三年級科學(xué)課杠桿教學(xué)實錄

　　在三年級的的科學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對等臂條件下的平衡有了初步認(rèn)識，相信學(xué)生對杠桿類工具并不太陌生。另外，絕大多數(shù)學(xué)生都有玩“蹺蹺板”的經(jīng)驗。所以，在本課探究杠桿原理及其應(yīng)用時，學(xué)生會相對比較輕松。本課以學(xué)生熟悉的“蹺蹺板”為切入點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識杠桿并深入探究其中所蘊(yùn)含的科學(xué)規(guī)律及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深層次科學(xué)探究的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生善于對周圍事物提出問題，并通過動手操作尋找證據(jù)進(jìn)行解釋的科學(xué)探究能力；能設(shè)計控制變量的探究實驗；會設(shè)計簡單的實驗記錄表格，并運用它采集整理數(shù)據(jù)、分析和解讀數(shù)據(jù)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生體驗到科學(xué)探究要尊重證據(jù)，意識到合作交流的重要性；體會到科學(xué)技術(shù)與社會、生活是密切聯(lián)系的；培養(yǎng)樂于探究、大膽想像的意識；知道科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù)；滲透科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的思想。

　　3、知道利用杠桿可以提高工作效率；了解杠桿在生產(chǎn)生活中的運用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 簡單機(jī)械盒、支架、杠桿尺、鉤碼盒、小木塊、剪刀、鑷子、煤夾子

　　2、 多媒體課件

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　師：出示課件——大人和小孩正在玩蹺蹺板

　　同學(xué)們，看到這幅畫面你有什么問題嗎？

　　生：為什么小孩能蹺起大人呢？……

　　師：同學(xué)們提得問題很棒，蹺蹺板就是我們今天要研究的——杠桿

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