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熱鬧的菜地教學(xué)實(shí)錄
《熱鬧的菜地》是一首充滿(mǎn)生活情趣的兒歌，兒歌雖然短小，但卻生動(dòng)形象的向孩子們介紹了各種蔬菜的顏色、形狀、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，內(nèi)容淺顯易懂，讀起來(lái)瑯瑯上口，易于理解，易于背誦，便于孩子們掌握。接下來(lái)是小編為您整理的熱鬧的菜地教學(xué)實(shí)錄，希望對(duì)您有所幫助。
一、 設(shè)置懸念，激趣導(dǎo)入。
師：“熱鬧” 是什么意思？你能用“熱鬧”說(shuō)一句話(huà)嗎？
生：“六一”兒童節(jié)那天，我們的學(xué)校可熱鬧啦！
生：運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，操場(chǎng)上真熱鬧！
生：國(guó)慶節(jié)那天，廣場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說(shuō)句子的格式都是“什么時(shí)間，什么地方熱鬧”。你能采用其它句式來(lái)說(shuō)話(huà)嗎？
生：我喜歡熱鬧的夏夜。
生：星期天，媽媽帶我到熱鬧的超市買(mǎi)東西。
生：我想在生日時(shí)請(qǐng)幾個(gè)好朋友到家里熱鬧熱鬧。
師：人多，聲音多的地方會(huì)很熱鬧。菜地怎么會(huì)熱鬧呢？要想知道答案，請(qǐng)快到課文中去尋找答案吧！
二、 創(chuàng)設(shè)情景，隨文識(shí)字。
師：讀文后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)菜地是熱鬧的？
生：菜地里的蔬菜很多，所以會(huì)熱鬧。
生：蔬菜們?cè)诓说乩镩_(kāi)聯(lián)歡會(huì)，所以很熱鬧。
生：蔬菜們?cè)诓说乩锿嫠�，所以這里很熱鬧。
出示課件：種有各種蔬菜的菜地。
師：你們?cè)诓说乩镎业搅四男┦卟耍?/p>
生：南瓜、茄子、絲瓜、番茄、蓮藕、辣椒 老師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜名中的生字。
師：識(shí)記“番”字，你想提醒大家要注意什么地方？
生：“番”的上面部分是“米”字多一撇，而不是“采”。
師：“蓮”和“藕”有什么相同的地方？
生：它們都有草字頭，都是上下結(jié)構(gòu)的字。
師：怎樣記“辣”和“椒”。
生：用“加一加”的方法記。
師：如果蔬菜們?cè)诓说乩镩_(kāi)聯(lián)歡會(huì)，一定穿上了五顏六色的節(jié)日盛裝，那他們都穿了些什么顏色的服裝呢？
生：紅的、綠的、紫的、黃的、青的、白的、灰的 （教師根據(jù)學(xué)生的回答，在蔬菜名后板書(shū)對(duì)應(yīng)的的顏色。）
師：他們又會(huì)穿什么款式的服裝呢？
生：裙子、短衣短褲、長(zhǎng)袍、燕尾服、西裝、運(yùn)動(dòng)裝
師：如果蔬菜們?cè)诓说乩锿嫠�，他們�?huì)怎么玩？
生：蘿卜在地下捉迷藏。（指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“藏”。）
生：胖胖的蓮藕很頑皮，在泥巴中躺著。（識(shí)記“泥”字，右下部分的撇不要出頭。）
生：蘿卜和蓮藕一起玩捉迷藏的游戲。
師：孩子們，繼續(xù)展開(kāi)你想象的翅膀，其他的蔬菜娃娃又會(huì)怎么玩？
生：紅紅的番茄像一個(gè)個(gè)的燈籠，張著笑臉在蕩秋千。（指導(dǎo)學(xué)生用“像”說(shuō)話(huà)。）
生：茄子身穿紫衣裳，在風(fēng)中跳舞。（與“堂”比較記憶“裳”字。）
生：絲瓜披著綠袍在做操。（利用形聲字形旁表意，聲旁表音的特點(diǎn)記憶“披”字。）
還有哪些生字娃娃沒(méi)有和我們打招呼？
�。ㄕJ(rèn)識(shí)“嘴”和“越” 字，用 “越越”說(shuō)話(huà)。）
【環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：借助畫(huà)面，展開(kāi)想象，隨文識(shí)字，激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力，拓展了學(xué)生的思維，有效地提高識(shí)字的數(shù)量和質(zhì)量，有效地促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展。為讀懂兒歌和有感情朗讀作了很好的鋪墊。】
三、品味誦讀，拓展延伸。
1、指導(dǎo)朗讀課文。
�、佻F(xiàn)在，讓我們把這些玩累的生字娃娃送回家吧�。ㄗ杂删氉x課文。）
�、诶蠋熍錁�(lè)范讀課文。
�、蹖W(xué)生分小組練讀課文。
�、苤该首x課文。
生1讀：豆角青青扁又長(zhǎng)，茄子身穿紫衣裳。 絲瓜長(zhǎng)長(zhǎng)披綠袍，蘿卜地下捉迷藏。
生2評(píng)：他把難讀的字“茄”讀得準(zhǔn)，但輕聲字“裳”沒(méi)讀好。
師：你有信心比他讀得更好嗎？
生2讀。
生3評(píng)：他把豆角“青”的特點(diǎn)和絲瓜“長(zhǎng)”的特點(diǎn)讀出來(lái)了。
（指導(dǎo)學(xué)生讀好疊詞“青青”“長(zhǎng)長(zhǎng)”“紅紅”“胖胖”“尖尖”）
師：蔬菜娃娃們?cè)诓说乩镒矫圆�，蕩秋千，跳舞玩得多開(kāi)心��！那我們就帶著高興的語(yǔ)氣來(lái)齊讀課文，邊讀邊想象菜地?zé)狒[的景象。）
2、指導(dǎo)背誦課文。
�、倏磮D背誦。 ②教師引導(dǎo)背誦。
師：豆角
生：青青扁又長(zhǎng)，茄子
生：身穿紫衣裳。④ 邊想象蔬菜的特點(diǎn)邊表演，邊背誦。
4、仿編兒歌。
師：把你喜歡的蔬菜也編進(jìn)兒歌，好嗎？
生：黃瓜細(xì)長(zhǎng)藤上掛。
生：冬瓜胖胖地上滾。
生：土豆圓圓泥中藏。
【環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中積累語(yǔ)言，體會(huì)著勞動(dòng)的快樂(lè)。而且誦讀的形式靈活多樣，學(xué)生不會(huì)感到枯燥無(wú)味，始終保持著學(xué)習(xí)的積極性。仿編兒歌激活學(xué)生的思維，活躍了課堂氣氛，收到好的教學(xué)效果�！�
四、總結(jié)
這節(jié)課我們走進(jìn)了熱鬧的菜地，結(jié)識(shí)了不少蔬菜朋友。希望小朋友們能與更多的蔬菜娃娃交上朋友，而且我們要多吃蔬菜，因?yàn)樗鼈兒胸S富的營(yíng)養(yǎng)，會(huì)使我們的身體更棒，也會(huì)使我們變得更聰明。
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