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大班繪畫藝術(shù)活動之小小民間工藝展
活動目標(biāo):
1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民 間工藝品的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
設(shè)計思路:
本活動來自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》。中國民間工藝博大精深,種類繁多,但是,現(xiàn)在的孩子對我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)了解甚少,為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛,教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品,共六大類民間藝術(shù)品,作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體�；顒又�,教師力求通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”,構(gòu)建一種開放式的課堂,在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試,親手制作民間工藝品,豐富展區(qū),從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力,加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛,從小培養(yǎng)孩子們的愛國熱情和民族自豪感,使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰。
活動目標(biāo):
1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民
間工藝品的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認(rèn)識。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。
3.重點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程,學(xué)習(xí)欣賞其獨(dú)特的美。
難點(diǎn)分析:鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品,并從中體驗(yàn)操作帶來的樂趣。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。
2.在民族音樂的襯托下,教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品,配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。
(1)面塑。講解:用面做的民間工藝品,叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。
(2)扎染。引導(dǎo)語:這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。
(3)風(fēng)箏。提問:你放過風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的,這個風(fēng)箏是什么樣式的?
(4)臉譜。提問:這是什么?講解:這是京劇中的臉譜,京劇是我們中國的國粹,紅臉在京劇中代表忠臣,白臉代表奸詐。
(5)貝殼。提問:你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?
(6)剪紙。引導(dǎo)語:一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現(xiàn)場示范。
小結(jié):“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品,你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
A組:剪紙 B組:扎染 C組:面塑
D組:貝殼飾品 E組:風(fēng)箏 F組:臉譜
3.欣賞作品,交流評價。
提問:誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?
4.利用課件,開闊視野,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
老師:這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料,用捏、剪、畫等方法制作出的,不但中國人喜歡,外國人更是拿著當(dāng)寶貝,很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進(jìn)行表演呢,瞧,我們中國人多了不起啊!雖然小朋友年齡小,還作不出那么精細(xì)的工藝品,但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西,我相信,等你們長大了,也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品,讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名,你們說好不好?
三、延伸
幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。
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