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有關(guān)大江保衛(wèi)戰(zhàn)的課堂教學(xué)實(shí)錄
師：同學(xué)們，面對(duì)肆虐的洪水，我英勇的解放軍官兵和幾百萬(wàn)群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。讓我們一起來(lái)到大堤上，看看戰(zhàn)士們是怎樣進(jìn)行搶險(xiǎn)的。請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文的第2小節(jié)，畫(huà)出描寫(xiě)戰(zhàn)士們搶險(xiǎn)的句子，并寫(xiě)下自己讀后的感受。
(生邊讀、邊思、邊畫(huà)、邊寫(xiě)。)
生：讀了這一小節(jié)，我深深體會(huì)到在大堤搶險(xiǎn)中戰(zhàn)士們那種奮不顧身、舍生忘死的崇高精神。
師：能聯(lián)系課文談?wù)剢?
生：“官兵們……保住大堤!”從這句話(huà)中的“沉重”“來(lái)回穿梭”“赤腳奔跑”“全然不顧”等詞可以看出戰(zhàn)士們意志堅(jiān)定、奮不顧身。
師：你能把戰(zhàn)士們的這種崇高精神用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?
(指導(dǎo)生感情朗讀)
生：“戰(zhàn)士們高聲喊道……筑起了一道人墻�！边@句話(huà)通過(guò)對(duì)戰(zhàn)士們語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)趽岆U(xiǎn)中的積極樂(lè)觀的心態(tài)。我讀了以后，情不自禁地想加入到搶險(xiǎn)的隊(duì)伍中去。
生：從“支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下……在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。”這句話(huà)我看出戰(zhàn)士們行動(dòng)迅速，見(jiàn)到險(xiǎn)情就上。
生：從“大堤，保住大堤!”這句話(huà)我知道了戰(zhàn)士們唯一的信念就是保住大堤，把保住大堤看得比什么都重要。
生：“風(fēng)聲雨聲……水水相融。”這個(gè)對(duì)聯(lián)寫(xiě)得很好，把戰(zhàn)士們?cè)谶@場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的表現(xiàn)生動(dòng)形象地寫(xiě)了出來(lái)。
師：你理解“驚心動(dòng)魄”的意思嗎?
生：驚心動(dòng)魄的意思就是說(shuō)使人感受很深，震動(dòng)很大。
生：還有可能是說(shuō)場(chǎng)面很大很驚人。
師：請(qǐng)你想一想，除了戰(zhàn)士們與洪水的大決戰(zhàn)驚心動(dòng)魄，還有哪些情況驚心動(dòng)魄?
生：足球比賽的場(chǎng)面驚心動(dòng)魄。
生：打仗的時(shí)候驚心動(dòng)魄。
生：……
師：那你能用“驚心動(dòng)魄”造個(gè)句子嗎?
生：(造句略)
生：(齊讀“風(fēng)聲雨聲……真實(shí)寫(xiě)照�！�)
師：好，讓我們?cè)賮?lái)感受一下戰(zhàn)士們?cè)诖蟮虛岆U(xiǎn)中的大無(wú)畏的英雄氣概。(聽(tīng)錄音)
師：面對(duì)肆虐的洪水，人民子弟兵顯出了錚錚鐵漢的英雄本色。讓我們輕聲讀課文第4小節(jié)，畫(huà)出你感受最深的句子。
生：我覺(jué)得描寫(xiě)黃曉文的句子讓我很受感動(dòng)。
師：能具體說(shuō)說(shuō)嗎?
生：我想用我的朗讀來(lái)表達(dá)我的感受。(感情朗讀)
生：這句話(huà)里的一些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了戰(zhàn)士們的鐵漢本色。如“一咬牙、猛地、拔、扯、捆、二話(huà)沒(méi)說(shuō)、又”等。
生：想想我自己真覺(jué)得慚愧，一次我削鉛筆把手上的皮削破了，還哭了起來(lái)，跟黃曉文比真是差多了。
生：從“在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊!”這句話(huà)中，我知道了像黃曉文這樣的英雄簡(jiǎn)直是太多太多了。
師：是啊，正是因?yàn)橛辛怂麄儯拍苁勾蟮滩粷?正是因?yàn)橛辛怂麄�，才能讓軍威永揚(yáng)。在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，人民子弟兵除了保衛(wèi)大堤，還要救護(hù)遇險(xiǎn)的人民群眾，這方面的感人事跡也是數(shù)不勝數(shù)。請(qǐng)默讀課文的第5小節(jié)，畫(huà)出你喜歡的句子。
生：“洶涌的激流中……飛向搖搖晃晃的電桿�！边@句話(huà)連續(xù)用了三個(gè)“飛向”說(shuō)明戰(zhàn)士們營(yíng)救群眾的速度很快。
生：還可以看出處處都有遇險(xiǎn)的群眾，戰(zhàn)士們迫不及待地去進(jìn)行營(yíng)救。
生：從“哪里有洪水……軍徽閃爍。”這句話(huà)可以看出戰(zhàn)士們無(wú)所不在，永遠(yuǎn)沖在最危險(xiǎn)的地方。
生：從“滔滔洪水中的群眾……他們的大救星。”這句話(huà)可以看出人民子弟兵在群眾心目中有著至高無(wú)上的地位。因?yàn)槿罕姲讶嗣褡拥鼙醋鞔缶刃恰?/p>
生：我從“在安造垸……以生的希望�！边@句話(huà)不僅看出了子弟兵救了很多群眾，也看出了人民子弟兵在群眾心目中有著至高無(wú)上的地位。因?yàn)楸焕烊沟挠變簣@老師周運(yùn)蘭和被困近九個(gè)小時(shí)的小江珊他們沒(méi)有放棄生的希望，他們相信人民子弟兵一定會(huì)去救他們的。
師：說(shuō)得多好啊，為他鼓掌!
師：同學(xué)們，在英勇的人民子弟兵的浴血奮戰(zhàn)下，大江保衛(wèi)戰(zhàn)終于取得了勝利。祖國(guó)不會(huì)忘記他們，人民不會(huì)忘記他們，讓我們包含深情的朗讀課文的第6小節(jié)。
師：大江保衛(wèi)戰(zhàn)雖然取得了勝利，但是有許許多多的人失去了自己美好的家園。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說(shuō)些什么呢?
生：我心情非常沉重，我要給災(zāi)區(qū)的人民捐款捐物，幫助他們度過(guò)難關(guān)。
生：我想災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)用品一定被可惡的洪水沖走了，我要買(mǎi)好多好多的書(shū)捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們能安心學(xué)習(xí)。
生：我要勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)做一名水利專(zhuān)家，治理好洪水，不讓它再危害人民。
生：……
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