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《化石吟》學(xué)案設(shè)計(jì)
教師寄語(yǔ)：科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。
2、理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想像。
3、增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
要點(diǎn)點(diǎn)撥：
《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩(shī)，展示了人類對(duì)化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。詩(shī)中一系列的疑問(wèn)將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語(yǔ)言富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、 給加點(diǎn)字注音
骸（ ）骨 蔥蘢（ ）（ ）
2、 解釋詞語(yǔ)
奇幻：
潛行：
裹藏：
蔥蘢：
幽雅：
�？菔癄�：
日轉(zhuǎn)星移：
3、 課外積累
你知道哪些有關(guān)化石的知識(shí)?
二、整體感知
4、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。
5、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
6、本詩(shī)可分為幾層，試概括大意。
三、理解探究
7、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用?
8、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
9、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解的?
10、當(dāng)你面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸時(shí)，你有何感想？
四、賞析語(yǔ)言
11、從詩(shī)中找出你喜歡的一句，品味賞析一下，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
五、拓展延伸
12、化石所重現(xiàn)的逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界？“沉睡千年的石頭說(shuō)了話”,它說(shuō)了些什么?
六、學(xué)習(xí)小結(jié)
13、從內(nèi)容、寫法等方面總結(jié)自己本科學(xué)習(xí)所得。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
�。ㄒ唬├斫膺\(yùn)用。
1、給加點(diǎn)的字注音。
�。�1）黑色的軀殼（ ）裹藏著生命的信息；地殼（ ）運(yùn)動(dòng)頻繁的地區(qū)很容易發(fā)生地震、地陷、海嘯等自然災(zāi)害。
（2）生之靈火卻悄（ ）然潛行在地下；這里的黎明靜悄悄（ ）。
�。�3）逝去萬(wàn)載（ ）的世界又重現(xiàn)；這輛汽車由于嚴(yán)重超載（ ）而遭到了交警部門的嚴(yán)厲處罰。
（4）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲（ ）起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了；他激動(dòng)起來(lái)臉會(huì)漲（ ）得通紅。
2、根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。
�。�1）誰(shuí)如果jiànshàng（ ）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。
�。�2）那里原來(lái)是不毛之地，現(xiàn)在一片蔥蘢，yǎnrán（ ）成為綠洲。
（3）全校同學(xué)都聚精會(huì)神地língtīng（ ）著科學(xué)家精彩地學(xué)術(shù)報(bào)告。
�。�4）再三托付我為他帶幾顆生棗核，東西倒不占分量，可是用途卻很qīqiao（ ）。
3、用下面的詞語(yǔ)寫一段話，可以不按順序，但每個(gè)詞語(yǔ)都要用上，字?jǐn)?shù)不少于150個(gè)。
五彩斑斕、津津有味、栩栩如生、不得而知、紋絲不動(dòng)
（二）拓展閱讀。
尋夢(mèng)者
夢(mèng)會(huì)開出花來(lái)的，
夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來(lái)的：
去求無(wú)價(jià)的珍寶吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏著金色的貝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的貝。
它有天上的云雨聲，
它有海上的風(fēng)濤聲，
它會(huì)使你的心沉醉。
把它在海水里養(yǎng)九年，
把它在天水里養(yǎng)九年，
然后，它在一個(gè)暗夜里開綻了。
當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候，
當(dāng)你眼睛矇眬了的時(shí)候，
金色的貝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你懷里，
把桃色的珠放在你枕邊，
