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      • 《走遍天下書為侶》課堂實錄

        時間:2022-07-02 14:52:57 語文 我要投稿
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        《走遍天下書為侶》課堂實錄

          一漫談引入,激趣導入

        《走遍天下書為侶》課堂實錄

          1.同學們喜歡旅行嗎?如果現(xiàn)在給你一次機會獨自駕船環(huán)繞世界旅行,你們愿意嗎?你知道這一趟下來得用多長時間嗎?

          2.猜不出來了吧,別急,老師給大家?guī)砹艘唤M數(shù)據,請看(出示課件)可以小聲地讀出來.

          3.從這些數(shù)據上你發(fā)現(xiàn)了什么?

          4.是呀,最快都得185天呢!這么長的時間,你會選擇帶上一樣什么東西供自己娛樂呢?

          5.看得出大家都愿意帶上自己喜歡的東西,有一個人她是這樣選擇的.

          出示:如果你問到我,我會毫不猶豫地回答:“我會選擇一本書。”

          誰來讀讀?(指名朗讀。)

          6.這個人就是英國著名女作家尤安.艾肯,這是她在1974年為世界兒童讀書節(jié)所寫的獻詞里講到的一段話.她選了一本書,并以此作為獻詞的題目,那就是走遍天下書為侶.(板書課題)

          7.注意侶是一個生字,很有意思,單立人,右邊緊挨著兩個口,給這個字組幾個詞.(伴侶,情侶)看看字型,想一想字義,由此你能聯(lián)想到哪些四字詞語?把這些詞語帶到題目中去,你會怎樣理解課題?理解到這,一起讀讀課題.(齊讀課題)

          二.創(chuàng)設情境感知理由

          1.課題讀得這樣好,相信你們等一會學課文也一定很棒.

          下面就讓我們一起聽聽這篇熱情洋溢的獻詞吧!一邊聽一邊思考:看看作者圍繞“走遍天下書為侶”寫了哪些內容呢?

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          2.說說你得到的答案.

          3.初次讀課文,我們要抓住課文主要內容;深入學習課文,我們就要盡量走進作者的內心世界,去體會作者所要表達的情感,F(xiàn)在讓我們跟隨作者揚帆啟程,開始這段環(huán)球之旅吧!

          出示課件,音樂響起:

          4.多少個白天、多少個黑夜,陪伴著她的只是這一本書.看看課題,此時你們心中是否有什么想問問作者的?

          是啊,老師也感到驚訝!我也想問問她:如果這一趟下來,你能把它讀上一百遍,最終你能把它背誦下來,你也愿意嗎?

          5.請大家打開課本,看看課文哪一個自然段是作者的心里話,她是怎樣回答我們的.(第5自然段)自由讀讀,看看作者到底做了怎樣的回答.(學生自由讀)

          那作者是怎樣回答我們的?誰來讀讀作者的心里話?

          作者的回答是肯定的還是否定的?(肯定的)從哪些詞可以看出肯定?抓住重點詞指導學生讀出肯定的語氣.

          6.在這一段回答中有這樣幾個句子,你知道它們是什么句子了嗎?

          出示反問句:

          這有什么關系呢?

          你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?

          你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?

          誰來讀讀?(指名讀)反問句的語氣特別強烈,誰能再試試?還有誰試試?

          7.三個反問在這里起到了什么作用呢?表明了作者怎樣的態(tài)度?

          把你體會到的情感帶到文中再來讀讀

          8.反問句中的朋友和家在這里喻指什么呢?你能找出作者的原話嗎?

          指導朗讀比喻句,慢讀,讀出依戀與溫馨的感覺。

          作者的比喻多貼切呀!在作者的眼里書如友,書似家.(板書:書如友 似家)

          9.是呀,我們每個人都有要好的朋友,每個人都有溫馨的家,同學們說說你對朋友和家的感受.

          (可以讓學生討論交流后發(fā)言)

          學生自由暢談感受.

          10.大家都說的非常好.生活中有一個好朋友,會給你很多幫助,遠在千里的游子總是眷戀自己溫暖的家,下面讓我們帶著對朋友和家的依戀之情再來讀讀下面的句子:

          出示: 你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家.你已經見過朋友一百次了,可第一百零一次再見面時,你還會說:“真想不到你懂這個!”

          你每天都回家,可不管過了多少年,你還會說:“我怎么沒注意過,燈光照著那個角落,光線怎么那么美!”

          (加以朗讀指導2-3遍,語氣要緩,慢,有陶醉與溫暖的感覺,)

          11你們讀得真好,你們的朗讀讓我陶醉,你們的朗讀讓我體會到了書里的溫馨.同學們,你們都喜歡讀書嗎?說說平時你都讀過哪些書?同一本書讀過兩遍以上的同學請舉手.你最多讀過幾遍?讀了那么多遍,每一遍的感覺是一樣的嗎?

          12.朋友間次次相見,家日日都回,卻不會感覺厭倦,每一次新的接觸反而會給我們新的感覺,會讓我們的情感更深一層,書亦如此。難怪作者會發(fā)出這樣的感嘆:出示:你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍.

          你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍.這就叫常讀常新.(板書常讀常新)

          13.引讀,回歸課題:

          是呀,常讀常新,每一次讀都有新的發(fā)現(xiàn),每一次讀都有新的收獲,每一次讀都有不一樣的感覺.

          所以,我相信你愿意把一本書讀上十遍,因為--(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍.

          我想,你愿意把一本書讀上五十遍,因為--(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍.

          你愿意把一本書讀上一百遍,因為--(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍.

          你愿意像作者一樣“走遍天下書為侶”,因為--(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍.

          一本好的書不僅要讀十遍百遍,而且要用人的一生去讀,去體會。

          三.存疑結課

          1、《海的女兒》看過嗎?作家畢淑敏就是用一生的精力來讀它,并寫下了這樣的詩篇:(課件配樂朗讀畢淑敏《常讀常新的人魚公主》)

          師:每一遍讀都有的新的感受,每一遍讀都有的新的發(fā)現(xiàn),這就是--生:常讀常新

          3、相信每一位同學都已深深明白這個道理,但是怎樣才能常讀常新呢,怎樣才能做到十遍百遍地讀同一本書而不感到厭倦呢?下節(jié)課作者會在這篇獻詞中告訴我們很多她讀書的方法,相信我們會有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。最后給大家推薦一本書《長滿書的大樹》,里面收錄了每年在世界兒童圖書節(jié)的獻詞,希望大家喜歡這本書,并且能從中常讀常新。

          板書:

          3. 走遍天下書為侶

          如友

          書 常讀常新

          似家

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