認識新材料教學教案

　　活動目標：

　　1、能主動收集一些關于新材料的信息。

　　2、能發(fā)現(xiàn)新材料對自己生活的好處。

　　3、能設計一種具有特殊功能的新材料。

　　教學過程：

　　一、樂生疑

　　由于天然材料遠遠不能滿足人們的需要，于是人們設法制造了許多人造材料。隨著社會的需要和科學技術的發(fā)展，人們造出了許多性能越來越好的材料，如：納米、人造纖維等材料。今天這節(jié)課，我們來認識一下這些新材料。

　　二、探究解疑

　　能舉例說膽我們生活環(huán)境中的存在著種種聲音。

　　二、教學重點難點

　　重點：指導學生認識聲音是由物體振動產生的。

　　難點：理解物體振動產生聲音，振動停止，發(fā)聲也停止。

　　三、教具學具

　　小鼓、方形管、釵、尺、黃豆

　　四、教學課時

　　2課時

　　五、教學過程

　　一、樂生疑

　　同學們，大家傾聽一下這是什么聲音？（風聲），（歌聲），在我們的生活中，處處都充滿著各種各樣的聲音。板書課題：3傾聽聲音

　　二、探索解疑

　　1、學生分組尋找聲音。

　　（1）聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？還聽到哪些聲音？

　　（2）把你找到的聲音記錄下來。

　�。ㄕn件的錄音：風聲、水流聲、唱歌聲、朗讀聲、雷聲、馬叫聲、羊叫聲、狗叫聲、貓叫聲、牛叫聲、狼叫聲等）

　　2、指導學生表達與交流活動

　�。�1）向同學描述自己吸聽到哪些聲音。

　�。�2）比一比，誰模仿的更好。

　�。�3）你能制造出聲音來嗎？用的是什么方法？

　　3、引導學生提出關于聲音的問題。

　�。�1）分組討論，關于聲音，你想知道些什么？

　�。�2）分組匯報想知道關于聲音的問題。（歸納如下）

　　問題1：各種動物發(fā)出的聲音為什么不同？

　　問題2：聲音有的很好聽，有的很難聽？

　　問題3：聲音是怎樣產生的？

　　問題4：為什么人能發(fā)出說話聲？

　　問題5：聲音是怎樣傳到我們耳朵的？

　　4、樂生疑

　　三、板書設計

　　3傾聽聲音

　　風聲、水流聲、歌聲、雷聲、馬叫聲、羊叫聲

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