀一讀吧 生讀
師：請(qǐng)女生來(lái)讀讀這句話吧。
板書(shū) 秋天 果甜
師：冬天，好多樹(shù)的葉子都掉光了，森林里誰(shuí)還在��？
生：小鳥(niǎo)
生：小鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛來(lái)飛去。
師：它在干什么？
生：找東西吃。
師：你喜歡這些鳥(niǎo)嗎？
生：喜歡。
師：請(qǐng)你讀出對(duì)小鳥(niǎo)的喜歡吧！
板書(shū)：冬天 鳥(niǎo)多
師：森林里的四季多美�。⌒⌒茉娇丛较矚g，所以就——
生：舍不得砍樹(shù)
板書(shū)：舍不得
師：請(qǐng)你用上“因?yàn)?所以?”來(lái)說(shuō)說(shuō)
師：小熊舍不得
師：讓我們跟隨黑板上的圖再來(lái)欣賞一下森林四季的美吧，分小組，一組讀一句話。 生分小組看圖讀四句話
五、對(duì)比體會(huì)， 探究“舍不得”
師：小熊沒(méi)有砍樹(shù)，只是因?yàn)樯掷锞吧绬�？讓我們想象一下，假如小熊砍�?shù)，春天樹(shù)上就——
生：不會(huì)長(zhǎng)滿綠葉
生：夏天，就不會(huì)開(kāi)滿花兒
師：秋天就——
生：不會(huì)結(jié)滿果子
生：冬天就不會(huì)有很多鳥(niǎo)兒
師：小熊舍不得砍樹(shù)，其實(shí)是舍不得——
生：美麗的家園
生：舍不得讓動(dòng)物無(wú)家可歸
師：說(shuō)的太對(duì)了，小熊和熊爸爸有一顆愛(ài)心
師：這顆心愛(ài)誰(shuí)
生：愛(ài)小動(dòng)物們
生：愛(ài)護(hù)大自然
師板書(shū)：愛(ài)動(dòng)物 愛(ài)大自然
六、總結(jié)升華
師：小熊一家的做法得到動(dòng)物們的贊揚(yáng)，它們給小熊一家
生：送來(lái)一束束鮮花
出示：一束鮮花 一束束鮮花
師：這兩個(gè)詞有什么不同
生：一束束表示花很多
出示課件完成練習(xí)
一片片（ ）一朵朵（ ）
一個(gè)個(gè)（ ）一只只（ ）
一句句（ ）
師：鮮花代表動(dòng)物的什么心情？
生：感謝
生：感激
師：請(qǐng)你帶上感激之情讀讀這句話吧1
師：同學(xué)們，小熊舍去了木頭房子。得到了什么呢？
生：鮮花、綠葉、果子、鳥(niǎo)兒
生：美麗的環(huán)境
生：美好的家園
生：小動(dòng)物們的感激
師：是啊，小熊舍去了木頭房子，卻得到更多更寶貴的東西。
師：舍與得是一對(duì)反義詞，今天我們也來(lái)學(xué)寫(xiě)文中的一對(duì)反義詞生字，他們是”左、右”
七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
師：觀察這兩個(gè)字，他們有什么特點(diǎn)
生：都是包圍結(jié)構(gòu)
生：都有“”相同部件
師：不同在那里？
生：左字底下是工，右字底下是口
師：筆畫(huà)特點(diǎn)上有不同嗎？
生：“左”字中的撇細(xì)長(zhǎng)，橫粗短�！坝摇弊种械钠捕蹋瑱M要長(zhǎng)
師：你觀察地真仔細(xì)，看老師在田字格中寫(xiě)一遍
師板書(shū)、范寫(xiě)
師：同學(xué)們也寫(xiě)一寫(xiě)，注意把字寫(xiě)正確，寫(xiě)漂亮。寫(xiě)完同桌互相評(píng)評(píng)，你認(rèn)為寫(xiě)得好的，在旁邊花朵小花
師：寫(xiě)得好的，拿到臺(tái)上展示一下
八、總結(jié)
師：讓我們學(xué)習(xí)小熊用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)森林、保護(hù)地球。
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