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      • 相交線與平行線課堂實(shí)錄

        時(shí)間:2022-07-02 09:04:55 語(yǔ)文 我要投稿
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        相交線與平行線課堂實(shí)錄

          幾何中,在同一平面內(nèi),不相交(也不重合)的兩條直線叫做平行線。下面是小編為你帶來(lái)的 相交線與平行線課堂實(shí)錄,歡迎閱讀。

        相交線與平行線課堂實(shí)錄

          1、導(dǎo)入新課

          出示題目,學(xué)生完成:

          (1)如圖5-1所示,∠AOC=36°,∠DOE=90°,則∠BOE=_______°;有_________對(duì)對(duì)頂角。

         。2)如圖5-2中,已知四條直線AB,BC,CD,DE。

          問(wèn):①∠1和∠2是直線______和直線______被直線_____所截而成的____角。

          ②∠1和∠3是直線_____和直線_____被直線___所截而成的____角。

          ③∠4和∠5是直線______和直線______被直線_____所截而成的____角。

         、堋2和∠5是直線______和直線______被直線_____所截而成的____角。

         。3)如圖5-3:

         、佟摺1=∠2,∴_____∥_____,理由是________________。

          ②∵AB∥DC,∴∠3=∠_______,理由是_________________。

         、邸逜B∥______,∴∠5=∠ABC,理由是__________________。

         。4)判斷下列命題的真、假性,并指出其題設(shè)和結(jié)論:

          ①若ab>0,則a>0,b>0.( )

          題設(shè)是 ,

          結(jié)論是 ;

         、趦蓷l直線相交,只有一個(gè)交點(diǎn).( )

          題設(shè)是 ,

          結(jié)論是 。

          5。 如圖5-4所示,長(zhǎng)方體中,平移后能得到棱AA1的棱有 。

          2、揭示目標(biāo)

          復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,出示本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

          3、關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)

          例題1。 。如圖5—5所示,AE平分∠CAD,∠1=∠B,試判斷∠B與∠C有什么關(guān)系?為什么?

          例題2如圖5—6,已知∠AEC=∠A+∠C,試說(shuō)明:AB∥CD。

          4、學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)

          第一題考察學(xué)生綜合運(yùn)用的能力,教師出示問(wèn)題,學(xué)生觀察、探究、交流尋求解決問(wèn)題的辦法。

          各小組推薦代表展示成果,教師多找?guī)酌瑢W(xué)敘述,加深印象,最后教師點(diǎn)評(píng)、詳細(xì)講解。(也可讓學(xué)生板演)

          第二題生開(kāi)始思考,然后小組之間討論。教師深入小組當(dāng)中,了解他們討論的情況,如遇有困難的可給與提示。

          5、突破重、難點(diǎn)的策略和方法

          例1教師深入學(xué)生當(dāng)中,了解學(xué)生解答的情況,必要時(shí)給予指導(dǎo),教師提示本題是平行線性質(zhì)和判定知識(shí)在解題中的應(yīng)用。

          例2教師聆聽(tīng)同學(xué)們的思路,及時(shí)點(diǎn)評(píng)、完善。然后教師給出詳細(xì)的分析和講解。

          6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難

          推理過(guò)程的書(shū)寫(xiě)。

          7、練習(xí)設(shè)計(jì)

         。1)下面四個(gè)圖形中,∠1與∠2是對(duì)頂角的圖形的個(gè)數(shù)是( )

          A.0 B.1 C.2 D.3

         。2)一輛汽車(chē)在筆直的公路上行駛,兩次拐彎后,仍在原來(lái)的方向上平行前進(jìn),那么兩次拐彎的角度是( )

          A.第一次右拐50°,第二次左拐130° B.第一次左拐50°,第二次右拐50°

          C.第一次左拐50°,第二次左拐130° D.第一次右拐50°,第二次右拐50°

         。3)同一平面內(nèi)的四條直線滿(mǎn)足a⊥b,b⊥c,c⊥d,則下列式子成立的是( )

          A.a(chǎn)∥b B.b⊥d C.a(chǎn)⊥d D.b∥c

          (4)如圖5—8所示,已知∠B=∠C,AD∥BC,試說(shuō)明:AD平分∠CAE

          (圖5—8) (圖5—9)

         。5)已知:如圖5—9,AB∥CD,求∠A+∠E+∠C的度數(shù)。

          8、課堂小結(jié)

          請(qǐng)大家反思一下,本節(jié)課我們都進(jìn)行了那些內(nèi)容的復(fù)習(xí),你掌握了嗎?

          教師提出問(wèn)題,學(xué)生自由發(fā)言,教師及時(shí)補(bǔ)充、鼓勵(lì),完善本節(jié)所復(fù)習(xí)的知識(shí)、方法、規(guī)律。

          9、板書(shū)設(shè)計(jì)

          10、布置作業(yè)

         。1)必做題:課本第35—37頁(yè),第3、6、8、12。

          (2)選做題:課堂作業(yè)上的作業(yè)

         。3)備選題

          如圖EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70 o,求∠AGD的度數(shù)。