于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來(lái)了。
你的夢(mèng)開出花來(lái)了，
你的夢(mèng)開出嬌妍的花來(lái)了，
在你已衰老了的時(shí)候。
1、詩(shī)中的“無(wú)價(jià)的珍寶”指的是什么？作者為什么把它稱作“無(wú)價(jià)的珍寶”？
2、“你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧”和“把它在海水里養(yǎng)九年，把它在天水里養(yǎng)九年”這兩個(gè)句子都用了什么修辭手法？這兩句話各強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是什么？
3、你認(rèn)為此時(shí)你的夢(mèng)才“開出嬌妍的花來(lái)”的意思是什么？
4、詩(shī)中的哪一句話與“在你已衰老了的時(shí)候”這句話相照應(yīng)？
5、請(qǐng)用一句話概括出本詩(shī)所蘊(yùn)涵的人生哲理。
（三）問(wèn)題探究。
1、簡(jiǎn)析加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中的含義。
�。�1）長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石。
�。�2）為歷史留下一本珍貴的密碼。
2、仿照加橫線的句子，寫兩個(gè)例子，構(gòu)成排比句式。
十步之內(nèi)必有芳草。而英雄卻常常難以用距離或時(shí)間來(lái)衡量。遠(yuǎn)的有抗金英雄岳飛，我們?cè)谇曛笸�，仍可�?jiàn)他在山河破碎之際高唱《滿江紅》；近的有 ；再近的有 。
16、化石吟 答案
學(xué)習(xí)過(guò)程
1、hái cōnglóng
2、奇幻：奇異而虛幻
潛行：在水面以下行動(dòng)，秘密行走。
裹藏：包裹隱藏
蔥蘢：草木青翠茂盛。
幽雅：幽靜而雅致。
�？菔癄�：直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間，多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變。
日轉(zhuǎn)星移：斗換星移。意思是感嘆時(shí)光飛逝，事物在變化，物是人非。
3、略
4、本詩(shī)寫科學(xué)家通過(guò)研究化石展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。
5、詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。
6、詩(shī)歌分為三層：1—2節(jié)通過(guò)發(fā)問(wèn)，引發(fā)聯(lián)想；3—6節(jié)具體抒寫，無(wú)限遐思；7節(jié)回應(yīng)發(fā)問(wèn)，照應(yīng)開頭。
7、文中的思緒引向遠(yuǎn)古，既引起了下文，又表現(xiàn)了作者的思路。
8、之所以是“一本珍貴的密碼”，是因?yàn)樵诨�，作為生命基本物質(zhì)的有機(jī)化合物還保留著，為科學(xué)研究提供了必要的條件。
9、“刻下道道皺紋”寫的是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?
10、只要想像合理，賞析到位即可。
11、略
12、言之成理即可。
13、略
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
�。ㄒ唬├斫膺\(yùn)用。
1、（1）ké;qiào（2）qiǎo;qiāo（3）zǎi;zài（4）zhǎng;zhàng 2、（1）鑒賞（2）儼然（3）聆聽(tīng)（4）蹊蹺 3、例文：我紋絲不動(dòng)地站在五彩斑斕的花圃邊上，聽(tīng)弟弟津津有味地述說(shuō)著昨日足球場(chǎng)上的見(jiàn)聞，在我的眼前出現(xiàn)了一幅栩栩如生的畫面�？墒牵瑤讉�(gè)球迷竟在這時(shí)把弟弟拽走了，昨天比賽的結(jié)果怎樣，我不得而知。
�。ǘ┩卣归喿x。
1、金色的貝；因?yàn)椤八刑焐系脑朴曷暋薄八泻Ｉ系娘L(fēng)濤聲”，它還能“吐出桃色的珠”，這是一個(gè)美好得讓人心醉的世界。2、反復(fù)；第一句強(qiáng)調(diào)艱辛的尋找，第二句強(qiáng)調(diào)艱苦的磨礪。3、理想的實(shí)現(xiàn)需要一生的努力，即使明知夢(mèng)開出嬌妍的花的時(shí)候，正是自己衰老的時(shí)候，詩(shī)人仍執(zhí)著地尋找自己的夢(mèng)，表現(xiàn)了尋夢(mèng)的崇高和偉大。4、與“當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候”和“當(dāng)你眼睛矇眬了的時(shí)候”相照應(yīng)。5、要實(shí)現(xiàn)美好的理想，必須付出一生的努力。
�。ㄈ﹩�(wèn)題探究。
1、（1）科學(xué)家終于讓沉睡在地底的化石發(fā)揮出見(jiàn)證歷史遺跡的功能，所以就好像睡著的人醒來(lái)一樣，繼續(xù)為人類作出自己的貢獻(xiàn)。（2）科學(xué)家從化石里了解到人類的歷史，每一種化石都代表著不同的時(shí)代，就好象是時(shí)代的標(biāo)記一樣，所以作者形象地把它比作“密碼”。
2、示例：戊戌君子譚嗣同，我們?cè)诎倌曛罂慈�，仍可�?jiàn)他在國(guó)運(yùn)衰微的關(guān)頭大呼“我自橫刀向天笑”；民族作家魯迅，我們?cè)诙嗄曛笙肴�，仍可�?jiàn)他在國(guó)破家亡的日子疾書“我以我血薦軒轅”。
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