找規(guī)律教學實錄

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　　找規(guī)律教學實錄

　　課前游戲：石頭、剪刀、布。教師依次出石頭、剪刀。

　　一、創(chuàng)設情境：

　　1、課件出示兩幅圖。（一有規(guī)律，二無規(guī)律）

　　師：動物王國要舉行運動會，這是小鹿和小象分別設計的會場布置圖。你同意哪個的設計方案，你是怎么想的。

　　師：小鹿的設計方案體現(xiàn)了數(shù)學上的一些規(guī)律。今天這節(jié)課我們一起研究找規(guī)律。（板書：找規(guī)律）

　　二、找規(guī)律：

　　1、小組合作研究：（課件出示）

　　（1）仔細觀察，哪些物品的排列有規(guī)律？

　　（2）分析比較，這些物品的排列有什么規(guī)律？

　　2、說規(guī)律：

　　師：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)哪些物品排列有規(guī)律？（板書：觀察 比較 盆花 彩燈 彩旗）

　　師：有什么規(guī)律呢？讓我們來分析比較。

　�。�1） 盆花：

　　學生說一說盆花的規(guī)律

　　師：按這樣的規(guī)律排列下去，紅花后面依次是什么顏色的花？

　　（2） 說一說彩燈的規(guī)律

　�。�3） 說一說彩旗的規(guī)律

　　師：它們的規(guī)律有什么相同的地方？都是一組一組的，而且后面每組都和前面一樣，像這樣的規(guī)律，我們稱作依次重復出現(xiàn)。（板書：依次重復）

　　3、用規(guī)律：

　�。�1）盆花

　　課件出示：出示盆花，照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色的'花？

　�、� 理解題意

　　② 獨自嘗試，把想的方法寫下來

　�、� 同桌交流各自的想法

　　師：先理解題意，照這樣擺下去，就是怎樣擺下去？你想的是什么方法？

　　生1：我用的是畫的方法。用三角形代表藍花，圓表示紅花，畫到第15盆花是三角形也就是藍花。

　　生2：我用算。15/2=71，是藍花。

　　師：在這道算式中15、2、7、1每個數(shù)分別表示什么含義。

　　生3：藍花都是單數(shù)，紅花都是雙數(shù)。

　　師板書3種方法。

　　師：靜靜理解每一種方法，用你喜歡的方法解決彩燈中的數(shù)學問題。

　�。�2）彩燈

　　課件出示：彩燈圖，著這樣排下去，從左邊起第17盞燈是什么顏色？請用你自己喜歡的方法解決這個問題，把過程寫下來。

　　生：17/3=52

　　師：為什么除以3？第17盞就是哪組的第幾盞？

　　生甲：第一組第2盞

　　師：聽清楚，是第17盞

　　生甲：是第6組第2盞

　　師：我覺得剛開始這位同學說第一組第2盞有一定正確性，你知道為什么嗎？第17盞我們能看到嗎？可以看哪？

　　生：第一組的第2盞

　　師：這位同學剛開始說了自己的想法，聽清楚老師的要求后及時修正了自己的答案�；卮鸬暮芎谩�

　　師：還有其他的方法嗎？

　　生：畫

　　師：感覺怎樣？

　　生：麻煩

　　師：才畫到死17盞就嫌麻煩啦？那170盞呢？

　　生：啊~~~~

　　師：下面我們來搶答，第18盞燈是什么顏色？感覺什么方法好？

　�。�3）彩旗

　　師：下面解決彩旗的問題。

　　課件出示：彩旗圖，第21面是什么顏色？

　　生：21/4=51

　　師：搶答，第23面是什么顏色？

　　生：從21面推倒23面

　　生：23/4=53

　　4、小結：

　　師：剛才我們解決了盆花、彩燈、彩旗的一些問題，什么方法最簡便？怎樣確定除法算式中的除數(shù)？

　　生：看幾個為一組

　　師：也就是先要分組，看幾個物體依次重復。解決這樣的問題，我們先要觀察，比較，找到依次重復出現(xiàn)的規(guī)律，進行分組確定除數(shù)，看余數(shù)確定。余數(shù)怎樣看？

　　三、解決問題：

　　1、串珠子。（課件先出示圖，在出示文字敘述的題）

　　第18個珠子什么顏色？

　　2、擺棋子

　　課件出示：白白黑

　　師：第21枚是白子還是黑子？

　　生：是黑子，21/3=7

　　師：這是他的想法，你有什么想法？

　　生：只出現(xiàn)了3個，不知道第4個是黑子還是白子。

　　師：有道理嗎？來點掌聲。

　　可見繼續(xù)出示：白白黑

　　師：我們找規(guī)律最少要依次重復出現(xiàn)幾次？

　　3、福娃旗子：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮

　　師：第40面是 什么旗子？

　　4、十二生肖

　　十二生肖分別是什么？齊讀。最后一個是什么？下一個呢？

　　師：你今年幾周歲？屬什么？與你同樣屬相的人今年是多少歲？

　　師：我們在解決這樣的問題時，有時用除法，有時用加法。根據(jù)題目靈活選擇。

　　5、出示圖片：圓、三角形、正方形、正方形、正方形、圓、三角形、正方形

　　師：這些圖形排列的有規(guī)律嗎？進行調整使他們有規(guī)律。

　　生：圓、三角形、正方形、正方形、圓、三角形、正方形、正方形

　　生：正方形、圓、三角形、正方形、正方形、圓、三角形、正方形

　　四、全課總結：

　　師：今天學習了什么？有什么收獲？

　　五、欣賞生活中的規(guī)律

　　欣賞一組圖片。（日出日落、春夏秋冬、生活中的一些應用等，并配音）

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