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《石頭書》課堂實(shí)錄
開始：讓學(xué)生領(lǐng)讀唐詩
S：之前，聽說老師用別的班級上課，好象心里有想法，今天終于如愿以嘗，是什么心情？（略）你打算怎么表現(xiàn)？同學(xué)們有點(diǎn)緊張了。緊張嗎？
剛才背誦了很多古詩，我知道你們課外書讀了不少？都讀過哪些書呢？
生：十萬個(gè)為什么，大林和小林，紅樓夢……
T：1、你還讀過紅樓夢，知道里面的人物么?說一個(gè)人名字來聽聽。
2、知道我們今天要讀什么書嗎？ 板書：石頭書
3、讀，你第一次讀這個(gè)題目的時(shí)候有什么疑問
S：石頭書是書嗎？石頭書是什么樣的呢？。。。。。。
T：同學(xué)們對事物帶著很濃厚的興趣，這就叫好奇，板書：好奇
讓我們帶著好奇的心情，再去讀一讀這本奇特的書。
S：打開書，自由讀課文。
T：CAI：一冊
讀，CAI：圖片，看，石頭一層一層的像不像一冊厚厚的書啊？
CAI出示：地殼 礦物 煤炭 勘探
指名讀，講解意思
地殼的殼，有兩種讀音，還有種讀音是“KE”，你能用它再組詞嗎？
地殼什么意思？
S：有時(shí)候會往上升起，還會往下降落，
T：它就是地球堅(jiān)硬的殼，
你知道有哪些礦物？……
T：地殼中有很多礦物，把地殼中的礦物找出來，就叫“勘探”，
CAI ：刨根問底
讀，什么意思？生：問個(gè)究竟
CAI：出示六個(gè)問題。
現(xiàn)在你知道什么叫刨根問底了嗎？生略
T：對一個(gè)事情很好奇，問了很多問題，并且非要問清楚，這就叫刨根問底，師連線，因?yàn)楹闷�，所以一定要把事情弄清楚�?/p>
師寫：刨根問底�？蠢蠋煂懀汗朋w字。講解意思。包裹著寶貝，右邊是鋒利的刀，用刀把寶貝挖掘出來。有哪些寶貝呢？
CAI：圖，你們知道誰是川川，誰是磊磊嗎？
生：男孩子剛強(qiáng)一些，叫磊磊，女孩子溫柔，柔情似水。叫川川
旁邊這位面帶笑容，相貌英俊的是誰呢？
他們正在說什么呢？
默讀課文，想：川川和磊磊從叔叔那里刨到了哪些學(xué)問？
生：他們知道了。。。。
T：石頭書上真的有字嗎？CAI：文字
叔叔的話，告訴我們，石頭書上的字就是什么？
想象：雨痕像什么？小坑，
波痕像什么？蛇，波浪線。
我們見過這樣的字，指板書，見過這樣的書嗎？CAI出示圖
你說這樣的字是誰寫的。大自然
大自然不僅會寫字，還會寫詩呢：雨點(diǎn)沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑，
學(xué)生作詩：浪撲沙灘道道紋。
還有很多礦物呢！CAI：你看看，用一個(gè)詞來說說
S：獻(xiàn)寶，課后讀讀成語故事《完璧歸趙》
你喜歡石頭書上的字了嗎？叔叔喜歡嗎？
CAI：出示文字“有啊，你們來看，，，，，”在當(dāng)中看出，叔叔喜歡嗎？
S：“有哇”“。。。。。�！彼f了很多種，說明他喜歡。
S：“小不點(diǎn)”說明很喜歡。
生試讀，體會喜歡。
T：讀懂了石頭書，有什么用處呢？
S：用處可大了，這書會告訴我們，，，，，，生讀課文中段落
CAI：這是樹葉，這是貝殼，，，，，讀
CAI：圖片，樹葉，貝殼，小魚 化石
你還知道哪些化石？
這么多的化石留下來，供我們研究了。這些化石告訴我們什么呢？
故事：《琥珀》化石故事，“蒼蠅和蜘蛛”一萬年前，，，
叔叔說的化石告訴我們什么？
很久很久是多久？數(shù)不清，老師告訴你，幾百萬年，甚至幾億年。
體會讀：很久很久。指名讀。
密林是從什么化石看出來的？
變成大海，要多長時(shí)間？那你讀出來“很多很多年”，大海是從什么化石看出來的？
T：石頭中有字，有畫，有故事，還有很多神奇變化。
CAI：珠木浪瑪峰，知道它嗎？
科學(xué)家在上面發(fā)現(xiàn)了很多的化石，海螺，和礦物。
你知道在億萬年前，這座山會是什么樣子呢？
填空：它告訴我們，在________，這里曾經(jīng)是______，有_____，有_______，后來_____________，這里就變成了_________,就是我們剛才看到的那座山。
大自然就是一本神氣的書，只要你懷著好奇的心，去刨根問底，就會發(fā)現(xiàn)，引讀CAI：石頭是一本書，花兒是一本書，樹木也四一本書，云朵是一本書，太陽是一本書，星星也是一本書。。。。。。
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